1、朝代歌：黃堯虞舜夏商周,春秋戰(zhàn)國亂悠悠。 秦漢三國晉統(tǒng)一,南朝北朝是對頭。 一、遠(yuǎn)古人類（我國是世界上目前發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國家）(舊石器時代) 元謀人 人是我國境內(nèi)已知最早的人類，距今約有170萬年；北京人，居住在北京周口店的山洞里，距今 70-20萬年，保留了猿的特征，能制造和使用工具（這是人和動物的根本區(qū)別），懂得使用天然火，過群居生活，處于舊石器時代。山頂洞人，居住在北京周口店龍骨山山頂部洞穴里，距今約1.8萬 年，和現(xiàn)代人基本相同，掌握磨光和鉆孔技術(shù)，掌握人工取火。4、火使用的意義： 用火燒烤食物、照明、防寒、驅(qū)趕野獸?；鸬氖褂锰岣吡嗽既祟愡m應(yīng)自然環(huán)境的能力，促進了體質(zhì)的發(fā)展和

2、腦的進化。 二、原始社會 新石器時代 河姆渡聚落長江流域 半坡聚落黃河流域都使用 磨制 石器。 都從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：河姆渡原始居民種植 水稻 ； 半坡原始居民,種植 粟。（我國是世界最早種植水稻和粟的國家。） 都過著定居生活：河姆渡原始居民住 干欄式的房子； 半坡原始居民住 半地穴式的房子，懂得制造彩陶。大汶口原始居民山東。貧富分化加劇導(dǎo)致階級產(chǎn)生。使用磨制石器，屬于新石器時代。3、 黃帝建造宮室，制作衣裳。炎帝 號稱神農(nóng)氏，是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人。后人尊稱黃帝、炎帝為“人文始祖”。4、龍是多種動物的復(fù)合體，這一形象預(yù)示龍是眾多部落圖騰的聯(lián)合體，反映出不同部落之間從戰(zhàn)爭走向聯(lián)合，進而構(gòu)成華

3、夏族主體的歷程。 5、禪讓制：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法。在堯、舜、禹的時候盛行。三、奴隸社會（夏、商、周）1夏朝公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個奴隸制國家（標(biāo)志我國奴隸社會開始）。啟繼承禹的位置，世襲制代替了禪讓制，“家天下”代替了“公天下”。朝代建立時間滅亡時間都城開國君主亡國之君夏公元前2070年約公元前1600年陽城禹桀商公元前1600年公元前1046年亳，盤庚時遷都殷湯紂周西周公元前1046年公元前771年鎬京周武王周幽王東周公元前770年公元前221年洛邑（yi）周平王-2商朝青銅業(yè)：司母戊鼎 是我國最大的青銅器；四羊方尊是我國古代的青銅器精品。3西周的分封制。（1）目的

4、：鞏固統(tǒng)治。（2）分封制包括兩方面的內(nèi)容：授民授疆土；即周王把某地的 土地 和 臣民授予某個諸侯。 諸侯的義務(wù)：治理諸侯國，保衛(wèi)周王；定期到周室朝覲、納貢服役（3）分封的意義：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強了統(tǒng)治，使西周成為一個強盛的國家。4、西周的社會等級：天子諸侯卿大夫士平民奴隸。（前面4個屬于統(tǒng)治階級，后面兩個屬于被統(tǒng)治階級）5、平民是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)部門的主要勞動者。6、統(tǒng)治人民的兩種手段： 軍隊、刑法和禮儀教化。四、春秋戰(zhàn)國時期1、春秋五霸：1、齊桓公；2、_宋襄公_；3、晉文公_；4、_楚莊王；5、秦穆公。2、首先稱霸的是：齊桓公。 稱霸的條件：(1) 任用_管仲為相改革內(nèi)政，齊國很快富強起

5、來； (2) 提出了“尊王攘夷”口號，積極開展對外活動。 標(biāo)志：公元前651年，在_葵丘舉行諸侯盟會，確立了霸主地位。3、晉楚爭霸：晉國的霸主是：晉文公；楚國的霸主是：楚莊王_。4、戰(zhàn)國七雄：東_齊_；西、_秦_；南、_楚_；北、_燕_；中間、_趙、魏、韓_。 合縱：代表人_蘇秦_；連橫：代表人_張儀_。5、商鞅變法：時間_公元前356_年；國君_秦孝公_； 背景：(1)春秋時期，鐵制農(nóng)具廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域； (2)戰(zhàn)國時期，人們開始使用兩牛_牽引的犁進行耕作； (3)_新興地主階級開始登上歷史舞臺； (4)主要內(nèi)容：編制戶口，加強刑罰；獎勵生產(chǎn)；獎勵軍功；承認(rèn)土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量

6、衡意義：使秦國富強起來，為以后秦國兼并六國、統(tǒng)一天下奠定了基礎(chǔ)。6、甲骨文：商朝的文字，刻在龜甲或_上，叫甲骨文。 我國有文字可考的歷史就是從_朝開始的。7、孔子：_末年魯國人，_學(xué)派的創(chuàng)始人。 主要思想：_和_。 教育主張：創(chuàng)辦_，主張“有教無類”；鼓勵學(xué)生獨立思考，敢于堅持正確意見；教學(xué)時采取_的方法，使學(xué)生潛能都得到發(fā)展。 弟子把他的言論整理成_一書。8、百家爭鳴： _時期 背景：春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力飛速發(fā)展，沖擊了傳統(tǒng)的社會秩序，引發(fā)了巨大的社會變革。學(xué)派代表人物代表作主要思想作用：_9、都江堰：時間_時期；人物_；地點_省_江上； 作用：_ 五、秦朝： 1、都城_，建立者_(dá)統(tǒng)一時間：

7、_年；意義：_ _ _ _ 2、陳勝、吳廣起義：時間_年；地點_；政權(quán)_ 原因：徭役兵役繁重；賦稅沉重；刑法嚴(yán)酷；秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。秦的暴政意義：_ 3、秦建立中央集權(quán)的措施： (1)廢分封，立郡縣： 采用“_”稱號，并確立了其至高無上的地位；中央：設(shè)_協(xié)助皇帝處理國家政事；_負(fù)責(zé)監(jiān)察百官；_掌管軍事地方：廢除_制，建立由中央直接管轄的_、_兩級行政機構(gòu)。(2)車同軌，書同文： 拆除一切路障，統(tǒng)一車輛形制，使車輛在全國通行無阻； 規(guī)定以_作為標(biāo)準(zhǔn)文字，后推行_，有利于國家的統(tǒng)一、文化的傳播和發(fā)展； 規(guī)定以秦國貨幣_為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國貨幣； 統(tǒng)一度量衡； （3）筑長城，防匈奴：為了防御_進攻，修筑西起_東至_的長城。（4）焚書坑儒。目的：加強思想控制。六、西漢： 都城_；建立者_(dá)1、漢武帝推進大一統(tǒng)的格局： 思想上：采納_的建議，推行“_，_”政策， _成為專制王朝的正統(tǒng)思想。 削弱封國勢力：采納_的建議，頒布“_”削弱了王國勢力；加強監(jiān)察制度：中央設(shè)_，監(jiān)督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為； 地方將全國分為13個監(jiān)察區(qū)域，每個州派_1人。結(jié)果：中央集權(quán)空前加強，大一統(tǒng)帝國得到了進一步鞏固和發(fā)展。2、開拓西域和絲綢之路： 張騫通西域：第一次，時間_年，目的：_