1、第五單元檢測(cè)題一 詞語積累及應(yīng)用（30分）1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（     ）（2分）A皸裂 jn             橫柯 k            駢死 bìngB吝情 lìn   

2、;          綺繡 q            黔婁 qiánC沃灌 wò             銜觴 shng      

3、;    戾天hùD媵人téng             縹碧pio            寥落liáo2. 指出下邊句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（     ）（2分）A. 蟬則/千轉(zhuǎn)不窮，猿則/百叫無絕。&#

4、160;    B. 從/鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問。C. 食馬者/不知其能千里/而食也。       D. 沉舟/側(cè)畔/千帆/過，病樹/前頭/萬木/春。3. 仿照例句續(xù)寫一個(gè)句子。（2分）例：生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神；生命就是文天祥“生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；              

5、;                                     。4.下面加點(diǎn)詞語的含義與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（      ）（2分）A5月1日至7日，一場(chǎng)

6、匯集了民間絕技、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)戲曲、民歌民樂、巴渝小吃五道大餐的民間文化盛宴，在古色古香的湖廣會(huì)館舉行，給市民帶來了節(jié)日的享受。B書市，是一次知識(shí)的盛宴。書市選擇重慶，是重慶人民之福，更是送給重慶市直轄市十周年的一份珍貴賀禮。C隨著市民生活水平的不斷提高，更多人選擇了到酒店吃年夜飯。許多酒店抓住商機(jī)，推出口味各異，適合不同消費(fèi)水準(zhǔn)的除夕盛宴，以吸引顧客。D九寨溝之行，讓我感覺到了大自然的美妙。這是一次視覺的盛宴，感受的是眼睛，打動(dòng)的是心靈。5.下面這段文字中兩處有語病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（2分）   （1）“ 知識(shí)守護(hù)生命”是有教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合的大

7、型公益活動(dòng)。（2）這項(xiàng)活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題，（3）由“潛能”、“堅(jiān)持”、“團(tuán)隊(duì)”、“生命”、四部分組成，（4）是新學(xué)期之初教育部門奉獻(xiàn)給全國近4億多名青少年的一份禮物。（5）有專家認(rèn)為，生命教育是教育之源，教會(huì)學(xué)生珍惜生命是教育主旨以人為本的回歸。第      句，修改意見：                     

8、0;                               第      句，修改意見：           &#

9、160;                                         6.名著閱讀（2分） 法國作家羅曼·羅蘭的名人傳中的貝多芬傳、托爾斯泰傳、米開朗

10、琪羅傳分別寫了三個(gè)人物，一個(gè)是音樂家，一個(gè)是           ，一個(gè)是雕塑家兼畫家。三部傳記中，               最著名。作者稱其寫作的目的在于安慰和鼓勵(lì)“世上不幸的人們”，使他們勇敢地跟命運(yùn)作斗爭。7.古詩文默寫（每空1分，共13分）（1）文天祥過零丁洋一詩中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是： 

11、                 ，                    。（2）山坡羊·潼關(guān)懷古中揭示主旨的句子是：        &#

12、160;                       。（3）贊曰：黔婁之妻有言：“                        

13、;     ，                            ”。（4）赤壁中借詠史抒寫詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣的句子是：           

14、          ，                        。 (5)蘇軾的水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中表現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的句子是：         

15、;    ，                    ，                     。（6）送杜少府之任蜀州中的千古名句是： &

16、#160;                ，                      。二 現(xiàn)代文閱讀（21分）目    送   

17、0;                         龍應(yīng)臺(tái)                        &

18、#160;        有些路啊，只能一個(gè)人走。                                       &

19、#160;             題記                                    

20、;                                             （1） 華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好

21、幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。   (2) 很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。    (3)鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)

22、的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；A好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。   (4) 我看著他瘦小的背影消失在門里。    (5)十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。    (6)他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽

23、不見。   (7) 我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。   (8) 現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。   (9) 我慢慢地、慢慢

24、地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。   (10)我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。   (11) 博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對(duì)不起你，這種車

25、子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車子?！?#160;   (12)我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。    (13)每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門前稍停，然后沒入門后。   (14) 我總是在暮色沉沉中奔

26、向機(jī)場(chǎng)。    (15)火葬場(chǎng)的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。B雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。    (16)我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。8作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？分別表達(dá)了自己怎樣的

27、情感？（4分）  答：                          9“有些路啊，只能一個(gè)人走”，這是本文的題記，清你結(jié)合文章第(9)段和第(16)段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么？（6分）  答：        

28、                 10按要求對(duì)文中A、B兩處畫線句進(jìn)行鑒賞。（5分）    （1）從A句中任選一個(gè)你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語，進(jìn)行簡要品析。（2分）    答：               

29、;   （2）從表達(dá)效果的角度簡要賞析B句。（3分）    答：              11目送一文紅遍東南亞，在美國影響也很大。讀完此文，你能說出它流行的原因嗎？請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶?。?分）    答：          

30、0;     三 古詩文閱讀（19分）（一）閱讀文段，回答問題。（15分）馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。  馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？  策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！12解釋句中加點(diǎn)的詞語。（7分）（1）不以千里稱也&#

31、160;                    （2）食馬者（3）策之不以其道                     （4）執(zhí)策而臨之（5）故雖有名馬                       （6）一食或盡粟一石13.翻譯下列句子（4分） （1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？             &#