1、高品質(zhì)文檔2022年水平一跳躍單元教學(xué)計劃 荊門市東寶區(qū)青山學(xué)校體育與健康課（水平一）單元教學(xué)方案 水平一跳動單元教學(xué)方案 任課老師：陳麗林 上課班級：二班級 一、單元教學(xué)指導(dǎo)思想 本單元以“健康第一”為指導(dǎo)思想，實施體育課程為動身點。以學(xué)生健康進展為基礎(chǔ)，培育創(chuàng)新意識和實踐力量為重點。以培育彈跳力為載體，以情景教學(xué)方法為橋梁，通過老師的啟發(fā)、引導(dǎo)，營造學(xué)生開心、自主、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍。進一步滿意學(xué)生“玩中樂”“導(dǎo)中學(xué)”的心理需求，在活潑的課堂中熬煉身體，使身心得到陶冶、共性得到進展。在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗勝利，享受體育運動帶來的歡樂，養(yǎng)成堅持熬煉身體的良好習(xí)慣。 二、單元課的總體設(shè)計思

2、路 本單元是依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準，以跳動為主教材，通過各種跳動活動和嬉戲讓學(xué)生初步把握跳動體育的多種練習(xí)方法，由五課次組成。跳動是人體的基本活動力量之一。低班級教材內(nèi)容是一些簡潔的單腳、雙腳跳動練習(xí)和基本的跳動方法。在課程定位、課程新理念統(tǒng)引下，著重對“合作教學(xué)策略”和“創(chuàng)新教學(xué)策略”進行了討論和思索。在教學(xué)中以“啟、激、點撥”為主要手段，著力體現(xiàn)教學(xué)中思想性、愛好性、互動性，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，最終讓學(xué)生在“學(xué)、思、練”中體驗和領(lǐng)悟 本單元的授課對象是學(xué)校二班級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對跳動體育活動有廣泛愛好，喜愛學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信念強，但有時過高的估量自己的力量，還存

3、在著任性，嬌氣、依靠性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識漸漸加深，除對個人的競爭有愛好外，對團體競爭也發(fā)生深厚愛好。開頭留意老師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。 因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，敏捷的支配多樣的體育嬉戲練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公正競爭的氣氛，留給學(xué)生肯定的活動天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀看思索中得到啟示，得到熬煉。多表揚，少批判和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參加活動中得到勝利感，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的開心，勝利了的喜悅，獲勝了的快樂和驕傲，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。 本單元主要采納的是主題式情境教學(xué)模式，

4、我把寓意深刻的故事搬進了體育課堂，為了營造良好的課堂情境，我將音樂、舞蹈引入課堂教學(xué)中來，以熟識的音樂節(jié)奏、美麗的舞蹈動作，讓學(xué)生情不自禁地跳起來、動起來，用不著說教，用不著太多的引導(dǎo)，孩子們歡樂的天性就流淌在課堂上的分分秒秒之中。他們既學(xué)到了學(xué)問，增加了體質(zhì)，又進展了智力，通過生動故事情節(jié)的綻開，引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加，在入景動情中，主動完成各項教學(xué)目標(biāo)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，仿照力，表現(xiàn)力，使學(xué)生沉醉在故事的角色中，在玩中學(xué)，在學(xué)中獲得樂趣，獲得學(xué)問和技能，獲得制造性思維，獲得良好的品質(zhì)，進而形成健全的人格，體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念。 三、單元教學(xué)目標(biāo) 1、運動參加領(lǐng)域目標(biāo)：通過假設(shè)情境教學(xué)，創(chuàng)

5、設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育的愛好，培育學(xué)生參與體育熬煉的樂觀性； 2、技能領(lǐng)域目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的參加愛好，培育正確的跳動姿態(tài)，把握正確的跳動方法，把握雙起雙落和輕松落地的運動技能。 3、健康領(lǐng)域目標(biāo)：進展下肢力氣及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。 4、心理健康領(lǐng)域目標(biāo)：使學(xué)生樹立信念，體驗到在嬉戲及競賽中學(xué)到學(xué)問及取得勝利的歡樂。 5、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)：培育學(xué)生英勇、堅決、樂觀進取、不斷創(chuàng)新的精神和平安參與體育活動的意識。 四、單元教學(xué)重點、難點 1、重點：雙腳起跳，雙腳落地。 2、難點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。 五、單元教與學(xué)的方法 教法：示范講解法、誘導(dǎo)法、愛護關(guān)心法、故事情節(jié)法、帶領(lǐng)法等。 學(xué)法：

6、觀看法、爭論法、練習(xí)法、仿照法、嬉戲法等。 六、教學(xué)資源 錄音機、小墊子、塑料架、動物頭飾、哨子、跑道、呼啦圈、塑料瓶等。 七、單元課次教學(xué)方案 單元教學(xué)方案主題 跳 躍 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過嬉戲活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，體驗跳動的感受。 2、激發(fā)學(xué)生的參加愛好，培育正確的跳動姿態(tài)，把握正確的跳動方法，把握雙起雙落和輕松落地的運動技能。 3、初步學(xué)會簡潔的跳動技術(shù)，進展下肢力氣，提高彈跳力量。 4、培育學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，敢于展現(xiàn)自己，增加競爭意識，陶冶美的情操。 教學(xué) 資源 錄音機、小墊子、動物頭飾、哨子、跑道、壘球等。 課次 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 組織形式 學(xué)生活動 老師活動 第一課 通過情

7、景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對跳的愛好，進展彈跳力、靈敏性和協(xié)調(diào)性，培育學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，敢于展現(xiàn)自己，增加競爭意識。 1、跳單、雙圈。 2、嬉戲：小青蛙過“小河”。 自由散開 自由組合 隨機分組分6組。 1、自主練習(xí)，自我探究。 2、與同伴合作完成嬉戲。 1、講解啟發(fā)。 2、觀看輔導(dǎo)。 3、講解嬉戲的方法和規(guī)章，并組織嬉戲活動。 第二課 通過仿照動物的跳，學(xué)習(xí)雙起雙落的動作，進展學(xué)生彈跳力和協(xié)調(diào)性，培育學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，敢于展現(xiàn)自己，增加競爭意識，陶冶美的情操。 1、仿照動物：如小兔、小青蛙、小袋鼠等。 2、小兔子學(xué)本事：立定跳遠 3、嬉戲：小兔子采蘑菇 自由散開 自由組合 1、按老師提示學(xué)習(xí)正確的

8、跳動姿態(tài)。 2、與同伴合作完成嬉戲。 1、提示學(xué)生，分別讓學(xué)生進行各種各樣的跳。 2、講解示范，學(xué)習(xí)跳的姿態(tài)。 3、組織學(xué)生嬉戲。 第三課 通過嬉戲活動，提高跳動力量，增加兩臂自然搖擺動作，進展彈跳力、靈敏性和協(xié)調(diào)性，培育學(xué)生創(chuàng)新、合作精神，敢于展現(xiàn)自己，增加競爭意識，陶冶美的情操。 1、小蝌蚪找媽媽：立定跳遠 2、嬉戲：揪“狐貍”尾巴 自由散開 自由散開 1、主動參加，漸漸提高難度嬉戲。 2、創(chuàng)新練習(xí)方法。 1、講解示范。 2、觀看輔導(dǎo)。 3、參加學(xué)生活動。 4、評價激勵。 第四課 通過考核，鞏固立定跳的基本動作，提高彈跳的力量，敢于展現(xiàn)自己，培育合作精神，增加競爭意識。 1、嬉戲：“石頭，剪刀，布”。 2、立定跳考核。 3、嬉戲：占據(jù)碉堡。 自由散開 個人考核 分成兩大組。 1、主動參加，提高彈跳力量。 2、盡量跳出自己的水平。 3、參加組內(nèi)評價。 1、交待要求。 2、語言激勵。 3、評價與反饋。 評價 指標(biāo) 等級 課堂參加狀況 技能評價 a 樂觀參加同伴的練習(xí)，用正確的身體