1、閱讀理解。短文一： 回首二十世紀(jì)，我們唯(wéi)一的家園地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡(chung)百孔，不堪(kn)重負(fù)。回想起中國(guó)長(zhǎng)江的洪澇(lào)災(zāi)害、頻(pín)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問(wèn)：“我們的地球怎么了？”大自然在報(bào)復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯(zhng)救地球，讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。1短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用“         ”畫(huà)出來(lái)。2面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)在下面。短文

2、二：有些生物渾(hún)身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開(kāi)這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rèn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚(l)樹(shù)，它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵(qn)害。1短文介紹了哪幾種生物身上的刺？2這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。短文三：風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來(lái)測(cè)量距離

3、，傳遞情報(bào)。后來(lái)，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(yú)樂(lè)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不僅(jn)如此，風(fēng)箏還是人們喜愛(ài)的工藝品。1短文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用"_"畫(huà)出來(lái)。2短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。_。短文四：作家投宿有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲（lì）害。他在服務(wù)（wù）臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“早聽(tīng)說(shuō)此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼（m），以便夜晚光臨，飽餐一頓。”服務(wù)員聽(tīng)了不禁大笑。結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真

4、地做了一切該做的事。（1）“果如其然”可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。（2）短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。短文五：我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的（de dé）湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，綠得發(fā)亮。 湖水的四周有茂密的樹(shù)木。其中引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微風(fēng)的吹（chu cu）拂下，柳條迎風(fēng)起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩（nèn nùn）綠的草地，草地上開(kāi)著黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我

5、愛(ài)你 ！1用”選出文中加粗字的正確讀音。2給短文加個(gè)題目：_3文中能說(shuō)明水清的詞語(yǔ)是_ 。4第2 自然段先寫(xiě)了湖水 _ 、_，再寫(xiě)湖的四周有_，樹(shù)下有_和_，最后寫(xiě)湖上有_。5短文講了 （）A天鵝湖的美麗景色。B家鄉(xiāng)天鵝湖里什么都沒(méi)有。C天鵝湖四周的景色。短文六：烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gòu）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sng）子，那該有多好?。貘f實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的(di)。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早

6、起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chí）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duàn）地練下去，一定會(huì)獲得成功?！睘貘f還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏(yàng yàng：不服氣，不滿意)地飛走了。-害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。C.六2.單選題。烏鴉的目的是 （ ）A.像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子。B.可以喝到 瓶子里的水。C.自由自在地生活。3.單選題。怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，請(qǐng)選出來(lái)。（ ）A.每天不發(fā)聲，保護(hù)好嗓子，就自然會(huì)有好嗓子了。B.每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chí）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duàn）地練下去。

7、C.每天睡起得晚晚的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chí）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duàn）地練下去。4.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話選出來(lái)。（ ）A.害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。B.只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。C.有天賦的人，不需要努力。短文七：阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三（4）班里，他的成績(jī)是倒數(shù)（A. do B. dào）第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫忙倒垃圾。白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人

8、以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子彈，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊！蓖瑢W(xué)們笑了，老師沒(méi)有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)：“是的，你最貴！”阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位踽踽（j）獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載(A.zài B.zi)那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車后坐裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門一看，原來(lái)

9、阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子?jì)寢屔钌畹貒@了口氣，但眼里卻涌出了淚花。（                   ）是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？1.為下面的這句話選擇正確的標(biāo)點(diǎn)。同學(xué)們笑了   老師沒(méi)有笑   她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)   是的   你最貴      A. ，：“，！”B.。：“，。”  C. ，。：

10、“，。”2.聯(lián)系上下文，為文中括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)木渥印?#160;   A.阿瓜啊，你是一個(gè)多么笨的小孩子??！    B. 或曰與人為善者，至善而似愚，此言得之。    C.多么笨的孩子啊，又是多么善良的寶貝！3.選擇正確的讀音。4.用畫(huà)出描述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。5.你怎么看待阿瓜？寫(xiě)幾句表達(dá)你的看法。短文八：在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)-魚(yú)印(yìn)。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚(yú)。魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了

11、餌(r)料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的"船主"-大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的"船"，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新"船"，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到"船"，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新"船"。魚(yú)印在大海中乘船周游，( )省力氣，( )還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!1.寫(xiě)出下列各詞的反義詞。前進(jìn)-( ) 短暫-( ) 附近-( )2.理

12、解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(1)良機(jī)：(2)周游：3.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。4.魚(yú)印乘的"船"指的是。魚(yú)印離開(kāi)乘的"船"去吃一頓可口的美餐，這個(gè)"美餐"是指5.魚(yú)印在大海中乘船周游，“一舉兩得”指的是什么?短文九：小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕?，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是

13、一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1 、填空：這段話是按 _ 順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是 _ ，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 _ ，這段話中的第 _ 句到第 _ 句，都是寫(xiě)這里的景色的。2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“”。（一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí)發(fā)出醉人的香味。這句話寫(xiě)了： 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。 (   )  葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。 (   ) 葡萄成熟了，很可愛(ài)。 (&

14、#160;  )3 、 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞：    高大 (      ) 熱鬧 (      )4 、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)綠油油 _  _ 漂漂亮亮 _  _5 、 用“      ”劃出打比方的句子。          6 、給文中畫(huà)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是

15、（              ）類。短文十：   前面的小凳（dèng dèn）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來(lái)，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬(wàn)千里長(zhǎng)征（zng zhng）的路上。1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)上“ ”。2填空：笸籮里放著   

16、    、          、       和          。3特別引人注目的是                  。4“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北

17、京。”這句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。5作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請(qǐng)用“     ”在原文中劃出來(lái)。短文十一：在少年兒童畫(huà)展色彩繽紛的畫(huà)幅中，我看到一幅沒(méi)有色彩，線條也極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，那是一幅盲童的畫(huà)。雪白的紙上，用圓珠筆畫(huà)著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。寥寥幾筆，勾畫(huà)了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過(guò)的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)，看得那么久。他們不但是看這張畫(huà)，好像是透過(guò)這張畫(huà)，看到了

18、這個(gè)盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（） 痛苦（ ） 矮?。?） 戰(zhàn)爭(zhēng)（ ）2、用“簡(jiǎn)單”寫(xiě)一句話：_3、用“”畫(huà)出畫(huà)的內(nèi)容。4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒(méi)有色彩的極為簡(jiǎn)單的畫(huà)？從這幅畫(huà)可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？短文十二：梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。

19、讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。1、用“”劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是（      ）；“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”意思是（                 ）；“透過(guò)密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是（&#

20、160;              ）。3、找出比喻句，用“    ”劃出來(lái)，句子中是把(             )比作 (                &

21、#160;               )。4、這篇短文是按（       ）順序?qū)懙?。短文十三?    陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（su）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

22、中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉（）的梨花（）的陽(yáng)光（）的海洋2、讀短文，找出

23、梨果的特點(diǎn)填空。（1） 形狀：                                  （2） 顏色：開(kāi)始呈            

24、;    ，后來(lái)                （3） 氣味：                             

25、3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“”畫(huà)出來(lái)，再找出一個(gè)擬人句用“   ”畫(huà)出來(lái)。千萬(wàn)別丟題呦！4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：       、      、       。5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“”上。6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅?。短文十四：有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，

26、門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán jun ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bi bèi ）著瓜溜走了。1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“   

27、;   ”劃出來(lái)。3、根據(jù)短文填空。（刺猬的頭(              )，眼睛和耳朵(        )，牙齒(             )，門牙(         

28、;  )。 它們四肢(         )，跑起來(lái)很快。爪子(           、        ) 。渾身長(zhǎng)滿了(                  )。4、下列句

29、子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“”。（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）短文十五：數(shù)不清的（      ）在空中閃爍著，皎潔的（      ）把大地照得像白天一樣的明亮，（      ），“唧唧”的蟲(chóng)聲從四周（       ），河里的水也在輕輕地（    ）；樹(shù)木被（   &#

30、160; ）吹得“沙沙”作響。螢火蟲(chóng)一閃一閃的，（       ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（       ）呀！1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星       傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思閃爍：              

31、;                          皎潔：                        &

32、#160;              3、這段話是圍繞(                                 

33、0;  )這句話寫(xiě)的，通過(guò)（     ）（    ）（    ）（    ）（    ）和（    ）這些景物描寫(xiě)夜的（     ）4、用橫線畫(huà)出文中的擬人句。短文十六：_一只（zh zh）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意 得意），心想：“??！地球上最高的山和最

34、大的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（dé di）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pio luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tu xin（ ），一面嘆息道：“唉，真k lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！” 小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，

35、而是深思：自己是否名副其實(shí)？1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“”。    2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“”。3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。      4 用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。       疑惑不解:                &#

36、160;                   深思 :                             

37、0;               6給文章加個(gè)題目短文十七：猴子建筑師猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(do)念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。猴子走到山坡下，看見(jiàn)

38、兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣   唉你的膽子太小了挖這樣小的洞你只想到安全萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮懂了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。           2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。念叨（      ） 疑惑（ &#

39、160;   ） 有名（      ） 思考（      ）3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（） 自稱：                                

40、    （） 勃然大怒：                                     （） 興致勃勃：      &#

41、160;                               4、仔細(xì)閱讀短文，用“      ”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？短文十八：大草原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑

42、地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。（       ）（       ）2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。清爽新鮮 （             ）生命力旺盛 （ &

43、#160;          ）3、用“         ”畫(huà)出文中的比喻句。4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天_，空氣_，還寫(xiě)了白色的羊群在_，歡樂(lè)的牧羊人_。短文十九：去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐?！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小

44、嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天   一個(gè)月又一個(gè)月   不到一年   “小花鹿”變得沉甸甸了&#

45、160;  我撫摸著它    高興地說(shuō)   這下   我就可以去買許多書(shū)啦   你的功勞真不小啊1、 給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn) .                  2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ) 傾聽(tīng)：_ 功勞：_3、 第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，用“    ”畫(huà)出來(lái)。給短文加個(gè)題目 (&

46、#160;                     )4、 作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：腦袋 （   ）（     ）（     ）小嘴（      ）（     ）5、 “小花鹿”的功勞是                                    6、 判斷下面的句子是不是打比方的句