1、三年級上冊數(shù)學(xué)知識點大過口鄉(xiāng)中心小學(xué) 李世權(quán)第一單元 測量一、課程標準相關(guān)內(nèi)容解讀 課程標準指出：測量應(yīng)達到具體目標：1、結(jié)合生活實際，經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程，在測量活動中，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。2、在實踐活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米、會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位。3、能估計一些物體的長度，并進行測量。二、單元的知識點及課時安排建議 單元的內(nèi)容有：毫米、分米的認識、千米的認識和噸的認識。本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：例1：認識長度單位毫米，知道毫米與厘米間的關(guān)系。（1課時）毫米、分米 例2：認識長度單位分米知道分米與米和厘米之間的關(guān)的認識 系。（1課時

2、） 測例3：認識長度單位千米（1課時） 千米的認識 例4：通過活動感受1千米的長度（1課時） 例5：知道千米和米之間的關(guān)系并能進行單位換算（1課時）量例6：認識質(zhì)量單位噸（1課時）噸的認識例7：知道噸與千克之間的關(guān)系并能進行簡單的單位換算（1課時） 三、教材分析 1、具體教學(xué)目標、教材說明、教學(xué)建議見教參P3234。 2、教學(xué)重點：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念。 3、教學(xué)難點：建立準確的長度觀念和質(zhì)量觀念及能進行各個量之間的單位換算。四、考點跟蹤考查 1、此單元內(nèi)容的考查題型一般有：填合適的單位、單位換算、換算后進行大小比較或加減、判斷、選擇、作圖、解決問題。 2、具體

3、考查題型詳見： （1）單位換算、單位換算后加減或大小比較：07年一、1，06年一 、9、6，05年、一、5、6。（2）填合適單位：07年一、2，06年一、8，05年一、5。 （3）判斷：07年二、5，06年二、3。 （4）選擇：07年三、6，06年三、5。 （5）作圖：07年五、5，06年四、2、3，05年五。 第二單元 萬以內(nèi)的加減法（二）一、課程標準相關(guān)內(nèi)容解讀 課程標準指出：1、能計算三位數(shù)的加減法。2、能結(jié)合具體的教學(xué)情境進行估算，并解釋估算的過程。3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。二、單元的知識點及課時安排建議

4、 單元的內(nèi)容有：加法、減法、和加減法的驗算本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下： 例1：兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位，和超過100。（1課時）1、加法 例2：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法。（2課時包括練習） 例1：筆算連續(xù)退位的三位數(shù)減法。（2課時）萬以內(nèi) 2、減法 例2：筆算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。（2課時）的加法 例3：整百數(shù)減三位數(shù)（1課時）和減法 例1：加法的驗算 （1課時） （二） 3、加、減法的驗算 例2：減法的驗算 （1課時） 4、整理復(fù)習（2課時） 三、教材分析 1、具體教學(xué)目標、教材說明、教學(xué)建議見教參P3234。 2、教學(xué)重點：連續(xù)進位加和連續(xù)退位減及加減法的驗算方法。 3、教學(xué)難點：被減

5、數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。四、考點跟蹤考查 1、此單元內(nèi)容的考查題型一般有：計算（口算、筆算、列式計算、驗算、估算）、解決問題 2、具體考查題型詳見： （1）計算07年四、1、2、3，06年三、1、2、3，05年第四題。（2）解決問題：07年六、2，06年五、4，05年八、4。 （3）整個計算題型應(yīng)以07年和06年為主。 第三單元 四邊形一、課程標準相關(guān)內(nèi)容解讀 課程標準指出：1、辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。2、指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。二、單元的知識點及課時安排建議單元的內(nèi)容有：四邊形和平行四邊形的初步認識、周長的含義、長方形

6、和正方形周長計算公式的探索和應(yīng)用、對實物的估量等。 單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時建議： 例1:認識四邊形感悟其特點。（1課時） 四邊形 例2:對不同的四邊形各自的特點有所了解,加深對長、正方形的認識。（1課時） 感悟平行四邊形的特性 平行四邊形 感知平行四邊形的特征 （對邊相等） （2課時） 會畫平行四邊形 周 長 例1：感悟周長的實際含義并能計算。（1課時）四邊形 長方形和正方形 例2：長方形周長的計算方法。（1課時）的周長 例3：長方形周長的計算方法。（1課時） 例4：先估后量（1課時）估 計 例5：結(jié)合實際活動估測 （1課時）三、教材分析 1、具體教學(xué)目標、教材說明、教學(xué)建議見教參P5255。 2

7、、教學(xué)重點：認識四邊形的特征，會在方格紙內(nèi)畫平形四邊形，會計算長方形、正方形的周長。 3、教學(xué)難點：根據(jù)給定的周長作畫、解決復(fù)雜的周長計算問題。四、考點跟蹤考查 1、此單元內(nèi)容的考查題型一般有：填空題、判斷題、選擇題、作圖題、解決問題 2、具體考查題型詳見： （1）填空07年一3。（2）判斷題：07年二、3。06年二、6、8。 （3）選擇題：07年三3。 （4）作圖題：07年五，06年四、2、3。05年五。（6）解決問題：此類題型在往年的考查中未見，但應(yīng)考慮適當穿插教學(xué)。 第四單元 有余數(shù)的除法一、課程標準相關(guān)內(nèi)容解讀 課程標準對有余數(shù)的除法沒有具體明確的要求，提及一點，能靈活運用不同的方法解

8、決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。二、單元的知識點及課時安排建議單元的內(nèi)容有：一是有余數(shù)的除法的意義和運用豎式計算有余數(shù)的除法；二是用余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題，即“解決問題”。 單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時建議：例1：表內(nèi)除法豎式的含義。（1課時） 意義和計算 例2：有余數(shù)的除法豎式及余數(shù)的含義 。（1課時） 有余數(shù)的 例3：余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。（1課時）除法 解決問題：例4：解決問題（2課時）三、教材分析 1、具體教學(xué)目標、教材說明、教學(xué)建議見教參P7277。 2、教學(xué)重點：用豎式計算有余數(shù)的除法 3、教學(xué)難點：準確、靈活運用余數(shù)和除數(shù)之間的關(guān)系。四、考點跟蹤考查 1、此單元內(nèi)容的考

9、查題型一般有：填空題、判斷題、選擇題、計算、解決問題 2、具體考查題型詳見： （1）填空07年一、4。06年一、1。（2）判斷題：07年二、2。06年二、4、7。05年二、3。 （3）選擇題：07年三、4。 （4）計算題：07年四、1、2，06年三、1、3。05年四。（5）解決問題：07年六、3，05年八、1。 第五單元 時、分、秒一、課程標準相關(guān)內(nèi)容解讀 課程標準指出：1、能認識鐘表，了解24時記時法（三年級下冊內(nèi)容）；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。二、單元的知識點及課時安排建議單元的內(nèi)容有：認識時間單位秒、知道1分等于60秒、時間單位之間的簡單換算、計算簡單的經(jīng)過時間。 單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)

10、及課時建議：秒的認識 （1課時）時、分、秒 時間單位的簡單換算 例1 （1課時） 計算簡單的經(jīng)過時間 （2課時）三、教材分析1、具體教學(xué)目標、教材說明、教學(xué)建議見教參P86P87。2、教學(xué)重點：認識時間單位秒、簡單的時間經(jīng)過計算。3、教學(xué)難點：簡單的時間經(jīng)過計算四、考點跟蹤考查 1、此單元內(nèi)容的考查題型一般有：填空題、判斷題、選擇題、計算。 2、具體考查題型詳見： （1）填空07年一、1、5。06年一、6、7、9。05年一、1、5、6，七。（2）判斷題：07年二、2。 （3）選擇題：07年三、8。05年三、1、2、3。 第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)一、課程標準相關(guān)內(nèi)容解讀 課程標準指出：能計算一位

11、數(shù)乘三位數(shù)的乘法。二、單元的知識點及課時安排建議單元的內(nèi)容有：口算乘法和筆算乘法 單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時建議： 例1：整十、整百數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 例2：乘法估算多位數(shù)乘 一位數(shù) 例1：不進位乘法 例2：兩三位數(shù)乘一位數(shù)、個位積滿十需向十位進位 例3：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的連續(xù)進位 筆算乘法 例4：三位數(shù)乘兩位數(shù)的連續(xù)進位 例5：0的乘法 例6：一個因數(shù)中間有0的乘法 例7：一個因數(shù)末尾有0的乘法三、教材分析 1、具體教學(xué)目標、教材說明、教學(xué)建議見教參P98P101。 2、教學(xué)重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法 3、教學(xué)難點：連續(xù)進位四、考點跟蹤考查 1、此單元內(nèi)容的考查題型一般有：填空題、判斷題、選擇題

12、、計算、解決問題 2、具體考查題型詳見： （1）填空06年一、1。05年一、4。（2）判斷題： 06年二、1。05年二、1。 （3）選擇題：07年三、7。05年三、4。 （4）計算題：07年四、1、2、3，06年三、1、2、3、4。05年四。（6）解決問題：07年六、4，06年五、2、3。05年八、3。 第七單元 分數(shù)的初步認識 一、課程標準相關(guān)內(nèi)容解讀 課程標準指出：能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能讀寫簡單的分數(shù)。二、單元的知識點及課時安排建議單元的內(nèi)容有：幾分之一、幾分之幾、簡單的分數(shù)加減法、同分母分數(shù)大小的比較。 單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時建議： 例1、例2：認識幾分之一 分數(shù)的初步認識 例

13、3：比較幾分之一的大小 例4、例5：認識幾分之幾分數(shù)的初 例6：比較同分母分數(shù)的大小步認識 例1、例2：同分母分數(shù)的簡單加減法 分數(shù)的簡單計算 例3：1減去幾分之幾簡單計算 三、教材分析 1、具體教學(xué)目標、教材說明、教學(xué)建議見教參P129P131。 2、教學(xué)重點：認識幾分之一和幾分之幾、比較同分母分數(shù)的大小、同分母分數(shù)的簡單加減法。 3、教學(xué)難點：1減去幾分之幾四、考點跟蹤考查 1、此單元內(nèi)容的考查題型一般有：填空題、判斷題、計算、解決問題、操作題 2、具體考查題型詳見： （1）填空07年一、6，06年一、2、6，05年一、2、6。（2）判斷題：07年二、1， 06年二、2，05年二、5。 （

14、3）計算題：07年四、1，06年三、1。（4）解決問題： 06年五、5，05年八、2。（5）操作題07年五，06年四、1。 第八單元 可能性一、課程標準相關(guān)內(nèi)容解讀 課程標準指出：初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換意見。二、單元的知識點及課時安排建議單元的內(nèi)容有：教學(xué)事件發(fā)生的不確定性和可能性，使學(xué)生初步體驗現(xiàn)實世界中存在著的不確定現(xiàn)象，并知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)及課時建議： 例1、例2：體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性 例3、例4、例5：能夠

15、列出簡單實驗所有可 可能性 能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。 三、教材分析 1、具體教學(xué)目標、教材說明、教學(xué)建議見教參P148P149。 2、教學(xué)重點：能體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。 3、教學(xué)難點：能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果 四、考點跟蹤考查 1、此單元內(nèi)容的考查題型一般有：填空題、判斷題、選擇題 2、具體考查題型詳見： （1）填空07年一、8。（2）判斷題： 06年二、5、9，05年二、2、4。（3）選擇題：07年三、1 。 第九單元 數(shù)學(xué)廣角一、課程標準相關(guān)內(nèi)容解讀 課程標準指出：在解決問題的過程中，使學(xué)生能進行簡單的、有條理的思考。二、單元的知識點及課時安排建議單元的內(nèi)容有：能在具體的活動中，找出簡單事物的排列數(shù)和