1、 目錄文體活動計劃活動一 自畫像 活動二 老師您辛苦了 活動三 認(rèn)識交通標(biāo)志活動四 走進名人活動五 話中秋 活動六 手工折紙活動七 與理想同行活動八 我自信我能行活動九 同學(xué)之間如何相處活動十 我在成長高新博才學(xué)校四年級上冊文體活動教學(xué)計劃一、活動遵循的原則1、實踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則文體活動重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則學(xué)生參加自已喜歡的強項，教師要認(rèn)真安排活動內(nèi)容，有目的、有計劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。3

2、、趣味性和實效性相結(jié)合文體活動就是要讓學(xué)生感興趣，重視開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、自覺學(xué)、樂于學(xué)的好習(xí)慣和增強教師自身素質(zhì)相結(jié)合。4、參與意識和競爭意識相結(jié)合活動課上，力求學(xué)生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求教師把文體活動內(nèi)容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生學(xué)起來感到善思、有趣、樂學(xué)、有益。二、活動內(nèi)容與形式：1、班級文體活動面向全體學(xué)生，由老師根據(jù)本班學(xué)生特點和實際選擇合適的內(nèi)容組織開展。2、文體活動主要包括：體育、藝術(shù)、計算機、舞蹈、器樂、手工制作、科技等。3、活動時間與地點：文體活動安排每周文體活動課為活動時間，地點由任課教師統(tǒng)一安排進行。三、活動目的與

3、要求：1、文體活動要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新，要求有活動，每項有主題。可根據(jù)學(xué)生實際情況，開設(shè)符合學(xué)生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長，力爭使每個學(xué)生在興趣活動方面有自己的一技之長。2、為確保文體活動的開展，本學(xué)期活動必須做到“三定”、“四性”?！叭ā睘槎〞r間、地點、活動內(nèi)容；“四性”是指活動內(nèi)容科學(xué)性、知識性、趣味性和實效性；3、任課教師制定詳盡的活動計劃，學(xué)期末作完整總結(jié)。 4、體育、藝術(shù)等級活動緊緊圍繞增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和豐富的想象力，畫出美好的生活，促進學(xué)生身心健康成長。 活動1、自 畫 像一、教材分析根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，本

4、課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課學(xué)生學(xué)習(xí)如何用繪畫的形式表現(xiàn)自我，為將來人物畫奠定基礎(chǔ)。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能：通過對范畫及作畫步驟的仔細(xì)觀察，學(xué)生初步理解自畫像的表現(xiàn)，能抓住自己頭部的主要外形特點畫自畫像。2、過程與方法：主要是運用記號筆作畫，用蠟筆、彩鉛、水彩筆等工具填色。3、情感態(tài)度價值觀：通過有趣的學(xué)習(xí)，了解自畫像的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)他們學(xué)好美術(shù)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。二、教學(xué)重點：正確、客觀地認(rèn)識自己，表現(xiàn)出自己的特點（注重人物的臉型和五官）三、教學(xué)難點：畫出自己與他人的不同（外貌特征），大膽展示自己。（即自畫像的表現(xiàn)。）四、教具準(zhǔn)備：課件、剪紙圖案。學(xué)具

5、準(zhǔn)備：繪畫工具（如：記號筆、蠟筆、水彩筆等），自己的照片，小鏡子等。一、多媒體導(dǎo)入（找一找、認(rèn)一認(rèn)）-認(rèn)識自畫像（1）師：小朋友們你們在家是不是經(jīng)常看動畫片?有沒有看過大頭兒子和小頭爸爸？預(yù)答：有-師：那么老師就要請小朋友們幫個忙，老師這兒有一些照片，但是老師不知道那幾個是大頭兒子一家人，現(xiàn)在同學(xué)們就幫老師把他們找出來。（ppt圖片）沒有-師：現(xiàn)在老師就帶大家認(rèn)識認(rèn)識他們，這是一家很有趣的人。那現(xiàn)在就給大家一個發(fā)揮想象力的時候，根據(jù)他們的名字來猜猜看，大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽是長的怎么樣呢？（ppt圖片）有、沒有-師：有一些同學(xué)有看過、有一些同學(xué)沒有看過，那我們現(xiàn)在先來看幾張圖片，不認(rèn)識的

6、同學(xué)就發(fā)揮你們的想象力，根據(jù)他們的名字來猜猜看，看看誰平時最會觀察，看看誰的想象力最好，猜的最準(zhǔn)。（ppt圖片）（2）師：那老師這里有幾張老師畫的畫，同學(xué)們看看他們是誰？（猜不出時提示：看看老師有么有像老師的？）（大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽、自己）師：同學(xué)們都很厲害，把老師找出來了。（ppt）這就是老師的自畫像（板書自畫像）。這是老師的自畫像，很遺憾，似乎老師話的還不夠，沒能讓小朋友一眼就認(rèn)出。師：等一下我們來一場自畫像比賽，賽前老師先講講作畫步驟和人物特征，再給你們欣賞一些大師的自畫像和同齡小朋友的自畫像。要仔細(xì)看咯，這可是贏得比賽的關(guān)鍵。先來看老師畫畫的作畫步驟，看老師是怎么畫的，有哪些

7、要注意的。（ppt步驟圖）反映人物特征最主要的地方是頭部，主要是：臉型、五官、和發(fā)式。（ppt字）欣賞同齡小朋友畫的自畫像，看看他們畫的自畫像是怎么樣的。（范畫）師：現(xiàn)在馬上進入比賽，今天要比的項目是給自己畫一張自畫像，每一組為一隊。看看哪一組最能抓住自己的特點畫畫。比賽注意事項：內(nèi)容：自畫像；注意比賽時間（以音樂為準(zhǔn)）；音樂停止后小組長要把畫收齊。比賽期間不可以看其他同學(xué)畫畫；參考老師的作畫步驟，畫出自己的特點，可以有點夸張；比賽中可以使用小工具：照片、鏡子；注：賽前有兩分鐘時間準(zhǔn)備：看照片、照鏡子。比賽第二階段-師：“猜猜他是誰”、看看哪一組平時最會觀察身邊的小朋友?！? -評出“最會觀察

8、獎”（2組） 注意事項：每一組所有同學(xué)的成績加起來就是小組成績，組長統(tǒng)計（組長不參加）。舉手回答，沒被叫到的同學(xué)不許出聲；畫的本人不得回答；在比賽中老師會把被猜中（有兩三個人猜對）的畫另外放-評出“最佳畫畫獎”（2組）（4）評價1、自評：說出自己畫的優(yōu)點及缺點。（主要優(yōu)點）2、互評與教師簡評。（回顧教學(xué)內(nèi)容、肯定學(xué)生的作品及表現(xiàn)）【二、課外拓展師：那么辛苦畫的自畫像，如果可以的話你們想不想把它變的更棒呢！看看老師是怎么做的（ppt圖）。老師用剪紙的方式來給畫裝扮，配上自己的生肖是不是更加好看啊。同學(xué)們利用課余時間也給自己的畫配上一張屬于你自己的生肖。老師這有幾張生肖的圖片同學(xué)們先欣賞一下。（p

9、pt圖）七、課后作業(yè)：回家為你的朋友或家人畫一張人物肖像，把他們的特征記錄在畫紙上永遠(yuǎn)保存著。有時間的同學(xué)還可以給自己剪張屬于自己的生肖?；顒?、老師，您辛苦了感恩教師節(jié)【活動目的】借助教師節(jié)，進一步加深師生關(guān)系，讓班級發(fā)展更加和諧，更有凝聚力?！局黝}詞】理解 關(guān)心 支持 感恩【活動形式】學(xué)生主持，詩朗誦，科代表和科任教師互動，歌曲頌?！净顒訙?zhǔn)備】集思廣義，在班內(nèi)廣泛征集班會的主題和形式，班主任、班委、團支部主要成員討論并確定班會主題和形式。擬定主持人；課代表在全班收集對各科老師的意見和對老師說的心里話；擬定發(fā)言、表演同學(xué)；全班同學(xué)積極準(zhǔn)備；布置教室；通知各位科任教師參加。【活動過程】1. 課

10、前導(dǎo)入 （主持人）：同學(xué)們，請回答我一個問題：我們班是由多少人組成的？陳：對了，我們同學(xué)和老師組成了一個大家庭。今天，又迎來了教師節(jié)，讓我們歡聚一堂，共同慶祝，祝我們所有的老師身體健康，生活幸福，工作順利?。ㄖ鞒秩耍豪蠋?，是我們一生的領(lǐng)路人。老師是火種，點燃了我們的心靈之火；老師是石級，承受著我們一步步踏實地向上攀登。 教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 2.羅愛華同學(xué)詩朗誦燭光： 一寸一寸的粉筆 染白你的頭發(fā) 騰然而起點燃成燭 照亮別人 讓一個一個象形文字 成為你走過的腳印 3.（主持人）：我們每天都在聆聽老師的教導(dǎo)，同學(xué)們

11、也有最想對老師說的貼心話。下面，請我們的各科科代表和老師一起把我們最想對老師說的話揭曉。 （共有十個氣球，每個氣球里有同學(xué)們寫給老師的話?？拼砗屠蠋熞黄鸢褮馇驍D炸，科代表朗讀學(xué)生們的心聲） 語文： 數(shù)學(xué)：4.（主持人）：請每位科任老師對同學(xué)們說一句心里話。 5.胡蓉同學(xué)歌唱老師呀老師。6.班主任歸納：一個班級的順利成長與發(fā)展，離不開我們每一位同學(xué)的努力和我們每一位老師的辛勤耕耘。讓我們感謝老師們，感謝他們所付出的一切，讓我們將會用優(yōu)異的成績來回報！ 【活動啟示】每年的教師節(jié)，是師生溝通的一個極好的機會，形式也可多種多樣。主要是班主任和同學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教師要積極參與，讓師生之間的距離拉近，

12、讓師生之間的關(guān)系更加融洽和諧。 活動3.認(rèn)識交通標(biāo)志 遵守交通規(guī)則 【教學(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。3、明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。 【教學(xué)重點】認(rèn)識常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。 【教學(xué)難點】教育學(xué)生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。【活動準(zhǔn)備】1、學(xué)生課后通過不同渠道查找資料，小隊長組織小隊的同學(xué)上街觀察，或問交警叔叔，認(rèn)識更多的交通標(biāo)志和標(biāo)線。2、了解一些我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。3、自己編一些遵守交通規(guī)則的兒歌讀一讀?！净顒訒r間】一課時【活動

13、過程】一、談話導(dǎo)入課題。1、同學(xué)們，我們常常聽到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來?！蹦敲?，你是怎樣理解這句話的呢？2、學(xué)生根據(jù)自己的理解在班內(nèi)進行交流。3、小結(jié)：是?。∵@說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、快樂。4、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)交通方面的知識。老師要求同學(xué)們在課后繼續(xù)開展活動：查找資料，小隊長組織小隊的同學(xué)上街觀察，或問交警叔叔，認(rèn)識更多的交通標(biāo)志和標(biāo)線。了解一些我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。自己編一些遵守交通規(guī)則的兒歌。5、今天的活動課，我們就來交流一下你們課外活動的成果。二、交流搜集到的交通標(biāo)志。1、出門

14、在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。2、同學(xué)們，永不下崗的“交通警”指什么？  （各種交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。）3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。4、除了交通信號，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標(biāo)志，禁令標(biāo)志，指示標(biāo)志，還是指路標(biāo)志？（學(xué)生介紹各自搜集到的交通標(biāo)志，交通標(biāo)線。用實物投影展示交流部分交通標(biāo)志，交通標(biāo)線圖。有些同學(xué)還知道一些相關(guān)知識，如人

15、行橫道線的來歷，紅綠燈的原理等，也可以來介紹一下。）5、同學(xué)們，你們在小隊活動觀察時，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？6、學(xué)生交流。例：在各個十字路口，有紅綠燈信號。       在各個學(xué)校門口，有禁止鳴笛的標(biāo)志和減速標(biāo)志。       在繁華的商業(yè)街上，比如幸福路，市府東路路上，有多條人行橫道線。      

16、在大潤發(fā)、蘇果平價店的門口，有停車標(biāo)志。     在高速公路上，常會看到禁止行人穿行的標(biāo)志。       在一些三岔路口，會有車輛只準(zhǔn)右轉(zhuǎn)的標(biāo)志。7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。8、小結(jié)：同學(xué)們的課外實踐非常有成果，認(rèn)識了這么多的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線。相信你們在生活中看到了，一定會按它的指示，遵守這些交通規(guī)則的。三、總結(jié)小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了

17、自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？3、學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。4、我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則：不闖紅燈。不在馬路上奔跑，打鬧。走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。乘坐摩托車要戴好安全帽。1、很多同學(xué)都編了遵守交通規(guī)則的兒歌，來朗誦給同學(xué)們聽聽，好嗎？2、學(xué)生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。3、小結(jié)：同學(xué)們都非常了不起，編的兒歌朗朗上口。老師相信這些交通規(guī)則，大家一定也牢記心中了。四、教育學(xué)生尊重交警的勞動。不管是在刺骨的寒風(fēng)中，還是在炎炎的烈日下，交警

18、叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達(dá)我們對交警叔叔的尊敬呢？1、學(xué)生討論，交流。假日，星期天做小小交通協(xié)管員，幫助交警叔叔維持交通。慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規(guī)則。學(xué)習(xí)交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學(xué)習(xí)，長大也為社會作貢獻。五、總結(jié)反思同學(xué)們，在生活中只有我們認(rèn)清交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，時刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。六、拓展延伸。為了鞏固我們今天的活動成果，請同學(xué)們在課后自

19、由組合，發(fā)揮各自的特長，以今天課上獲取的知識為主要內(nèi)容，出一張安全小報。（字幕顯示，音樂祝你平安響起。） 附板書：交 通 安 全 紅燈停，綠燈行； 斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧；危險處處要提防。交通標(biāo)志牢牢記；人人遵守保安寧?；顒?.走 進 名 人一、主題活動目標(biāo)l學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣，促進學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。2學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過多種方式表達(dá)探究和學(xué)習(xí)的感受。3活動中建立合作意識，發(fā)展交往交流的能力、口語表達(dá)的能力。4了解名人的同時，走近名人，拓展了視野，了解名人背后付出的艱辛

20、與汗水，體會他們崇高的精神、頑強的毅力和幽默感，引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼，進而再促進、加深學(xué)生對語文文本的學(xué)習(xí)。二、活動準(zhǔn)備三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣1查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。2展板、錄音機等。四、活動過程第一階段：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料（班級）活動1：在語文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識。（1）回顧第六單元李時珍、畢升、愛迪生的課文內(nèi)容，談感受。（2）討論什么樣的人是名人，匯報自己最想了解的名人。指導(dǎo)要點：對名人的概念有所界定，通過匯報自己最想了解的名人，在教師的指導(dǎo)下，對名人進行

21、分類。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等）活動2：學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小組。（1）學(xué)生按照自己所要研究的名人的類別分組。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等）（2）小組內(nèi)討論建立研究計劃。計劃應(yīng)包括：研究主題，人員分配情況，研究方法、注意事項等方面。（3）匯報小組的研究計劃。小組間相互交流。（4）再修改組內(nèi)研究計劃。指導(dǎo)要點（l）制定研究計劃是組員間的合作學(xué)習(xí)的熱身。在教師與學(xué)生的共同討論中，學(xué)生了解計劃應(yīng)該怎樣寫。（2）小組間公開交流時，教師要及時對學(xué)生的計劃給與指導(dǎo)，并對學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補充（如：在研究方法上要注意團結(jié)協(xié)作、群策群力；在研究

22、方法上要注意爭取家長以及更多人的指導(dǎo)；在活動中要注意安全等）。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時，在交流中共同提高?；顒?：（1）分組活動。（活動畫面）（2）活動中學(xué)生充分利用各種途徑搜集資料（如：上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨詢等等。）（3）教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來源供學(xué)生參考（如：圖書館的有關(guān)名人的書籍的目錄、三辰影庫關(guān)于名人的電影名稱目錄等）指導(dǎo)要點：教師結(jié)合學(xué)生的實際情況提供一些資料的來源，拓寬學(xué)生的涉獵的范圍，為學(xué)生更好、更充分的展開研究提供更多的機和借鑒。第二階段：分組活動，交流整理（教室）活動1：學(xué)生以小組為單位進行資料的搜集、整理。指導(dǎo)要點：

23、在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將資料有目的的篩選、整理?；顒?：研究中良好的策略、經(jīng)驗的交流（l）匯報交流小組研究的進展情況（2）展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗，供全班借鑒指導(dǎo)要點：（l）可以用某些語文課剩余的時間進行，教師的及時點撥有利于學(xué)生研究情況的及時反饋。（2）對研究中取得的成績要及時給與肯定，并幫助學(xué)生對其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗進行提升，并有所借鑒?；顒?：研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流（1）研究中，學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分，或者搜集的途徑不明確等種種困難，對于研究中出現(xiàn)的問題要及時提出（2）師生共同參與解決問題指導(dǎo)要點及時的把研究中遇到的困難加以解決，既不會挫傷學(xué)生研究的熱情與信。

24、又可以為新下來的研究掃清障礙，有分散、有集中、互學(xué)共促，共同提高。第三階段：走近名人學(xué)習(xí)發(fā)表會活動l：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。（l）圍繞各個小組的主題，結(jié)合組負(fù)的學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報展隊示的方式，用自己最喜歡的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。（如有繪畫特長的學(xué)生可以通過畫畫來展示，增長演講的同學(xué)可以講故事，計算機精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等）（2）小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報展示的作品，或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點鼓勵學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點，采取多樣性匯報方式，這樣既激發(fā)學(xué)生對搜集知識的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性又得以

25、發(fā)揮?；顒?：以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。例如：（l）研究偉人小組：可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片?？梢灾v故事，還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。（2）研究科學(xué)家小組：可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人的資料進行編輯，組織一場有關(guān)科學(xué)名人的科學(xué)家知多少IQ大比拼知識競賽，以小組為單位進行答題。（3）研究藝術(shù)家小組：可以將藝術(shù)家再分成幾類，如舞蹈家、美術(shù)家、書法家等，結(jié)合個人特長，可以將學(xué)習(xí)成果，或自己的感受講一講，演一演，跳一跳，畫一畫等等。指導(dǎo)要點：（l）匯報中，學(xué)生匯報的形式要活潑，不要太死板，怎樣設(shè)計的就怎樣匯報。（2）教師要引導(dǎo)小組

26、間相互學(xué)習(xí)，并交流匯報的感受。（3）引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)不要只看匯報時的知識和技能，重要的是學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)策略與方法，是否有創(chuàng)新?；顒?：師生共同進行學(xué)習(xí)匯報的評價指導(dǎo)要點（1）指導(dǎo)評價可以是多種手段的，如：學(xué)生間，小組間互相填寫反饋調(diào)查表；教師與學(xué)生間對匯報展示的各個方面進行意見的交流等等。（2）但重點是指導(dǎo)學(xué)生怎樣向別人學(xué)，應(yīng)該學(xué)點什么，敢于肯定別人，敢于發(fā)表自己的意見，互啟互發(fā)，進一步完善自己的學(xué)習(xí)成果，不斷推動學(xué)生繼續(xù)研究的興趣與欲望?；顒?.話中秋指導(dǎo)思想：了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化，弘揚民族的精神?；顒幽繕?biāo)：1、讓學(xué)生了解中秋節(jié)，知道它的傳說、習(xí)俗。2、通過過中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，來激

27、發(fā)學(xué)生的愛國之情，來弘揚民族精神。3、讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進學(xué)生之間的友情。活動準(zhǔn)備：1、歌曲：但愿人長久。          2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。          3、學(xué)生進行才藝準(zhǔn)備。          4、學(xué)生帶好月餅。活動時間：班會課上活動地點：教室 活動過程：甲乙：我班“話中秋”主題班

28、會現(xiàn)在開始。甲：（   ），你知道明天是什么節(jié)日嗎？乙：知道！明天是中秋節(jié)。甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎？請聽故事中秋節(jié)的來歷（同學(xué)說中秋節(jié)的來歷）乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的，真是一個美麗的傳說。甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關(guān)。乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學(xué)來介紹一下   請聽故事嫦娥奔月（同學(xué)說嫦娥奔月的故事）甲：嫦娥真是個善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。乙：中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說。甲：下面請各小組把自己拿手節(jié)目送給大家。  第一組：

29、60;   第二組：        第三組：        第四組：全班：古詩吟唱：水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長久）甲：古往今來，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團圓的象征。乙：每逢中秋，皓月當(dāng)空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。甲乙：話中秋主題班會到此結(jié)束?；顒?.手工課折紙教學(xué)目標(biāo)：1：掌握折花的基本步驟；2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善；3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點：1：讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟；2：學(xué)會運用多種方法進行完善。教

30、學(xué)工具：教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等教學(xué)過程： 一：導(dǎo)入（出示課件） 師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花。現(xiàn)在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。 出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚。 師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學(xué)生：“想！” 師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花。”（板書課題折紙花）二：新授 欣賞課件、自主學(xué)習(xí)師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花師：“現(xiàn)在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”師：“現(xiàn)

31、在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”（學(xué)生認(rèn)真的觀看短片）學(xué)生自己動手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂師：“小朋友們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作?！?學(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。師：“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？”教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)： 有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎品，還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯的關(guān)

32、鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時，使用的方法不對。教師演示 師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍”教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯）。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。”欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感1：在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？”學(xué)生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？”學(xué)生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子”老師：“恩，小朋友回答的真棒，

33、等會下課到老師這里來領(lǐng)小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的?！?：師：“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下?！睂W(xué)生討論時，老師參與討論的群體中。師：“停！現(xiàn)在老師請同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作。”學(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色（學(xué)生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學(xué)生對色彩有進一步的認(rèn)3）學(xué)生制作前出示課件（裝飾要求）學(xué)生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導(dǎo)三：作業(yè)展評老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?評出最具創(chuàng)意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手 教師進行小結(jié)四：

34、總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。 活動7：與理想同行活動內(nèi)容：與理想同行活動目的：1.通過活動讓學(xué)生認(rèn)識理想，懂得理想的含義，并且能樹立自己的理想。 2.培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，合作交流的能力。活動過程：一、 激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？老師今天給大家?guī)砹艘皇赘?，請大家一起來欣賞，聽完后說一說你從這首歌中聽出了什么？（播放種太陽）師：一首歡快的歌曲結(jié)束了，誰能說一說你從中聽出了什么？師：（還有這么多的同學(xué)想說，讓老師很感動，看我們的同學(xué)都聽得多認(rèn)真呀

35、，）同學(xué)們聽得多么的認(rèn)真呀，都聽出了這首歌中小朋友的愿望是種太陽，讓太陽照亮世界的每個角落，讓世界到處都充滿陽光和溫暖，這個美好的愿望也就是他的一種理想。其實我們每個人從小都有一個美好的愿望和理想，今天就讓我們與理想同行，說說我們的理想。（指課題）二、活動過程1.什么是理想師：理想是什么？咱們先聽聽詩人，作家等名人是怎樣說的吧，聽完之后咱們再來說說理想是什么，（大屏幕出示關(guān)于理想的詩歌和名言警句。）誰能來給我們大家讀一讀，這位同學(xué)你請，他讀的真好，誰能讀一讀這些？謝謝這幾位小小朗誦家，讀的真好。師：相信同學(xué)們聽完這些與理想有關(guān)的詞句后，對理想這個詞有了自己的認(rèn)識，請你用自己的話說一說理想是什么

36、，學(xué)生自己說：理想就是自己的愿望，理想就是自己追求的目標(biāo)，理想就是自己的夢想，有了理想就能成功，理想要靠努力付出才能實現(xiàn)，理想就是指路的明燈等等都可以。師：看來同學(xué)們對理想都有了自己的認(rèn)識，理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對未來的一種會實現(xiàn)的想象。對我們同學(xué)們來說，理想就是我們經(jīng)常說得我長大了要干什么， 長大之后要成為什么樣的人，我要做成的一件事？將來要做成的事。也就是你自己想要實現(xiàn)的一個目標(biāo)。2.人為什么要有理想？師：有理想的人什么樣子？沒理想的人什么樣子？理想對我們來說有多重要？相信聽完我們同學(xué)們帶來的故事之后我們就能找到答案。師：聽了這么多的故事，誰能說一說，有理想的人是什么樣子？沒理想的人

37、是什么樣子，（學(xué)生匯報教師展示大屏幕。）師總結(jié)：從小樹立自己正確的理想，是多么的重要。3.我的理想：師：下面我們就以小組為單位說一說自己的理想是什么，為什么會有這樣的想法。你準(zhǔn)備如何實現(xiàn)自己的理想。請同學(xué)們停下來，我們學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的小記者想就剛才的問題采訪一下我班的同學(xué)，大家歡迎他。（小記者上臺。）以記者采訪的形式開始。師：好，謝謝我們的小記者，看來我們每個同學(xué)都是心中有理想的學(xué)生，都有自己的理想，目標(biāo)，老師感到非常欣慰。不論你的理想是什么在實現(xiàn)的道路上都不可能是一帆風(fēng)順，這需要我們付出艱辛的勞動，具備堅持堅持，在堅持的追求精神，努力付出才會有收獲。4.簽名活動師：現(xiàn)在讓我們插上理想這金色

38、的翅膀，記錄下我們的理想，準(zhǔn)備翱翔起飛吧。因為時間原因我們選取幾位代表上臺簽名，其他同學(xué)課下再簽。播放理想是金色的翅膀三、 總結(jié)：因為時間原因我們選取幾位代表上臺簽名，其他同學(xué)課下再簽。下面我將把這面有代表性的旗幟交給我們的班長，二十年后我們相聚就會看到鮮花和果實。備注：關(guān)于理想的詩句理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 理想是暮色天空中閃爍的星星，是黑夜里指路的燈塔。理想不像空想、幻想、夢想如空中樓閣，海市蜃樓那樣的虛無飄渺，它似春日里姹紫嫣紅的花朵，是天空中潔白的云

39、朵，那樣的美好。生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。 左拉 （法國作家） 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 蘇格拉底 （古希臘哲學(xué)家） 生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進了。 雨果 （法國作家） 如果一個人缺少一顆指路明燈理想，就會醉生夢死。 蘇霍姆林斯基 （俄國教育家）一個有崇高理想的人他的生活態(tài)度是激昂的，向上的。有目標(biāo)有進取心他的生活的充滿陽光和希望的。 一個沒有崇高理想的人，就好像是在沒有星辰的黑夜里行走，他的生活中沒有促使他奮斗的目標(biāo)，這樣他的一生將永遠(yuǎn)碌碌無為，在空虛、無聊中度過。 活動8 我自信，我能行活動目的：培養(yǎng)學(xué)生自信的情感，強化自信意

40、識，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為。活動準(zhǔn)備：有關(guān)自己是否自信的小故事、名人自信的故事、自信的名言、自己的特長等活動過程：一、主持人宣布鐘家村寄宿學(xué)校三年級2班“我自信，我能行主題班會開始。二、詩朗誦擁有自信擁有自信自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo)。自信，是對自已能力的充分估量。自信，是對自我實力的高度認(rèn)可。自信，是一種來自心底的無形力量。有了自信，我們就沒有跨不過的難關(guān)。有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。人生路上，有平坦，也有坎坷。成長途中，有歡樂，也有憂愁。擁有自信，我將贏得勝利。擁有自信，我將創(chuàng)造奇跡。擁有自信，我將超越極限。擁有自信，我將超越自我。三、同學(xué)自由講自己的幾個小故事四、欣賞快板相信自己行

41、同學(xué)們，要記牢：自信最重要！相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才能行。五、說說名人自信取得成功的故事：劉翔、陳景潤、居里夫人、貝多芬、毛澤東、李白、巴爾扎克六、同學(xué)們自信地表演：1、薩克斯表演2、英語自我介紹3、繪畫展示4、詩朗誦5、舞蹈6、器樂演奏七、合唱隱形的翅膀八、展示制作的“自信名言”書簽九、請班主任老師講話主持人宣布我自信，我能行主題班會結(jié)束?；顒?9 同學(xué)之間如何相處活動目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往

42、的能力?；顒舆^程：（一）、導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：（二）、情境表演跳皮筋1小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會

43、哭呢？誰來說說？（生充分說）師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演上課鈴響了。2情境表演：上課鈴響了，同學(xué)們快進教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演

44、，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）同學(xué)之間學(xué)會友好，不嘲笑缺點。學(xué)會尊重，不欺小凌弱。學(xué)會寬容，不斤斤計較。學(xué)會理解，不撒嬌任性。師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會

45、正確處理。（出示）（三）說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方、學(xué)會體貼細(xì)致入微、學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒、學(xué)會激勵互相進步。過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇糖葫蘆的故事，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）（四）、校園短?。阂曨l：糖葫蘆的故事討論：

46、看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么？師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）面對普通 不盲目攀比面對平凡 不愛慕虛榮                   面對困難  堅強應(yīng)對                   面對挫折