1、課 題3、荷 花教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。能正確讀 “荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風(fēng)飄動(dòng)”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美語(yǔ)言。3、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。      教學(xué)重點(diǎn)感受荷花美麗的姿態(tài)，體會(huì)作者豐富的想象。教學(xué)難點(diǎn)感受荷花美麗的姿態(tài)，體會(huì)作者豐富的想象。課前準(zhǔn)備多媒體課件第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、課前交流1、談話：夏日炎炎，荷花盛開(kāi)。那一方方美麗的荷花池，就成為人們納涼消暑的好去處。孩子們，你見(jiàn)過(guò)哪里的荷花，它長(zhǎng)得什么樣子？2、全班交流

2、。二、直接導(dǎo)課。1、導(dǎo)課：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)荷花，作者葉圣陶。2、板書(shū)課題。3、齊讀課題。4、簡(jiǎn)介葉圣陶。【出示課件】三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。1、激疑：這篇課文寫(xiě)的是：哪里的荷花，長(zhǎng)得什么樣子呢？請(qǐng)孩子們自由朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，掌握正確的停頓方法。2、孩子們自由朗讀課文，教師巡視。四、檢查初讀情況。1、檢查生字詞的掌握情況?！菊n件出示】（1） 找四個(gè)孩子以開(kāi)火車的形式橫向讀詞語(yǔ)，讀時(shí)注意指導(dǎo)三個(gè)生字“脹”“翩”“挨”的正確讀音和“蓮蓬”中“蓬”、“衣裳”中“裳”的輕音讀法，以及“仿佛”中“佛”的多音讀法。（2）小組比賽讀。（3）男孩、女孩接力讀。2、檢查對(duì)課文主要內(nèi)容的了解。（1）提

3、問(wèn)。葉圣陶給我們介紹的是哪里的荷花，長(zhǎng)得什么樣子呢？請(qǐng)你合上課本，用自己的話說(shuō)說(shuō)。（2）指導(dǎo)朗讀，齊讀課文。五、小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課前交流，了解學(xué)生對(duì)荷花的了解。了解作者學(xué)習(xí)生字，掃除學(xué)習(xí)障礙，便于理解課文。檢查孩子自學(xué)情況，通過(guò)比賽加深生字詞記憶。初讀感悟教學(xué)反思課 題3、荷 花教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫(xiě)12個(gè)生詞。能正確讀寫(xiě)“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風(fēng)飄動(dòng)”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語(yǔ)言。3、理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。4、體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。  

4、;    教學(xué)重點(diǎn)感受荷花美麗的姿態(tài)，體會(huì)作者豐富的想象，培養(yǎng)對(duì)大自然美的體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)”等語(yǔ)句。課前準(zhǔn)備多媒體課件第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。檢查對(duì)課文主要內(nèi)容的了解。二、精讀課文，感受荷花的美麗，體會(huì)作者豐富的想象。（一）抓住：“冒”字體會(huì)荷花蓬勃向上的生命張力；三種姿勢(shì)的特寫(xiě)，體會(huì)荷花的嬌艷美。1、談話。請(qǐng)孩子們打開(kāi)課本，默讀課文，用“”標(biāo)出葉圣陶寫(xiě)的是哪里的荷花的語(yǔ)句，用“”標(biāo)出荷花樣子的語(yǔ)句。2、學(xué)生默讀，教師巡視。3、全班交流。1）抓住“冒”字體會(huì)荷花蓬勃向上的生命張力?！菊n件出示】利用查

5、字典的方法，引導(dǎo)孩子們理解“冒”字在語(yǔ)句中的意思?！菊n件出示】讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，用手勢(shì)模仿荷花在挨挨擠擠的荷葉中冒出來(lái)，找找“冒”字的同義詞。用同義詞替換的方法，引導(dǎo)孩子們體會(huì)作者 “冒”字用的巧妙。【課件出示】總之，“冒”字傳神地寫(xiě)出荷花在挨挨擠擠的荷葉中冒出來(lái)的蓬勃向上的生命張力，充分地表現(xiàn)出荷葉、荷花的多，給人白綠相間的顏色美感，表達(dá)出作者的振奮之感、驚喜之感。其次，指導(dǎo)孩子們朗讀?！菊n件出示】（2）抓住荷花的三種姿勢(shì)的特寫(xiě)，體會(huì)荷花的嬌艷美?！菊n件出示】（二）抓住“我”的動(dòng)作詞句，引導(dǎo)孩子們體會(huì)荷花的動(dòng)態(tài)美及作者豐富的想象力。1、談話。孩子們，看到這樣一池美麗的荷花，你想到了什么？2、葉圣陶此時(shí)又想到了什么呢？3、點(diǎn)撥學(xué)生用“”畫(huà)出“我”這朵荷花的動(dòng)作詞語(yǔ)。4、學(xué)生默讀，圈畫(huà)。5、全班交流。（1）通過(guò)朗讀，體會(huì)荷花的動(dòng)態(tài)美?！菊n件出示】（2）通過(guò)開(kāi)放性思維，體會(huì)荷花與蟲(chóng)的對(duì)話情趣。【課件出示】三、配視頻課件朗讀。四、資料袋。（了解荷花的有關(guān)知識(shí)）【課件出示】五、拓展延伸。【課件出示】六、作業(yè)【課件出示】抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)荷花的美。在具體教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生用多種