1、忍不住一一半命題作文【篇一：全命題作文】二、半命題作文（48 份）請以 “我改變了的色彩”為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“困難 ”“ 挫折 ”“ 性格 ”“ 友情 ” ?）要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替；不得抄襲。要求：文體不限（詩歌除外），不少于600 字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。如果必須要寫人名，就用“小紅 ”“ 小剛 ”等來替代。題目：_在飛揚（將題目補充完整）要求：將題目補充完整再作文，文體不限，不少于600 字。要求：（1

2、）將題目補充完整。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于 600 字。請根據(jù)自己的理解，將題目補充完整，自選角度，寫一篇600 字左右的記敘文，力求寫出自己的獨特感受與真切體驗，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。要求：（1 ）將題目補充完整。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于 600 字。提示：命題者倡導(dǎo)樸實的文風(fēng)。要求：（1 ）將題目補充完整。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少于 600 字。贈 ” 為題寫一篇文章。要求：（1 ）填上合適的詞語，將題目補充完整。（2）內(nèi)容具體。感情真摯。認(rèn)識深刻。不是少于600 字。文體不限。我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、癡

3、想? 純粹而真實。少年的心里住著童心，不經(jīng)意間，你會發(fā)現(xiàn)枝頭的花兒在匿笑，墻角的蟋蟀在歡唱?大人的心里藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熖煺娴囊恍? 讓我們用眼睛去“聽 ”，用耳朵去“看 ”，童心可以裝下整個世界。以 “童心 ”為題寫一篇文章。要求：補全題目，可以填入擁有？發(fā)現(xiàn) 久違了？美麗的 爸爸的??！ ”等；文體自選；不少于 600字（詩歌不少于16行）；文中 不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。請以 “ ，不普通”為題寫一篇文章。要求：請從他、她、它”這三個詞語中選擇一個，把文題完整。聯(lián)系自己的生活體驗寫作，文體不限，文章不少于500字。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名等。要求：

4、補全題目；文體自選；不少于600字（詩歌不少于16行）；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。一條小金魚，看到同伴舞動著美麗的長尾巴，心里無比羨慕。其實它自己也有一條美麗的長尾巴，只不過長在身后看不見罷了。人有時候很像金魚，常常會忽略自己的美麗。讓我們尋找自己的特長，發(fā)現(xiàn)自己的亮點，展示自己的才華，與別人分享自己的精彩。請你以 “跟我學(xué) ”為題目，寫一篇文章。要求：在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~或短語，把題目補充完整。文體自選。文章不少于 600字。文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。請以 “留一點 給自己 ”為題，寫一篇文章。要求：（1 ）將標(biāo)題補充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（ 3）文中不

5、得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力 ”的故事，時常有對“努力 ”的思考 ? 親愛的同學(xué)，你心中有著怎樣的故事或思考呢？請以 “ 努力 ”或 “努力 ”為題，寫一篇文章。（60 分）要求：任選一題，將補充完整后的文題抄寫在答題卡的橫線上。文體自選（詩歌除外）。不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。書寫工整規(guī)范。請以 “忍不住 ”為題，寫一篇文章。要求：在 忍不住”后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補完整。除詩歌以外，文體不限，不少于 600字。感情真摯，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。某報曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎?wù)鞔?，最后從?yīng)征的八萬

6、多封來信中評出四個最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術(shù)臺邊一站幾個小時，堅持挽救他人生命的外科醫(yī)生。由此我們知道，快樂來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持。其實，你生活中，也一定有過來自成功、夢想、愛心、堅持的快樂。正是因為享受了成功，胸懷著夢想，付出了無私的愛，無數(shù)次執(zhí)著的堅持。你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。請以 “快樂，來自于”為題寫一篇記敘文。要求： （1）請在 “成功 ”、 “夢想 ”、 “愛心 ”、 “堅持 ”四個詞語中，任選一個詞語填在橫線上，使題目完整；（2）要寫自己生活中與“快樂 ”有關(guān)的事；（3）文

7、章中不得出現(xiàn)校名、人名如必須出現(xiàn)，一律用“ x x x 代替； ”（4）不少于 600 字。要求：文體自選（詩歌除外）；千萬不要抄襲或套用！文章不要少于600字。格式正確，書寫工整，標(biāo)點恰當(dāng)，卷面整潔， 盡量不出現(xiàn)錯別字和病句。文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、 校名等信息。因為有陽光，大地更歡暢；因為有雨露，禾苗更健壯；因為有希望，生命更頑強；因為有關(guān)愛，心靈更敞亮? 生活中，萬事萬物總相關(guān)聯(lián)。你的進(jìn)步，有同學(xué)的幫助；你的成長，有老師的引導(dǎo)；你的自信，有親人的鼓勵；你的快樂，有朋友的祝福?請你以 “因為有 ，我更 ”為題目寫一篇作文。在我們身邊，有很多看似平凡其實并不平凡的人，如朝夕相處的親人

8、、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友? 甚至清潔工、看門人和小商販，他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通，看似微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的感情和力量。請以 “ 并不平凡”為題目，寫一篇作文。提示：（1 ）在橫線處填一個詞或詞語，將題目補充完整；（2）選取合適的文體，寫出你的真情實感；（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人各；（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500 字。題目：給自己一些要求：（1 ）請把題目補充完整，寫一篇不少于600 字、不超過900字的文章。（2）除詩歌

9、外，文體不限。（3）文中不要出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名。如果不可避免，請有xx 代替。題目：是我的名片生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。感恩父母，你將不再辜負(fù)父母的期望；感恩社會，你會輕輕扶起跌到在地的老人；感恩人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學(xué)會感恩，收獲別樣的人生！請仔細(xì)回味你生活中一件件你認(rèn)為值得感恩的事情，擷取其中感受最深的一一幕，以“伴著出發(fā)”，寫一篇記敘文。要求：將題目補充完整；寫出自己親身的經(jīng)歷和感受，不得抄襲；文章不少于600字；卷面整潔；文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。29. 閱讀下面的文字，按要求作文。請將下面的題目補充完

10、整，寫在答題卡上，然后寫一篇不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分。題目：藏在中的秘密要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名； （3）思想健康，內(nèi)容充實，不少于500 字。要求：要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；不少于600字。生活中傳遞的現(xiàn)象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂、傳遞愛心? 傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個過程。也許你曾經(jīng)是現(xiàn)在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請以 “傳遞 ” 為題，寫一篇文章。要求：將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）；不少于

11、600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。要求：在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整。除詩歌外，文體不限。不少于 600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。要求：（1 ）將題目補充完整。（2）除詩歌歌外，文體不限。（3）不少于 600 字。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。請將題目“我在 的引領(lǐng)下”補充完整寫一篇文章，所填人物應(yīng)從中國古代偉人、名人中選取，并不局限于以上列舉的人物。要求： （ l ）選擇你最擅長的文體（詩歌除外），表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。（2 ）認(rèn)真書寫，力求工整，美觀。（3 ）文中請不要出現(xiàn)真實的校名、姓名。（4 ）不少于600 字。 一個好

12、習(xí)慣，無論其大小，帶來的影響將是巨大的，有益于人的一 生。 如果你養(yǎng)成了好習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息。 多一個好習(xí)慣，就多一份自信；多一個好習(xí)慣，就多一份成功的機會；多一個好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。良好的習(xí)慣對于我們的生活和學(xué)習(xí)是一份享用不完的財富。文題：請以“ 好習(xí)慣 ”或者 “好習(xí)慣 ” 為題，寫一篇作文。要求：先選擇題目并補充完整；文體自選；避開真實的人名、校名和地名；不少于 600字；書寫規(guī)范、標(biāo)點正確、卷面整潔題目：寧愿先將文題補充完整，然后作文。文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。越來越好是一種愿望，越來越好是一種狀態(tài)，越來越好是一種結(jié)果。有一首歌這樣唱道：“房子大了，電話小

13、了，感覺越來越好；天更藍(lán)了，水更清了，環(huán)境越來越好；朋友多了，心相通了，大家越來越好；道路寬了，心氣順了，日子越來越好?” 其實，越來越好的還有風(fēng)景，還有心情，還有習(xí)慣，還有?來吧，拿起手中的筆，去抒寫心中的越來越好。請以“越來越好”為題，寫一篇文章。要求：請先在答題卡上所選題號后的括號內(nèi)打然后再作文。若選題一，請先將題目補充充完整；不能套作，不得抄襲。立意自定，文體自選（除詩歌外）。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。題目：其實我也很。要求：請將題目補充完整后作文。自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于 600字的文章，內(nèi)容健康，積極向上。文中 不得出現(xiàn)自己的姓名和校名

14、。題目：懷念 的日子要求：先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。感覺就是簡單的心理過程。當(dāng)你幫助別人的時候，得到別人理解的時候，孝敬父母的時【篇二：作文五】作文五執(zhí)筆人 初一語文組葛琳琳教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。初步使作文有文采。課時安排：2 課時第一課時一、 出示本次作文的內(nèi)容。題目：有人說：閱讀并不限于書。也應(yīng)該閱讀山、閱讀海，閱讀花，閱讀樹，閱讀清晨，閱讀黃昏? 有時也該閱讀政治，閱讀經(jīng)濟，閱讀文化，閱讀親情，甚至

15、閱讀一只鳥，閱讀一個人?請以 “閱讀 ”為題，寫一篇文章。要求： 1 、請將題目填寫完整2 、寫成記敘文。（字?jǐn)?shù)不少于500 字）二、引導(dǎo)學(xué)生審題。（學(xué)生交流，教師總結(jié)）半命題是指出題者給出一個不夠完整的題目，應(yīng)試者自己必須先補全題目才能寫作。這種半命題作文，是一種比較靈活的考查方式，應(yīng)試者有較大的自由。應(yīng)試者在考場上可以根據(jù)自己占有材料的情況確定選材的范圍，根據(jù)自己的思考所得確立主題，以保證選取自己比較熟悉的內(nèi)容來寫。如難忘、在我心中、論文憑與等。這類命題在寫作時，首先必須補全題目，然后才能根據(jù)所補題目文字的涵義進(jìn)行審題、立意，關(guān)鍵之處在于如何補全題目。由于這種命題給了應(yīng)試者選材、立意方面很

16、大的自由性，因而應(yīng)試者應(yīng)該盡量利用這一自由，選取自我最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來補題，這樣，作文的立意與選材就會相對比較容易了。寫作導(dǎo)引：這是一道范圍極其寬泛的半命題作文，可以看作是以“閱讀 ”為話題的作文。要寫好這道題應(yīng)從以下幾方面入手：一、給文章一雙明亮的“眼睛 ”古人云：“題好一半文”， “題目是文章的眼睛”。寫好半命題作文，首先應(yīng)在題目上下功夫，將題目補充完整，使之成為適合自己寫作的命題作文。那么，如何補題呢？1 、要讀懂已知的“眼睛 ”。半命題作文是一個不完全命題，也就是給出題目的一部分，而省去一部分。寫作時，我們不可忽視所給出的部分，要準(zhǔn)確理解給出部分的意義。“閱讀 ”在現(xiàn)代漢語詞典

17、中的意思是：看（書報）并領(lǐng)會其內(nèi)容。結(jié)合提示語，我們應(yīng)該明白，題目中的“閱讀 ”已不是它的一般意義，而應(yīng)該理解為“領(lǐng)悟、懂得、明白 ”等意義，其對象也不僅僅是書報。因此，半命題作文的寫作首先要準(zhǔn)確地理解標(biāo)題中給出詞語的含義，這樣才能思路正確，才能準(zhǔn)確地表達(dá)思想。如何才能準(zhǔn)確把握詞語的含義？一般要根據(jù)題目中所提供的材料，判定是它的本義，引申義，還是比喻義？如本題中， “閱讀 ”一詞就是它的引申義。2、為已知的“眼睛 ”作好 “配型 ”。即分析提示語，理解提示語中材料所提供的寫作范圍。補充題目的過程就是確定中心的過程。補充了什么，你就要重點寫什么。這類作文的寫作內(nèi)容一般很寬泛，寫作對象也很多，補題

18、前，一定要分析提示語所提供的寫作范圍，選擇最適合自己的一個。本題提示語中三句話，向我們提供了以下信息：第一句 “有人說：閱讀并不限于書”。這句話已暗示出：命題人不傾向我們在本篇作文中寫閱讀書。第二句提示我們可以寫自然界中的種種事物，可以是無生命的，也可以是有生命的，甚至種種自然現(xiàn)象。第三句提示我們也可以寫社會生活中的種種事物，甚至人生。通過分析，我們可以看出除“書 ”以外，在“閱讀 ”的對象上給寫作者有馳騁的空間，有選擇的余地。例如從“閱讀自然”的角度，我們可選 “ 閱讀登山之樂”“ 閱讀觀海之情”“ 閱讀賞花之趣”等。我們可根據(jù)自己的生活積累、情感體驗和興趣愛好來挑選出自己所熟悉的，所喜歡的

19、，最佳的一個。3、防止出現(xiàn)“ 排異 ”現(xiàn)象。對填充后的題目再一次細(xì)心檢查，考查其語意是否簡潔明了，語法搭配是否得當(dāng)，語感是否通順得體。如：這個題目的填補部分，乍一看應(yīng)為一個名詞或名詞性短語，如“閱讀微笑 ”“ 閱讀黑夜中的滴水聲”“ 閱讀秋雁的英姿”但通過語意分析，我們可以看出，這個填補部分只要是一種事物，一種現(xiàn)象，一項活動或動作神態(tài)都可以，我們也可填補上主謂短語，如“閱讀飛蛾撲火 ”“ 閱讀房價上漲” ，這樣真正做到既合乎要求，又方便自己的寫作。二、選材要“人無我有，人有我新”這類作文試題比較貼近學(xué)生生活實際，涉及寫作題材范圍廣，很容易造成材料的雷同。因此，選材要彰顯個性，視角要新穎。每個人

20、的興趣愛好不同，對自然、社會、人生? 的喜好就有所偏向，選材中，我們要選取自己最熟悉，自己認(rèn)識最深刻，最透徹并情有獨鐘的事物來寫，例如，對戰(zhàn)爭比較了解的，你可以寫“閱讀伊拉克戰(zhàn)爭 ” ，對政治感興趣的，可以寫“ 閱讀連戰(zhàn)大陸之行”，對自然災(zāi)害關(guān)注的，可以選“閱讀印度洋海嘯”等，這樣才能充分展示自己的生活積累。與此同時，每個人對同樣的事物會有不同的認(rèn)識過程和自己獨特的感悟，我們要選取能觸發(fā)自己情感的材料，能激發(fā)起智慧的火花的事物來寫，并要把這種獨有的情感表現(xiàn)出來。此外，我們對同一事物，同一現(xiàn)象會有不同的看法，寫作中，我們要戴上“有色眼鏡 ” ，從獨特的視角來表現(xiàn)出自己的感悟。如：“閱讀山澗的青松

21、”這個題目，人們大多會贊頌山澗青松的高節(jié)品質(zhì)，你卻可以反向立意：山澗青松固然高節(jié)，山上青松不更添風(fēng)景嗎？這樣既有積極進(jìn)取之意，又能顯示自己的個性。三、文體要注重“自我 ”，力爭 “超我 ”。材料充實新穎，缺乏“包裝 ”，沒有好的表現(xiàn)形式，文章也難以達(dá)到好的效果。半命題作文往往也不限文體，這就給寫作者以自由選擇的空間。寫作中，首先要注重表現(xiàn)“自我 ”，即根據(jù)表達(dá)需要，選取自己最擅長，最能駕馭的文體。例如本題中，長于寫議論文的同學(xué)，可寫 “閱讀伊拉克戰(zhàn)爭”，評析這場戰(zhàn)爭及其影響；長于散文的，可寫 “閱讀飛蛾撲火”，表現(xiàn)對人生的感悟；長于寫小說的，可寫“閱讀老師的微笑”，敘寫 “微笑 ”中的故事。其

22、次，力爭“超我 ”，即要標(biāo)新立異，力求創(chuàng)新。如：安徽省2004 年中考滿分作文的珍惜所擁有的“！ ”一文，作者采用“已知，求證，證明，結(jié)論”的數(shù)學(xué)解題方式來行文，令人耳目一新；再如：2005 年江西省中考佳作面對困難昂首挺胸一文，以報道形式，運用擬人手法寫記者采訪螞蟻的一件動人事情，緊扣中心，耐人尋味，字里行間流露出真實的感受，形式獨特。又如閱讀“蘋果 ” 一文以“三個蘋果 ” 分列三個標(biāo)題，借歷史上三件大事表達(dá)對人類社會發(fā)展的感悟，不拘一格。當(dāng)然，形式要為內(nèi)容服務(wù)，要根據(jù)自己表達(dá)內(nèi)容的需要而定，以達(dá)到形式與內(nèi)容的珠聯(lián)璧合。二、佳作欣賞佳作一：閱讀 “蘋果 ”張澤群我坐在書桌前，但我的思想?yún)s早

23、已飛出了軀殼，我的思想正在閱讀自古以來的蘋果：第一個蘋果萬能的上帝創(chuàng)造了亞當(dāng)和夏娃，讓他倆在美麗的園子里生活，園子四周是密西西比河，園子里果實豐碩，香味迷人，景色宜人：青山，綠水，白云，? 但上帝告訴他們果園里那棵善惡樹上的果子千萬不能吃。他倆也沒有多說什么，天真爛漫，一絲不掛。終于有一天，他們?nèi)滩蛔√O果的誘惑，嘗了一個，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)自己一絲不掛十分羞愧，連忙躲了起來。正是這個蘋果，使人類告別蒙昧，走向文明。第二個蘋果第三個蘋果第三只蘋果，不是現(xiàn)實生活中的蘋果，它是虛擬中的蘋果。它就是比爾蓋茨的“蘋果 ”電腦，它讓原來的電話、照相機黯然失色，它具備了太多的功能，你可以用它來上網(wǎng)，了解天下事；你

24、可以用它來拍照，你可以用它來聊天? 這也是一只十分“優(yōu)良 ”的蘋果，它引領(lǐng)人類走向了信息新時代。通過閱讀這三只蘋果，我仿佛看到了人類文明的進(jìn)程，我明白了，人類社會在歷史的偶然和必然中前進(jìn)。今天的我們，要具有勇于開拓，積極進(jìn)取，志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求的精神，為社會進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。點評：1 、擬題巧妙。用比蘋果來設(shè)喻，全文并以此為線索來展開。2 、立意高遠(yuǎn)，視角新穎。本文借歷史上的幾件大事，表達(dá)出對人類社會發(fā)展的感悟。3 、視野開闊，知識面廣。三個事例信手拈來，自然貼切。佳作二 閱讀飛蛾撲火李政飛蛾撲火，注定死亡。但飛蛾的追求，它的理想，在火吞噬它的身體的同時，實現(xiàn)了！ 題記暮氣蒼涼，一只飛蛾帶著

25、已被燒傷的翅膀，一次次向火飛去，直到它與火融為一體，身體化為灰燼。你可能笑話它傻，可你知道嗎？它生下就有 信 念一只飛蛾出現(xiàn)，似乎就為了火而生。它只有一個信念 永遠(yuǎn)欣賞火嫵媚的身姿。它對火達(dá)到癡迷的程度，甚至為它而死。它不怕重重困難，不斷地 追 求每當(dāng)夜色將近，飛蛾便會舞動它的翅膀，舞動著帶火傷的翅膀，到處尋找火焰，它要和火一起舞蹈。它只有和火在一起，才能感覺光明，快樂，它可以把一切都忘懷。但找到火很難，有時它就算舞斷翅膀，也不能和火見一面。飛蛾不會放棄，它一直為它的信念而奮斗，追求，總會有一天，它的理想會 實 現(xiàn)又一個夜晚，飛蛾尋找著它的夢，忽然眼前一亮，它看見了，看見了它一直追尋的火，它欣

26、喜萬分。多少個夜晚，為了一點火，飛得筋疲力盡；多少次，它抱著遺憾，拖著燒傷的身軀回家，多少天，它一直為了信念，努力追求。飛蛾不顧一切向火奔去，它圍繞著火唱啊，跳啊，欣喜若狂。它不斷向火靠近，它的翅膀傷了，身體傷了也毫不在乎。最后，撲在了火的懷抱，感受著火把它包圍，把它燃燒。它愉悅地閉上眼，它的理想終于實現(xiàn)，它的一生沒有虛度，飛蛾死而無憾。飛蛾撲火，無悔！ 后記評點：本文題目新穎恰切，選材獨具匠心，并寫出自己的獨特感悟；形式別是一格，“題記 ”點題， “后記 ”深化主題，行文中以飛蛾撲火的過程來組織，分為三個部分，又緊密相連相輔相成。三、學(xué)生列出寫作提綱，小組或全班交流。1 、選好材料，定好主題

27、。2 、材料的組織安排。四、學(xué)生寫作。第二課時一、學(xué)生寫作。（教師巡回，個別指導(dǎo)）二、教師點評作文批改要求。三、小組評改，選出佳作。四、佳作欣賞，學(xué)生評析。五、教師總結(jié)?！酒喊朊}作文的擬題技巧】半命題作文的擬題技巧標(biāo)題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章品位的高低。1、 常見毛病：1 擬題雷同，“撞車機率”高。比如，半命題作文難忘的，極易雷同的擬題是難忘的一天、難忘的假期生活等；寫當(dāng)我面對的時候這一半命題作文時，題目擬為當(dāng)我面對挫折的時候、當(dāng)我面對成功的時候的作文便會成批出現(xiàn)，思維閉塞

28、，缺乏創(chuàng)新。2 、擬題寬泛，難以下筆。以感悟這一半命題作文來說，感悟大自然、感悟青春這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難。3 、 “ 補詞 ” 隨意。2、 補題原則：要充分吸取題中的隱含信息，要與命題要求暗合神契 ，要切中題旨文意，要正中自己的生活儲存要力求創(chuàng)意新穎，要符合情理、邏輯。三、補題方法1 、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如上面提到的半命題作文難忘的，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕；當(dāng)我面對的時候，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒

29、山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強環(huán)境保護(hù)。此外，像我好想早點結(jié)束這堂課、我好想有一個溫暖的家等，均為具體事物擬題法。2 、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復(fù)雜的情感。以當(dāng)我面對的時候為例，可以當(dāng)我面對虛榮的時候為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；可以當(dāng)我面對媽媽的嘮叨的時候為題，敘寫自己對母愛的獨特感受。感悟則可以感悟初三生活為題，抒寫對緊張、忙碌的“沖刺階段”的學(xué)習(xí)生活的種種體驗；可以感悟春天為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機的春的樂章。此外，像尋找心靈的伊甸園、尋找人生的方程解、我好想有一片藍(lán)天等用的也是此種擬題法。3 、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能

30、創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如我好想再看你一眼、我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生 ”、當(dāng)我面對心靈的抉擇的時候、當(dāng)我面對寒風(fēng)凜冽的時候、我夢見范進(jìn)參加中考、我夢見媽媽下崗等標(biāo)題采用的便是此種擬題法。前面提到的當(dāng)我面對的時候這一半命題作文，若一定要選 “成功 ”或 “失敗 ”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為當(dāng)我面對掌聲響起的時候、當(dāng)我面對鮮紅的“ 58分 ”的時候等，便會獲得另外一種奇妙的效果。四、優(yōu)劣比較1、我學(xué)會了，題中學(xué)會”一詞常見慣用，但納入文題，其旨意就當(dāng)仔細(xì)琢磨了。這里當(dāng)指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我 ”，滲

31、出一種可貴的自豪激情。對題旨揣度有高下，填題也就有優(yōu)劣。我學(xué)會了騎車、我學(xué)會了燒菜、我學(xué)會了打球 填題正確，流于一般。我學(xué)會了講文明、我學(xué)會了自衛(wèi)、我學(xué)會了珍惜時間 填題深刻，題旨凸現(xiàn)。我學(xué)會了打牌、我學(xué)會了賺錢、我學(xué)會了吸煙 填題錯誤，題旨走穴。2、我生活在之中的半命題，有如下填題，試作比較：填“家庭”、“學(xué)?！?、“社會”淺薄直露，味同嚼蠟。填“集體”、“親人”、“友誼”正確平常，流于一般。填 “麻將聲 ”、 “追星族 ” 切中時弊，發(fā)人警醒。填 “題海 ”、 “夾縫 ” 比喻形象，深邃出格。3、且題面的新與俗制約文面的新與俗。的滋味這一文題，如果匆匆填上“咖啡 ”、 “中藥 ”、 “甲魚 ”、 “黃瓜 ”，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之，寫出打工的滋味、得獎的滋味、當(dāng)干部的滋味、掏污水溝的滋味，則既深又新。再進(jìn)一步，如能逆向填題：作弊的滋味 心驚肉跳，說謊的滋味 惶惶不安，挨批的滋味 打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。4 、 填題新也好