1、九年級(jí)上英語(yǔ)期中考試試卷分析張衛(wèi)燕一、題型分析 九年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷共五大題，由以下幾個(gè)題型構(gòu)成： 一、聽(tīng)力（25分）平均得分約為11分。聽(tīng)力部分語(yǔ)速較快，題與題之間的間隔時(shí)間太短，學(xué)生失分較多。最高得分19分 二、單項(xiàng)選擇（15分）平均得分約為7分。單項(xiàng)選擇題是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，這題不會(huì)很難，但要認(rèn)真審題，得高分的不多。最高得分11分。 三、完形填空（25分）平均得分約為8分。本張?jiān)嚲黼y的是完形填空，尤其是選擇題。大部分學(xué)生沒(méi)有看懂文章的意思，失分較多。 四、閱讀理解（40分）平均得分約為10分。題目較難，由于學(xué)生的詞匯量少，導(dǎo)致看不懂短

2、文，失分嚴(yán)重。 五、書(shū)面表達(dá)（15分）平均得分約為5分。得高分的不多，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)。 本套試卷沒(méi)有偏題、怪題，整張?jiān)嚲砩晕⑵y。 二、存在問(wèn)題： 1、知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。很多以前講過(guò)的知識(shí)忘記了，做得練習(xí)還不夠。學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重。部分男學(xué)生偏英語(yǔ)較嚴(yán)重。 2、能力方面：審題不清，不理解題目要求，語(yǔ)言運(yùn)用能力不強(qiáng)。 三、教學(xué)建議 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣是學(xué)習(xí)的保證。 2、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力，突破詞匯量這一難關(guān)。 詞匯量是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的障礙之一，新課程特點(diǎn)之一就是

3、詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應(yīng)學(xué)生。 3、實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略 教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置一些貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際的語(yǔ)言任務(wù)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實(shí)作為工作的重點(diǎn)來(lái)抓。 5、面向全體學(xué)生，防止兩極分化。 教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過(guò)程中，從備課、課堂提問(wèn)及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)該有層次，避免一刀切。多種方法，多種手段實(shí)施教學(xué)，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能獲得成功。 6、完善評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，形成一套比較完善的評(píng)價(jià)手