1、棲鳳中學(xué)講練一體教學(xué)設(shè)計學(xué)科：歷史 年 級：九年級 授課教師：孫吉敏 單元(或章節(jié))設(shè)計單元課題第一單元 人類文明的開端單元目標：1、 使學(xué)生大致了解人類形成的歷史，包括人類的出現(xiàn)、氏族社會的產(chǎn)生等相關(guān)史實；古埃及、古巴比倫王國和古代印度的形成、發(fā)展等史實；了解古代希臘文明的淵源，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，羅馬共和國和羅馬帝國的興亡。2、培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀察和分析歷史問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)。3、四大文明古國是世界聞名的發(fā)源地。金字塔是古埃及國王殘酷奴役人民的歷史見證，也是古埃及勞動人民智慧的結(jié)晶；漢謨拉比法典反映奴隸主的利益，反映了古巴比倫王國奴隸主專政的實質(zhì)。單

2、元重點1、氏族社會的產(chǎn)生、特點、作用； 2、金字塔，漢謨拉比法典、古代印度的等級制度； 3、伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展單元難點1、人類是怎樣由古猿進化而來的？2、古代印度的種姓制度3、全面辯證地認識伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸主民主政治的實質(zhì)主備人孫吉敏審核人授課日期課時安排：第1課 人類的形成 1課時第2課 大河流域人類文明的搖籃 1課時第3課 西方文明之源 1課時課題第1課 人類的形成第 1 課時，累計 1課時學(xué)習(xí)目標知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生大致了解人類形成的歷史，包括人類的出現(xiàn)，氏族社會的產(chǎn)生等相關(guān)史實。培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義觀察和分析歷史問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)

3、。過程與方法在教學(xué)過程中始終貫徹探究式學(xué)習(xí)，教師不斷深入的提問，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在觀察圖片、閱讀文字、自由討論等過程中，獲取必要的信息，在深入思考的過程中，不斷完善自己的觀點。情感態(tài)度價值觀通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到歷史是不斷發(fā)展變化的，人類是平等的。主備人孫吉敏使用人授課日期教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動個性補充1、 設(shè)疑導(dǎo)入： 有關(guān)人類的出現(xiàn)，西方有一個美麗的傳說。圣經(jīng)中說，上帝首先制造了男人亞當(dāng)，然后又用亞當(dāng)?shù)睦吖侵圃炝伺讼耐蓿祟惖某霈F(xiàn)果真如此嗎?很好，這節(jié)課我們從世界的角度來探索一下人類的形成。二、授新：大家要注意兩個重要的問題。一是人類和動物的根本區(qū)別。（課件展示）二是人類形成的

4、時間（課件展示）（ 展示南方古猿的復(fù)原圖）這是我們的“露西”，就是教材里提到了“南方古猿”，正在形成中的人，正是他們經(jīng)過漫長的發(fā)展，最終完全形成人。大家設(shè)想一下，是不是南方古猿在進化成為“完全形成的人”的時候，是一蹴而就的？（稍微停頓，給學(xué)生思考）晚期智人出現(xiàn)的同時，世界上的三大人種也形成了。提問：世界上有哪幾個人種呢？ 出示地圖冊，看第3頁“世界三大人種的主要分布”提問：西方白種人經(jīng)常說自己是最優(yōu)秀的種族，而黑種人是最劣等的種族，真的嗎？學(xué)生回答學(xué)生朗讀教材第1自然段，然后回答。學(xué)生朗讀教材的小字部分學(xué)生看教材中的表格，掌握進化階段和主要代表。學(xué)生回答學(xué)生指出其分布情況和體貌特征。同桌討論，

5、得出結(jié)論，使學(xué)生認識到人類是平等的，人種的差異是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果。教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動個性補充自從有了人類，也就形成了人類社會。當(dāng)時生產(chǎn)力水平低下，物質(zhì)匱乏，單個人能生存下來的機率有多少？接近0是不是呀？那么，為了生存，人們會怎樣做？你們可以發(fā)揮自己的聰明才智，為這些人類的祖先“謀劃一下”。（學(xué)生討論）這種集體是以血緣關(guān)系建立起來的，是隨著生產(chǎn)力和社會進步才出現(xiàn)的。我們把這種小集體稱為氏族。（展示）根據(jù)社會的主導(dǎo)地位的不同，我們又把它分為母系氏族和父系氏族。同學(xué)們閱讀教材的第4頁，找出母系氏族和父系氏族有何共同點和不同點？進入父系社會之后，產(chǎn)生了私有財產(chǎn)。這些歷史現(xiàn)象的產(chǎn)生是什么原因呢？現(xiàn)在，我們對原始社會的氏族社會有了比較全面的了解，那么大家討論一下，氏族社會的產(chǎn)生有什么作用？三、小結(jié)原始社會經(jīng)歷了漫長的過程，從野蠻到文明、到進步。4、 練習(xí)見課后習(xí)題學(xué)生回答。學(xué)生討論，得出結(jié)論：過