1、小學綜合實踐活動教案成語大比拼活動目的1、鞏固已學的成語，搜集與成語有關的故事。2、讓學生感受合作競爭的熱烈、緊張與歡樂，培養(yǎng)健康向上的積極情感和 團結協(xié)作的精神。3.培養(yǎng)學生熱愛祖國古漢語。活動重點體會成語的魅力，鍛煉學生的思維能力?；顒与y點如何引導學生自覺主動地學習、積累、運用成語。活動準備1、成語故事“刻舟求劍”錄相2、激情音樂磁帶一盒、錄音機一臺（比賽過程中播放）。3、頭飾若干個（每隊隊員戴在頭上）；信封8只（裝參賽題目）；彩紙片若 干（用于拋撒獲勝隊伍）?；顒舆^程一、觀看錄相，導入活動。1、播放成語故事錄相（刻舟求劍）2、導語：多么有意思的成語故事呀！我想，大家伙的記憶倉庫中，一定也

2、 儲存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語和我們的 思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己我能行。3、邀請主持人（學生）共同參加活動。二、介紹參賽隊伍，宣傳活動方式1、介紹四支參賽隊伍。A、猛虎隊（口號：猛虎、猛虎，野獸之王，戰(zhàn)無不勝，攻無不克，所向披 摩。哎?。〣、開心隊（口號：開心、開心，開啟心靈門，開動幸福車，開出風采，開 出本領。哎?。〤、巨龍隊（口號：巨龍、巨龍，東之方龍，神龍在天，萬物降伏。哎！ ）D必勝隊（口號：必勝、必勝，帷幄運籌，勝算在握，唯我必勝。哎！ ）2、宣傳活動方式。全班分成四支隊伍，以隊為單位進行比賽，累積計分，一比高下。三、開始活動。第一關

3、記憶大奉送1、請寫出帶有動物名稱的成語，每寫對一個加 50分，時間三分鐘。參考：雁過留聲鵝毛大雪笨鳥先飛烏鳥私情生龍活虎九牛一毛 雛鷹展翅魚貫而入雞飛狗走狼奔豕突 群龍無首狡兔之窟老馬識途2、數(shù)字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數(shù)字，比如“千 山萬水”。請寫出帶有數(shù)字的成語，每寫正確一個加 50分，時間三分鐘。參考：萬水千山 千倉萬箱 一往無前 人一已百 歡聚一堂 滄海一粟 百尺竿頭更進一步千巖競秀萬壑爭流人生一世草木一春曇花一現(xiàn) 十圍之木樹高千丈 約法三章一諾千金一字千金3、我們生活在這個大千的世界，大自然與我們悉悉相關，你們能否寫出與大自然相聯(lián)系的成語？試試看，每寫一個加 10

4、0分呀！時間五分鐘。參考：春暖花開綠水青山春色滿園金風送爽天朗氣清星移物換 瓜熟蒂落雪窟冰天百花盛開春風化雨流星趕月眾星捧月千巖競秀 萬壑爭流草木一春 葉落歸根洪云托月和風細雨4 、主持人統(tǒng)計得書。師鼓勵后進，表揚先進。第二關風險必答1、參賽要求：請各代表隊分別選擇二道題目進行必答，時間二十秒，答對加100分，答錯不扣分。2、參賽題目：時間過得飛快，一眨眼就過去了，人們常用“光陰似箭”來形容它，請問 還可以用什么成語來形容？（日月如梭）東西太多了，簡直讓人看不過來。它是說的哪個成語，請選擇。（B） A眼 花繚亂.B目不暇接勤勞是我們學好本領最簡單而又最聰明的辦法。因為 請用成語回答？（勤能補拙

5、）知識就像是無邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點。這個意思可以用哪 個成語來形容？（滄海一粟）四個提示，請說出是哪個成語？提示一：手槍，提示二：子彈，提示三： 站崗，提示四：軍事演習。（荷槍實彈）說話一定要講信用，人們常用“言而有信”這個成語來形容，還可以用什 么成語表示？（一諾千金）三個提示，請說出是哪個成語？提示一：魚，提示二：走路，提示三：接 連不斷。（魚貫而入）“紙上談兵”說的是趙國大臣趙括嗎？請選擇。（B）A 、 不是B、 是3、主持人再次匯報各隊得分情況。師表揚先進，鼓勵后進。第三關大家說說看1、導語：我們?yōu)楦麝牅蕚淞巳M成語，每組六個。請各小隊在規(guī)定時間內,將它們連成一段通順、合

6、理的話。準備好了嗎?投影出示：A秋色迷人 喜氣洋洋 B:學海無涯書山有路孜孜以求 C:南征北戰(zhàn)出生入死荷槍實彈 2、請出高年級學生評委，現(xiàn)場評分。 3、統(tǒng)計各隊得分情況。四、宣布金獎得主，全面總結。老馬識途情深似海寒來暑往滴水成冰萬水千山跋山涉水暴風驟雨雪窟冰天一往無前通過激烈的比賽，金獎得主已經產生，讓我們用掌聲向他們表示祝賀（主持人向該隊隊員拋撒彩紙片）。你們看，掌聲表祝賀，彩紙表心愿，愿他們像 這 彩色的紙片一樣，自由地放飛思維，放飛心靈。最后，再次感謝各隊隊員的參與, 希望你們繼續(xù)團結協(xié)作，以飽滿的熱情投身到各項活動中去。對對聯(lián)活動目標1、能通過搜集對聯(lián)的實踐活動讓學生了解悠久的民族文

7、化，初步培養(yǎng)學生 搜集、整理信息的能力。2、通過豐富多彩的擂臺賽活動，鍛煉學生說、賞、對、寫等綜合能力，領 悟對聯(lián)中蘊藏的深刻含義，領悟祖國語言文字的博大精深，弘揚祖國的民族文化， 提升學生的語文素養(yǎng)?；顒又仉y點進一步掌握積累和搜集資料的能力。 通過搜集資料，讓學生更加真切的了解 中國對聯(lián)的特點和性質，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情。課前準備布置學生搜集、整理數(shù)十副對聯(lián)?；顒舆^程一、導入，激發(fā)興趣“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，大家一定還記得我們學過的那些春 聯(lián)吧，今年寒假期間，大街小巷留下了我們搜集的足跡， 今天的課堂就是你們展 示的平臺，準備好了嗎？二、活動，掀起高潮1、背對聯(lián)瀏覽各種

8、各樣的對聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。請每組推薦積累 對聯(lián)最多的三人參加比賽，超過十五副者就可以獲得“博采星”。2、談對聯(lián)開卷有益，讀讀對聯(lián)，收益多多，你最喜歡哪一副對聯(lián)呢？請每組推薦一人 談談對你最喜歡的對聯(lián)的理解，理由充分的將獲得“智多星”。（學生1: “以文會友，以德為鄰”。我對這幅對聯(lián)是這樣理解的：四海之內，朋友固然多，但最 博學的朋友應是你最親密的，選擇一個好鄰居，事關你的生活，應和一個有德行 的君子為鄰。學生2: “你們聽過這樣一副對聯(lián)嗎？德才兼?zhèn)淙嗣窆?，品學 同優(yōu)國家棟梁。當今社會呼喚著德才兼?zhèn)涞娜嗣窆?，作為新世紀的我們，現(xiàn) 在要做一個品學同優(yōu)的好少年，早日成為國家棟梁

9、。學生3: “我最喜歡的一副對聯(lián)是欲知千古事，須讀萬車書。這副對聯(lián)告訴我們讀書的重要性，上下五 千年的文明都濃縮在這方寸書中，多讀書可以多長見識。這對聯(lián)用來激勵、鞭策 我們與好書交朋友，拓寬我們的視野，我喜歡這副對聯(lián)并把它作為我的座右銘。3 、對對聯(lián)(1)請同學們給下列對聯(lián)找朋友，讀一讀，注意內容、對仗和聲律。華天寶年年好 梅開萬樹五岳紅 柳垂千絲三江綠 幾點雪花幾點雨放歌高唱好河山半含冬景半含春人杰地靈處處春舉杯喜迎新歲月(2)如果老師給你一副殘缺的對聯(lián)，你有信心把它填完整嗎？風撫千條柳 雨()萬朵花(學生自主吟誦，斟酌，紛紛說出了 “打”、 “滋”、“潤”、“染”、“拂”、“摸”經過大家的

10、比較、品析，一致認為“拂”、 “潤”、“染”更符合詩的意境韻律。)(3)老師出上聯(lián)，學生對下聯(lián)，對得工整的可以獲得“智慧星”。例舉：山山水水，時時明明秀 一馬當先辭舊歲 新人新事新風尚(學生 在四人小組內討論切磋后爭相發(fā)言，很快對第二聯(lián)的下聯(lián)形成了共識一一“三羊 開泰賀新年”。然后爭相試對第一、第三旬的下聯(lián)，有的說：“我對第三聯(lián)“好山 好水好風景”；有的說：“好年好景好運氣”；有的說：“好年好月好日子”第 一聯(lián)的挑戰(zhàn)賽更是掀起了活動的高潮。有的說：“我的下聯(lián)是這樣的冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚”；有的說：“雖然你引用古詩詞對的很工整，但是太傷感了，我 來對團團圓圓，家家和和睦睦”，頓時教室里掌聲一

11、片；有的說：“我認為來 對花花草草，棵棵青青翠翠也很貼切?！?；掌聲未息，又有的說：“我對的是'來來往往，人人平平安安”)4、寫對聯(lián)這一次輪到我們的小小書法家大顯身手了。 請每組推薦一名書法特長生當堂書寫對聯(lián)，懸掛于教室之內，讓學生爭相評點，優(yōu)勝者可獲得“才藝星”。三、寫作，交流感受對聯(lián)，就像一首詩，充滿詩情畫意；對聯(lián)，就像一首歌，悅耳動聽；對聯(lián), 就像一座百花園，貶紫嫣紅。剛才的活動，讓我們充滿了歡樂，來，拿起我們的 筆，把剛才的歡樂描述下來吧！四、評比，激勵提高漢字王國活動目標1、了解漢字的發(fā)展演變，感受漢字的魅力。2、體驗學習漢字的樂趣，規(guī)范使用漢字。3、培養(yǎng)學生學習的良好習慣和探

12、究精神，通過實際能力?；顒又攸c了解漢字的發(fā)展演變，感受漢字的魅力。活動難點學生參與活動是積極性，主動探究的欲望?；顒訙蕚湎嚓P漢字的資料活動過程：一、準備階段1、引入主題：漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數(shù)最多 的文字。如今，許多國家掀起了 “學漢字熱”。對于每天接觸、使用漢字的我們 來說，學好漢字是非常必要的。讀書、看報、寫信、寫日記,我們不僅要閱讀，還要用漢字來表達自己的想法。在學習漢字是過程中是否遇到過一些困難？也沒 有產生畏難情緒？讓我們一起來感受漢字的魅力， 體驗學習漢字的樂趣，為正確 掌握漢字而努力吧！2、關于漢字，你想了解些什么？學生提出想了解的問題，教師板書。3、根

13、據(jù)自己的實際情況選擇自己感興趣的問題進行探究，并在班上找到自 己的合作伙伴，組成活動小組。4、各小組擬寫小組活動計劃，作好任務的分工，作好相關的活動準備。二、實踐活動階段1、各小組展開實踐活動。了解漢字的發(fā)展演變組的同學展開調查，需要資 料的小組通過多種渠道查找資料； 小小啄木鳥組的同學實地查找，并記錄自己發(fā) 現(xiàn)的錯別字。要求小組成員之間團結協(xié)作，互相幫助。2、小組長注意讓小組成員將收集到的資料放好并妥善保管。三、整理分析階段1、各小組在組長的帶領下將自己小組的資料進行整理。2、分析整理后的資料，根據(jù)分析的結果寫出活動總結。四、展示、匯報階段1、選擇將自己小組的活動過程和活動結果展示給大家的方

14、法和形式，資料 匯報的資料，擬定匯報提綱。2、根據(jù)自己小組選擇的展示形式，做好相應的準備。3、擬定匯報的程序和人員。4、組織各小組同學進行匯報，全班同學進行評價。五、教師總結。通過這次活動，你有哪些收獲？對于漢字方面的知識， 你了解了哪些內容？ 你認為你的什么能力得到了提升？在活動的過程遇到了什么問題？你是退縮了， 還是把問題解決了？解決問題的方法是什么？我相信同學們在活動中都有了一 定的收獲，通過自己親身經歷活動的全過程，相信你對漢字的學習有了更進一步 的理解，對漢字的學習有了更高的興趣。讀書要有計劃活動目標1、讀懂課文內容，認識有計劃讀書的重要性2、結合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書

15、計劃的執(zhí)行”兩部分內 容領悟總分的寫法。3、初步學會制定讀書計劃。活動過程一、談話引入1、同學們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？2、課外書種類繁多，我們應該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果 呢？3、板書：讀書要有計劃4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計劃？怎樣制定讀書 計劃？怎樣執(zhí)行讀書計劃？）二、自學課文1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。出示學習要求： 自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。解決提出的問題。2、小組合作學習，教師指導。三、檢查自學效果1、交流討論學習收獲并相機指導。相機板書：讀書計劃 書名 計劃時間每日進度2、出示：明日歌你能讀懂明日歌的意

16、思嗎？（有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次 子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多?。∪绻焯炜偸?等明天，那么只會空度時日，一事無成。）3、你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句?古人學問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。-冬夜讀書示子聿南宋 陸游業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨（唐韓愈）讀書破萬卷，下筆如有神。- （唐 杜甫）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。-（唐 顏真卿）四、總結讀書要訂計劃，讀書計劃要切合實際，計劃制定后要認真執(zhí)行。五、制定讀書計劃1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。

17、2、交流讀書計劃。六、布置作業(yè)布置課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書 的，或談談自己在讀書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、 朗誦等表演形式。）我讀過的一本書活動要求1、能主動與人交流讀書情況，介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內容 以及自認為精彩的語句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語句通順、明白。2、能認真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。3、激發(fā)讀書的興趣，培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習慣?；顒又仉y點1、能利用通順的語句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內容以及認 為比較精彩的句子。2、認真聽取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書習慣?；顒舆^程一、

18、談話導入：最近我們班的圖書管理員比較忙，因為同學們最近非常喜歡讀書，老師非常 高興，相信同學們都讀了不少好書。你們想不想把自己讀過的好書介紹給同學、 朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂呢？這節(jié)口語交際課，就讓大家來交流一下讀書情況。二、提示討論要點：（板書課題：我讀過的一本書）師：誰先來說說自己最近讀了什么書？（讓學生自由發(fā)言。）師：為了說得更好，請大家先來討論一下，要把自己讀過的書清楚明白地介 紹給別人，必須講清的主要內容有哪些 ？如何向他人介紹自己的感受，讓書中那 些打動自己的地方同樣去打動別人？（相機板書：書名、作者、主要內容、精彩 之處。）三、分組討論交流。師：四人小組先交流，組長要當好主持人，其他同學要認真聽。師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學，講給全班 同學聽。1、全班大組討論。競選主持人。 師：許多小組主持人當