1、“單元整合·群文閱讀”五年級上冊第三組“說明方法”教學設計 四川省德陽市岷山路胡盼編寫四川省德陽市教科所馮學敏指導【本組說明】本單元在同步閱讀教材走進書里去安排了八篇培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文。鯨松鼠和使人傷腦筋的鴨嘴獸介紹了有關動物的知識，向?qū)W生開啟了探索動物世界的科學之門；假如沒有灰塵和水的語言揭示了科學家的重要發(fā)現(xiàn)，闡釋了自然現(xiàn)象有其自身的規(guī)律并與人類息息相關；新型玻璃介紹了新型玻璃的特點和用途，使學生感受科學技術(shù)的神奇和威力；臥看牽?？椗墙榻B了有關天文的知識，展示了廣闊的宇宙空間；最早的橋探索橋的歷史，激發(fā)學生投身祖國建設的志向。本單元說明文一方面是讓學生了解說明方

2、法，體會說明文開篇明意、思路嚴謹、用詞準確、表達形象的特點，并在習作中加以運用；另一方面，讓學生利用多種渠道收集和了解一些科學知識，具有拓展課程資源、加強學科整合的意識，喚起學生探索自然探索科學的興趣。【設計理念】主題：以“單元整合·群文閱讀”策略為指導，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，知道說明文的一般特點。情景：以知識樹為線，實現(xiàn)教學內(nèi)容、教學時空、教學方法的全面開放，使學生在學習內(nèi)容，學習方法相互滲透，有機整合。【教學內(nèi)容】1人教課標版教材小學語文第九冊第三單元課文：鯨松鼠新型玻璃假如沒有灰塵。2人教版同步閱讀教材:使人傷腦筋的鴨嘴獸最早的橋臥看牽?？椗撬恼Z言【教學重點】1要有意

3、識地培養(yǎng)學生具有拓展課程資源、加強學科整合的意識；2讓學生了解說明的方法；3讓學生了解一些科學知識；4讓學生有一定的口語交際能力。教具準備多媒體課件。教學步驟一、導入談話一邊出示介紹自然的圖像，老師一邊導入：這是海中巨無霸藍鯨，它的舌頭重量比一頭大象還重；這是漂亮、乖巧可愛的小松鼠在向我們招手；讓我們閉上雙眼，靜靜地聽水演奏的音樂這就是神奇而有趣的自然，讓我們一起去探索吧！二、主題回顧知識樹三、閱讀概覽課文標題作者主要內(nèi)容最精彩部分提問鯨介紹鯨的形體、進化、種類和習性。第一段鯨生活在水里為什么不是魚？松鼠布封介紹松鼠的外貌、性格和行動第三段前兩句既然松鼠不愛下水為什么要橫渡溪流呢？新型玻璃介紹

4、新型玻璃的特點和通透第四段什么時候能用上吸熱玻璃？假如沒有灰塵周元貴人類的各種生活離不開灰塵最后一段我們真的不能離開灰塵嗎？使人傷腦筋的鴨嘴獸葉進介紹鴨嘴獸的生物學特征和屬性第八段鴨嘴獸屬于什么動物？水的語言郭治介紹誰的各種語言第六段聽聲音真的能判斷水開了嗎？臥看牽?？椗侨~至善介紹牽牛織女星的有關天文知識第二段牽?？椗窃谔焐系氖裁次恢茫孔钤绲臉蛎┮陨榻B橋的歷史和類型第二段最早的橋在哪？四、片段分享和精彩賞析鯨：“不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨?！闭n文介紹鯨，為什么要寫象呢？松鼠：“有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。

5、”兩個“當作”的作用。新型玻璃把變色玻璃比作“自動窗簾”，生動形象，恰如其分。假如沒有灰塵“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！痹谖闹械淖饔谩Ｊ谷藗X筋的鴨嘴獸課文舉恩格斯的例子的作用。水的語言水的語言到底是什么？臥看牽牛織女星“什么叫做光年呢？”最早的橋“如果說，能使人過河，從此岸到彼岸的東西就是橋，那么，船也是橋了。”這句話從一個方面提問，什么是橋？五、主題拓展說明方法說明方法真是好！它是我們學習的好幫手。舉例子，通俗易懂；打比方，生動形象；分類別，條理清晰；作比較，兩者競賽；列數(shù)字，準確無誤；下定義，簡明扼要；列圖表，一目了然；作假設，從有到無。掌握了說明方法，如同有了遨游說明文天地的飛船，走，我們?nèi)ヌ诫U了！一會兒聆聽水的音樂會，一會兒和鯨魚做游戲。剛上岸，鴨嘴獸就