1、編寫(xiě)人:備課組員:審核人（簽名）執(zhí)教人:廣寧元愷學(xué)校初二語(yǔ)文學(xué)案（2016-20172016-2017 ）22.22.陋室銘班級(jí)：小組：姓名：班編號(hào):【基礎(chǔ)積累】填寫(xiě)詩(shī)句：1.1._ 國(guó)破山河在，_。2.2.，恨別鳥(niǎo)驚心。3.3._ 會(huì)當(dāng)凌絕頂，_ 。4.4.晴空一鶴排云上，_。5.5._ ，林空鹿飲溪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、掌握相關(guān)文言實(shí)詞，理解并背誦課文。2 2、了解古代文體“銘”的基本知識(shí)，借助文體知識(shí)讀懂文章。3 3、學(xué)會(huì)通過(guò)抓住關(guān)鍵字詞句，把握“陋室”的特征，理解作者寄予的思想情懷。 【自主學(xué)習(xí)】1 1、助讀資料：“銘”是古代刻于碑版或器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，后來(lái)就成為一種

2、文體。這種文體，一般都是用韻的，文字短小精悍卻構(gòu)思精巧，內(nèi)容樸 素而義理深邃，形式活潑且易誦易記，修辭手法上多用比喻、對(duì)偶、排比，是典 型的駢文。作者簡(jiǎn)介：（知人論世）劉禹錫（772772842842），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南省洛陽(yáng)）人，自稱為漢代中山王劉 勝的后人，唐朝著名詩(shī)人和文學(xué)家，頗得白居易推崇。貞元九年進(jìn)士，官至察御 史。王叔文失敗，被貶為朗州司馬，后又任連州、夔州、和州等刺史，官至檢禮 部尚書(shū)兼太子賓客。劉禹錫為官，清廉無(wú)私，勤于政務(wù)，關(guān)心民生；為文，超世 出塵，大智大睿，為后人留下許多瑯瑯上口，富含哲理的詩(shī)歌和散文。寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介：（知世論人）劉禹錫的陋室銘如今早已成了家喻戶曉的“名

3、文”，但其實(shí)這篇名文卻 是被“氣”出來(lái)的。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)劉禹錫被貶至安徽和州當(dāng)刺史。和州知縣見(jiàn)他被貶 而來(lái)，便橫加刁難。先是安排他住在城南門(mén)，面江而居。劉禹錫不但沒(méi)有埋怨， 反而還撰寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)貼于房門(mén)：“面對(duì)大江觀白帆，身在和州思爭(zhēng)辯。”這個(gè)舉動(dòng)可氣壞了知縣，于是他將劉禹錫的住所由城南調(diào)到城北，并把房屋從三間縮 小到一間半。新宅臨河，楊柳依依，劉禹錫觸景生情，又寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)：“楊柳 青青江水邊，人在歷陽(yáng)心在京?！敝h見(jiàn)他仍悠然自得，又把他的住房再度調(diào)到 城中，而且只給他一間僅能容下一床一桌一椅的房子。半年時(shí)間，劉禹錫連搬三 次家，住房一次比一次小，最后僅是斗室，想想這縣官實(shí)在是欺人太甚，于是便 憤

4、然提筆寫(xiě)下了陋室銘。2 2、通讀全文，借助課文注釋和有關(guān)工具書(shū)，梳理詞句意思。借助“助讀資 料”的內(nèi)容，較深入了解全文內(nèi)容。遇到疑難問(wèn)題（如一些實(shí)詞、虛詞、特殊句 式、主旨等方面的問(wèn)題） ，要用紅色筆做標(biāo)記，為課堂交流作準(zhǔn)備。編寫(xiě)人:備課組員:審核人（簽名）執(zhí)教人:4 4、翻譯句子：（1 1）斯是陋室，惟吾德馨。（2 2）苔痕上階綠，草色入簾青。（3 3）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（4 4）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（5 5）孔子曰：“何陋之有？”5 5、指出下列句子中“之”字的用法： 無(wú)絲竹之亂耳，案牘之勞形。何陋之有？6 6、題目是“陋室銘”，就是以“陋室”寫(xiě)銘，但是開(kāi)篇卻寫(xiě)了山水，這對(duì)寫(xiě)

5、陋 室有何作用？【合作探究】1 1、“陋室”究竟陋不陋？請(qǐng)從文中找到語(yǔ)句來(lái)證明你的觀點(diǎn) A A 方觀點(diǎn)：“陋室”一一陋，依據(jù)是：B B 方觀點(diǎn)：“陋室”一一不陋，依據(jù)是:2 2、 找出文章的主旨句： _ 。3 3、題目為“陋室銘”，結(jié)尾又說(shuō)“何陋之有？”，這矛盾嗎？ 引用孔子“君子居之，何陋之有？ ”的后半句作為結(jié)尾有何作用?3 3、寫(xiě)出下列加點(diǎn)實(shí)詞的含義： 有仙則名（）斯是陋室（有鴻儒（）可以調(diào)素琴（案牘之勞形（）（）惟吾德馨（） 無(wú)絲竹之亂耳（）編寫(xiě)人:備課組員:審核人（簽名）執(zhí)教人:【鞏固提升一一天天清】1 1、陋室銘一文緊緊扣住“陋室不陋”立意。開(kāi)篇寫(xiě)山水“_ ”，類比引入，隱喻陋室具

6、有“名”、“靈”的性質(zhì)。接著以“_ ”一句統(tǒng)領(lǐng)全篇。下文則用“_ ”寫(xiě)室外環(huán)境之幽雅；用“_ ”寫(xiě)室中人交往之雅；用“ _ ”寫(xiě)室中事的情趣之雅。結(jié)尾再用類比，與古代明賢自比：“_ ”。最后用孔子的話“ _”予以強(qiáng)調(diào)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情懷。這是一種 _的寫(xiě)法。2 2、 全文處處緊扣 _ 一句來(lái)寫(xiě)，最后畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子是：_ 。3 3、有一句詩(shī)說(shuō)：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無(wú)妨有臥龍。”課文中與這句意思相近的句子是：_ 。4 4、 作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：_。【拓展延伸】1 1、托物言志一一“托”是借助、假托的意思，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具 體之“物”上。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，即借物言志，借物抒 懷。如陋室銘中作者的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣沒(méi)有直接表達(dá)出來(lái), 而是通過(guò)對(duì)居室的情景的描繪體現(xiàn)出來(lái)，借“陋室”揚(yáng)“德馨”。想想下列之“物”能托什么“志”？竹子一一蜜蜂粉筆一一編寫(xiě)人:備課組員:審核人（簽名）執(zhí)教人:2 2、創(chuàng)意之作：仿照陋室銘和下面的“交友銘”，自己也寫(xiě)一首“銘”。交友銘友不在多，知