1、一、讀課本的第3132頁(yè)，掌握閱讀策略。1.在閱讀寓言故事時(shí)，先要( )，再( )。A.體會(huì)故事中的道理 B.讀懂故事內(nèi)容2.下面是狀狀了解到的一些讀寓言故事的方法，請(qǐng)你在正確說法后的括號(hào)里打“”。（1）可將自己融入到故事中，邊讀邊思考：假如你是這個(gè)故事的主人公，你會(huì)怎么做？ （ ）（2）一邊讀故事，一邊提出問題，可使故事里的道理變得清晰。 （ ）（3）讀完后，制作閱讀記錄卡，寫一寫你從故事中懂得的道理。 （ ）（4）一邊閱讀，一邊想象畫面。 （ ）二、運(yùn)用策略，閱讀寓言故事，完成練習(xí)。1.讀一讀下面的寓言故事，試著把故事和對(duì)應(yīng)的道理連起來。五十步笑百步 不應(yīng)該一味地模仿別人。八哥學(xué)舌 做人要

2、誠(chéng)實(shí)，要做表里如一的人。眉眼嘴鼻 不能只看到別人的缺點(diǎn)，而對(duì)自己的缺點(diǎn)視而不見。葉公好龍 要把自己放置到集體中，不能過分強(qiáng)調(diào)自己的功勞。2.讀寓言故事，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整，并體會(huì)故事的寓意。齊宣王讓人吹竽，一定要聽三百人的合奏。南郭處士請(qǐng)求為齊宣王吹竽，齊宣王很高興，給他的待遇與其他幾百人一樣，南郭處士就這樣靠著蒙騙，白拿著豐厚的薪水。齊宣王去世后，他的兒子齊?。╩n）王繼承了王位，他喜歡聽樂師一個(gè)一個(gè)地演奏。南郭處士覺得這次再也蒙混不過去了，只好連夜收拾行李逃走。_的人經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，最終會(huì)露出馬腳 ，只有_的人，才能經(jīng)受住一切的考驗(yàn)。三、閱讀下列寓言故事，完成練習(xí)。（一）_一天夜里

3、，一場(chǎng)可怕的風(fēng)暴刮過森林。許多樹被吹倒了，到處是樹枝。一棵長(zhǎng)在河邊的橡樹被刮倒在水里，順流而下。橡樹在河中漂流的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩岸依然長(zhǎng)滿蘆葦，覺得很奇怪?！澳銈兪窃趺丛O(shè)法活下來的？”橡樹問道，“你們看上去那么纖細(xì)而脆弱，而我，一棵大樹，卻快要死了?！薄斑@沒什么可奇怪的，”蘆葦細(xì)聲細(xì)氣地說，“你和風(fēng)暴進(jìn)行搏斗，所以你被摧毀了。我們?yōu)樗屄?，?duì)最輕微的風(fēng)也屈身相讓，所以我們得救了。”1.給故事加個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。2.橡樹被摧毀了，是因?yàn)開。蘆葦因?yàn)開，所以安然無恙。3.讀完這個(gè)寓言故事，我們明白的道理是（ ）A.粗壯而堅(jiān)強(qiáng)必被摧毀，纖細(xì)而脆弱一定能得救。B.只有勇敢地面對(duì)困難，才能取得

4、最后的勝利。C.有時(shí)，退讓也是一種策略，最后的勝者往往是看似柔弱其實(shí)堅(jiān)韌的人。（二）鄭人買履（l）鄭國(guó)有一個(gè)人，鞋子破了，想去買一雙鞋。他先在家里量了一下自己的腳，把量好的尺碼放在座位上，準(zhǔn)備帶走。他匆匆忙忙地來到集市上，找到了自己想買的鞋。他摸摸口袋，忽然對(duì)賣鞋的人說：“哎呀！我忘記帶尺碼來了。”說罷，轉(zhuǎn)身就跑回家去拿。等他趕回來，集市已經(jīng)散了，鞋也沒有買到。有人問他：“你為什么不直接用自己的腳去試試鞋的大小呢？”他說：“我寧愿相信我量好的尺碼，也不相信自己的腳！” 1.“鄭人買履”中的“履”指的是_，這個(gè)人最終_（沒買到 買到了）“履”。2.這個(gè)人為什么不直接用自己的腳去試試鞋的大小呢？用“ ”畫出他的回答。3.我猜那個(gè)問他的人會(huì)這樣反問他：“_”4.故事中的這個(gè)買鞋的鄭國(guó)人代表著那種（ ）的人。A.自作聰明 B.不知變通 C.見識(shí)短淺 D.愚蠢、懶惰參考答案一、1.B A 2.(1) (2) (3) (4)二、1.2.蒙混過關(guān) 連夜逃走 弄虛作假 擁有真本領(lǐng)三、（一）1.蘆葦與橡樹2.它和風(fēng)暴進(jìn)行搏斗 對(duì)最