1、清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)2016至2017學(xué)年度第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計教 者： 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)集體備課組清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課組成員名單組 長：成 員：備課要求：1.組長每周四組織備課組成員，對下周所備教案進行討論修改，定稿后于本周五將教案下傳各校。2各校教導(dǎo)處將教案打印下發(fā)上課教師，學(xué)校教研組必須督促教師對教案進行再次修改后，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處或教研組審批后，方可進行課堂教學(xué)。2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、班級情況分析：這一學(xué)期我擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班學(xué)生兩極分化嚴重，有少數(shù)同學(xué)到現(xiàn)在為止最簡單的加減法都不會，這給教學(xué)帶來了很大的難度，但大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中

2、處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。二、教材分析：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。這冊教材有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：1、改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

3、感。（1）精心設(shè)計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子。計算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。（2）讓學(xué)生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y(jié)、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學(xué)課程改革，強調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶。（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。（4）筆算與估算結(jié)合教學(xué)，加大估算教學(xué)的力度。估算的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也

4、具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念，如長度、質(zhì)量、時間，都比較抽象，但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以，這部分知識的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念，認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高應(yīng)用這些知識解決問題的能力。因此，在有關(guān)量與計量內(nèi)容的編排上，實驗教材注意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)歷探索

5、和發(fā)現(xiàn)的過程。3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，在本冊教材中，關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，有四邊形和測量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對于學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗，另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標：這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)

6、乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。6、

7、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。教學(xué)難點：時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法。五、本期提高教學(xué)質(zhì)量的

8、方法、措施1、認真整頓課堂紀律，讓孩子有良好的聽課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。2、按計劃、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作，在教學(xué)時要注意認真?zhèn)浜谜n，上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。3、對學(xué)生缺失的知識進行調(diào)查，并及時尋找時間進行補充，盡量讓全體學(xué)生都能順利地、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識。4、密切關(guān)注學(xué)困生，從態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法等各方面入手，從課上到課下，把握各種時機幫助輔導(dǎo)，努力讓他們在原有水平上能進一步的提高。5、加強自身的學(xué)習(xí)，多向同組老師學(xué)習(xí)、交流，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。教學(xué)進度計劃周次起止時間教學(xué)內(nèi)容課時數(shù)一8.25-8.26時分秒2二8.29-9.2時分秒5三9

9、.5-9.9萬以內(nèi)的加減法（一）5四9.12-9.14萬以內(nèi)的加減法（一）5五9.18-9.23萬以內(nèi)的加減法（一）5中秋六9.26-9.30測量5七10.3-10.7測量國慶八10.8-10.14測量 萬以內(nèi)的加減法（二）7九10,17-10.21萬以內(nèi)的加減法（二）5十10.24-10,28萬以內(nèi)的加減法（二）5十一10.31-11.4倍的認識 多位數(shù)乘一位數(shù)5十二11.7-11.11多位數(shù)乘一位數(shù)5十三11.14-11.18多位數(shù)乘一位數(shù)5十四11.21-11.25長方形和正方形5十五11.28-12.2長方形和正方形5十六12.5-12.9分數(shù)的初步認識5十七12.12-12.16總復(fù)

10、習(xí)5十八12.19-12.23總復(fù)習(xí)5十九12.26-12.30總復(fù)習(xí)2二十1.2-1.6期末檢測小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：第1課時：秒的認識第 1 課時（總第 1 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教材第23頁的內(nèi)容及練習(xí)一第1至第2題教學(xué)目標1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。重點難點借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確

11、的時間觀念教具準備多媒體課件一、情境導(dǎo)入談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。二、探究新知（一）認識時間單位“秒”1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生自主探索，共同探究。3、學(xué)生反饋：時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。3、體驗1秒鐘師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準確。小結(jié)：剛

12、才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：第2課時：秒的認識第2 課時（總第 2 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。重點難點借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念教具準備多媒體課件一、探索分與秒之間的關(guān)系

13、1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。2、讓學(xué)生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、學(xué)生反饋。4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。二、練習(xí)：體驗1分鐘1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、師：1分鐘能做什么呢？3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。三、鞏固練習(xí)1、完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時間單位。補充：們上一節(jié)課的時間是40（ ）。小明跑100米要用19（ ）。2、跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎

14、？從這張成績表中，你能看出什么？教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：第3課時：時間的換算及計算第 3 課時（總第 3 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1、通過加深學(xué)生對時間單位的認識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。2、會進行一些簡單的時間計算。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。重點難點時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教具準備時鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過程：一、猜謎游戲引入：1、猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一

15、圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？二、教學(xué)新課：1、教學(xué)例1：2時=（ ）分（1）教師：1時等于？（學(xué)生答）那2時呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。a、60+60=120分b、2時就是2個60分，即602=120分（3）教師小結(jié)。三、完成第4頁“做一做”先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。60秒=1分（10個1=1個10）60分=1時（10個10=1個100）教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：第4課時：時間

16、的換算及計算第4課時（總第 4 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1、通過加深學(xué)生對時間單位的認識，發(fā)展學(xué)生的時間觀念。2、會進行一些簡單的時間計算。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。重點難點時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教具準備時鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過程一、教學(xué)例2。（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法：a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、4530=15，是15分鐘。二、鞏固練習(xí)：1、完成第5頁“做一做”。集體訂正時，可

17、以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2、填空：（1）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。（2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時。3、競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。三、全課總結(jié)，回歸評價：教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前。瑫r間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：時、分、秒的練習(xí)第

18、 5 課時（總第 5 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1、通過貼近學(xué)生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。2、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。3、進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨立思考的習(xí)慣。重點難點時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法教具準備教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1、完成“練習(xí)一”第3題。要求學(xué)生先估計，再實際進行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。2、完成“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就行。3、完成“練習(xí)一”第5題。讀讀書

19、上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。4、完成“練習(xí)一”第6題。先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。5、完成“練習(xí)一”第8題。學(xué)生計算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當?shù)膸椭?、完成“練習(xí)一”第9題。二、補充題目。1、1分=（ ）秒 4時=（ ）分 9分9秒 36分2時5分=（ ）秒 150秒2分 400分4時 10分1時2、電影神奇的宇宙從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時間？三、布置作業(yè)：“練習(xí)一”的第10、11題。教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中

20、心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：時、分、秒的練習(xí)第 6-7課時（總第 7課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標1、通過貼近學(xué)生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。2、通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。3、進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨立思考的習(xí)慣。重點難點時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法教具準備教學(xué)過程：一、在（）里填上時間單位。1. 一節(jié)數(shù)學(xué)課上了40（ ）。 小紅上午在校時間約4（ ）。2. 小芳跳繩20下用了15（ ）。 課間休息10（ ）。3. 小明吃飯用了20（ ）。 小明做20道口算題用了2（ ）。4. 爸

21、爸每天工作約8（ ）。 王艷跑 50米用了10（ ）。5. 南京乘火車去上海用了5（ ）。晚間新聞聯(lián)播時間大約是30（ ）。6. 看一場電影用了90（ ）。做一次深呼吸大約7（ ）。7. 從教室前面走到后面用了5（ ）。 夏天午睡大約1（ ）。8. 脈搏跳10次用了8（ ）。跑100米需要13（ ）。9. 小紅下午在學(xué)校的時間是2（ ）。一集電視劇的播放時間是50（ ）。10. 小惠每天晚上睡覺9（ ）。小芳早晨起床穿衣服大約用了5（ ）。11. 學(xué)生一天在校時間大約是6( ）。爺爺每天晨練1（ ）。12.運動會上，小明跑60米用了12（ ）。 二、填空1. 我們學(xué)過的時間單位有（ ）、（ ）

22、和（ ），其中（ ）是最小的時間單位。2. 鐘面上一共有（ ）個大格，每個大格分成了（ ）個小格，鐘面上一共有（ ）個小格。時針走一大格的時間是（ ）；分針走一小格的時間是（ ）；秒針走一小格的時間是（ ），走一大格的時間是（ ）。3. 時針走一大格，分針走（ ）小格，分針走了（ ）分；秒針走一圈，分針走（ ）小格，是（ ）分。4. 時針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時間是（ ）；分針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時間是（ ）；秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過的時間是（ ）。5. 8：30：25是（ ）時（ ）分（ ）秒。7. （ ）時整，時針、分針重合。8. 時針在鐘面上走一圈是（ ）時；分針在鐘面上走

23、一圈是（ ）分，等于（ ）時；秒針在鐘面上走一圈是（ ）秒，等于（ ）分。9. 分針走半圈是（ ）分，時針走半圈是（ ）時，秒針走半圈是（ ）秒。10. 時針從12走到1，分鐘走了（ ）小格，是（ ）分；秒針走60小格，分鐘走了（ ）小格，是（ ）分。時針從（ ）走到6，走了5小時。11. 從8:40到9:30經(jīng)過了( )時( )分；從2:30到4:40經(jīng)過了( )時( )分；從6:10到6:45經(jīng)過了( )分。 12.從上海開往南京的火車，甲車是6:50開，乙車是7:30開，（）車開的早13.小軍每天6:20起床，小青每天6:25起床，（）起床早14.跑60米，小紅用14秒，小英用12秒，小

24、云用13秒三人中（）跑的最快三、比較大小1時100分 60分1時 60秒1時 1分10秒 2時120分 300分3時 5分500秒 240秒4分 1時60分 1分100秒 10分1時 4時4分5分50秒 4時300分200秒4分 400分6時 1時40分100分 150秒2分30秒 150秒2分30秒 四、判斷（正確的在（）里打“”，錯的打“” ）12小時20分（）2分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字是5分鐘（ ）3時針在5和6之間，分針指著9，是6:45（ ）4時針和分鐘都指著12時是12時整（ ）5秒針在鐘面上走一圈是60秒，也就是1分鐘( )6時針走一圈經(jīng)過的時間是12小時（ ）7秒針從鐘面上

25、的一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，經(jīng)過的時間是5秒（ ）8分針從鐘面上的2走到7，中間經(jīng)過了35分（ ）9分針和時針在6時正成一直線（ ）102時30分也可以說2點半（ ）11媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時（ ）12小云從一樓到二樓用了9秒，照這樣的速度，他從一樓走到六樓要用54秒（ ）教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：萬以內(nèi)的加減法（一） 第 1 課時（總第 8 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)進位加法教學(xué)目標1.使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題.2.培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高

26、學(xué)生的計算水平.重點難點哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。教具準備復(fù)習(xí)準備，導(dǎo)出新知口算：求與的和。全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。 學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入新課 出示課題師：剛才的復(fù)習(xí)，是前面剛剛學(xué)過的進位加法，同學(xué)們掌握得很好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)進位加，但和前面學(xué)的稍有不同，今天要學(xué)習(xí)的是連續(xù)進位加。板書課題：連續(xù)進位加教學(xué)例1學(xué)生嘗試擺小棒求得98+25的結(jié)果(允許有各種方法。)小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。提問：先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來讓大家看看，放在

27、哪里呢？10個1根捆成1捆，也就是1個十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。 指著圖問：這一捆小棒哪里來的？教師小結(jié)：單根合起來滿十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個十。教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加第 2 課時（總第 9 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加教學(xué)目標進一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。在掌握兩位數(shù)連續(xù)進位加法的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)3位數(shù)的連續(xù)進位加法。提高學(xué)生計算的速度和準確性重點難點哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得

28、加上進上來的1。教具準備一、復(fù)習(xí)準備，導(dǎo)出新知1、列豎式計算59+77 85+68 59+89問：誰還記得兩位數(shù)連續(xù)進位加法列豎式時要注意些什么？你注意到了嗎？2、口算600+800900+1001000+1003、估算599+800900+101989+112問：不用筆算，你能很快地算出大概的答案嗎？你是怎么想的？二、學(xué)習(xí)新課 估算 師：剛才同學(xué)們通過把數(shù)字轉(zhuǎn)化成整百整千的數(shù)字進行計算，很快估計出了上面的道算式的大概得數(shù)，這也是一種估算的方法。下面讓我們在估算一道算式的得數(shù)。爬行類兩棲類師：你能估計出中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種嗎？四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見和方

29、法。筆算師：請同學(xué)們列豎式做精確計算，看看中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種？指明學(xué)生板演，集體講評教師強調(diào)：哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進，在計算到前一位的時候不能忘記加進位。三、練習(xí)課本頁做一做，學(xué)生獨立完成。教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：練習(xí)課第 3 課時（總第10 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容練習(xí)課教學(xué)目標通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準確地計算。通過教學(xué)，學(xué)會用知識間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流。重點難點訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流教具準備一、設(shè)置情境

30、、揭示內(nèi)容師：海上有許多的帆船，每艘帆船上都裝有兩箱物品，要知道船上一共裝有多少物品應(yīng)該怎么辦呢？（把兩箱物品加起來）師：今天我們來復(fù)習(xí)萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的復(fù)習(xí)，請打開課本頁，在沒有準確計算船上的物品數(shù)目之前你能不能大概地說出哪艘船轉(zhuǎn)的東西最多？哪艘船裝的東西最少呢？你是怎么看出來的，能不能將你的想法告訴大家？師：請你動手列豎式算一算，這六艘船的排列順序是不是和你估計的一樣？二、課本第頁，直接在表格中寫出上下兩個加數(shù)的和。師：有什么辦法即不用在稿紙上列豎式有能夠?qū)⑸舷聝蓚€加數(shù)的和算得準確呢？三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高米，它比中央電視塔矮米，你知道中央電視塔有多高嗎？問：在這

31、道題目中哪座建筑高？我們應(yīng)該怎么考慮問題？四、算出玉米上算是的得數(shù)五、開鎖游戲鎖頭上有得數(shù)，鑰匙上有算式，請將算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。六、判斷，課本頁第題，判斷各題有無錯誤，說說錯在哪里。七、上面哪兩個數(shù)加起來得？說說你是怎么想的？八、共同分析頁第題。教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：萬以內(nèi)數(shù)的減法第 4 課時（總第 11 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)目標能正確地筆算多位數(shù)減法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點減法的計算法則。連續(xù)退位減法教具準備一、復(fù)習(xí)口算。（用口算卡片出示）80735863426742543632965

32、9豎式計算。（學(xué)生板演）542179376524二、新授1、教學(xué)例題1師：放假同學(xué)們都喜歡去旅游，在我國云南有三個美麗的地方，分別是麗江、大理和昆明。請同學(xué)們看課本，這就是我們的行車路線，我們做飛機到昆明，然后從昆明出發(fā)。問：我們先到的第一站是哪里？我們走了多少千米？我們距離下一站麗江還有多遠？地圖上表有嗎？問：書上沒有直接告訴我們大理到麗江的距離，應(yīng)該怎么辦呢？你從書上觀察到了什么線索？學(xué)生獨立完成豎式填空，指明學(xué)生到黑板演示2、教學(xué)例題2師：現(xiàn)在我們把517改成507，想一想，計算上有什么不同？學(xué)生自由發(fā)言3、獨立完成25頁第1、4題4、判斷對錯：321 628 7324 158293 （

33、 ） 473 （ ） - 2538 （ ） 847 （ ）238 145 4786675教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：24頁例題3第 5 課時（總第 12 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容24頁例題3（教師根據(jù)知識點修改教材）教學(xué)目標用多種方法解決問題提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維教具準備一、復(fù)舊引新1、填空：78=80（ ） 87=（ ）（ ） 99=（ ）（ ）198=（ ）（ ） 297=（ ）（ ）提問：78接近哪個整十數(shù)？87等于幾十減幾？99接近多少？99等于一百減幾？仿照前三題，想后兩題怎樣做？2、挑選兩

34、組學(xué)生比賽：男女生分別選出6名同學(xué)參加接力賽，誰先算好，即可得到“優(yōu)勝小紅旗”（課前已準備）男生組： 574+200 453300 456+198 725+7974897 356299女生組： 574+200 453300 4562002 725+801748100+3 3563001揭題：加、減法的一些簡便算法三、新課教學(xué)；四、（一）教學(xué)加法的簡算方法五、出示例1： 11359（1）找算式中哪個加數(shù)是接近整十或整百數(shù)？（2）想可把59看作多少計算比較簡便？加60后結(jié)果怎樣？為什么會多1？多加1后應(yīng)怎樣？師板書：多加1要減1（3）請一名學(xué)生把簡算過程敘述一遍。113+59= 113+601 =

35、172 強調(diào)：中間一步思考過程一定要寫出。2、教學(xué)加數(shù)接近整百的簡算方法教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：24頁例題3第6 課時（總第 13 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容24頁例題3（教師根據(jù)知識點修改教材）教學(xué)目標用多種方法解決問題提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維教具準備一、出示例2： 276 98（1）讓學(xué)生自學(xué)并討論這題的簡便算法，并完成下列填空： 27698= 276（ ）（ ）=（ ）（2）為什么加上100又減2？（啟發(fā)學(xué)生回答多加2要減2，師板書）（3）如果把98改成97應(yīng)怎樣計算，讓學(xué)生試一試： 27697

36、 = 2761003 = 373（4）為什么減去3？板書：多加3要減3。3、小結(jié)：當加數(shù)是接近整十、整百數(shù)時怎樣計算比較簡便？概括出加法簡便算法規(guī)律：多加幾要減幾（師板書）4、試一試、想一想、填一填 15687=15690 = 74198=74200 =二、教學(xué)減法的簡算方法出示例3： 16597（1）這個算式中哪個數(shù)接近整十或整百？看作多少計算比較簡便？（97看作100）（2）想看作100后，是多減了，還是少減了？多減了幾？多減了應(yīng)怎樣？（師板書：多減3要加3）（3）完整地把思考和計算過程說一遍。 16597=1651003=68（4）看書質(zhì)疑 完成第38頁的“做一做”三、鞏固練習(xí)四、總結(jié)：

37、今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：教科書第27頁的內(nèi)容第 7 課時（總第 14 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書第27頁的內(nèi)容教學(xué)目標通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學(xué)生體會算法的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識和能力。讓學(xué)生體會用數(shù)學(xué)的樂趣。重點難點用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題教具準備一、引入師：同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎？生：互相說說，再請同學(xué)發(fā)表意見。師：全班動手計算。 板書：135+48=183（元）生：怎樣檢驗加法計算的結(jié)果？二、合作學(xué)習(xí)探究新知小組合作，探究

38、怎樣檢驗加法計算的結(jié)果。（反饋學(xué)生驗算的結(jié)果）師：哪組同學(xué)愿意把你們驗算的方法告訴大家？引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗算方法和結(jié)果。鼓勵學(xué)生不同的方法， 師：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？做一做：教科書第27頁。數(shù)學(xué)門診部。數(shù)學(xué)門診部來了許多患者，請同學(xué)來當小大夫為患者治病。 1 7 5 3 2 9 2 5 9 + 6 2 + 4 6 4 + 1 4 8 1 3 7 8 4 3 3 0 7三、全課小結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有什么收獲和感想？學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：教科書第28頁的內(nèi)容第 8 課時（總第

39、15 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書第28頁的內(nèi)容教學(xué)目標通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會減法的驗算，并通過減法驗算方法的交流，讓學(xué)會體會算法的多樣化。培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識和能力。讓學(xué)生體會用數(shù)學(xué)的樂趣。重點難點用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題教具準備老師準備掛圖或課件創(chuàng)設(shè)情境：師：昨天，老師讓同學(xué)們調(diào)查了有關(guān)爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的。生1：爸爸買一雙鞋和一個足球要165元錢，爸爸付200元錢，阿姨找給爸爸35元。師：同學(xué)們，調(diào)查得真多，（掛圖）昨天小明媽媽拿200元買了一套運動服和一雙運動鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢？板書：200-183=17（元） 2 0

40、0 - 1 8 3 1 7板書：減法的驗算合作學(xué)習(xí)探究新知小組合作，探究怎樣檢驗減法計算的結(jié)果。做一做：教科書第28頁。比一比，看誰聰明。啄木鳥捉害蟲 1 4 7 7 8 0 4 6 4 - 2 8 - 5 1 - 2 2 3 1 2 9 7 3 9 2 4 1全課小結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：教科書第29頁到31頁第 9 課時（總第 16 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書第29頁到31頁教學(xué)目標1、結(jié)合實際問題加強計算。2、培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運用遷移類推進行計算。重點難點遷移類推計算教具準備

41、教學(xué)過程：師：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的加減法，看看誰能運用知識解決一些實際問題：1、（出示）比一比，誰最快打開金鎖鏈（小組合作）2、在正確的計算結(jié)果下面打 6 3 4 3 5 9 6 6 3 4 0 4 8 6 9 2 3 9 -1 8 4 + 4 7 1 - 2 8 2 - 1 8 6 - 5 7 8 + 5 7 1 5 5 2 8 3 0 8 4 5 3 1 8 2 9 1 8 0 0 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）小組討論，每道錯題錯的原因在哪里？應(yīng)該怎樣改正。3、選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528= 696+241= 70+260=4、教科書第30頁，6小精靈

42、說：再開始時客輪上有多少人？你能幫助小精靈解決問題嗎？5、教科書第31頁，8小精靈說：用500元可以買哪些商品，還剩多少錢？每個小組提出三個問題，并計算。6、小結(jié)：通過這節(jié)練習(xí)課你知道了什么？（自己總結(jié)，小組交流）。7、作業(yè)：第29頁，3、4第30頁，5、7回家對第二單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法進行整理和復(fù)習(xí)。教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：教科書第32頁、33頁第 10 課時（總第17 課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教科書第32頁、33頁教學(xué)目標讓學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相

43、互交流學(xué)習(xí)的樂趣。重點難點簡單的整理、歸納教具準備一、小組交流、整理知識師：昨天老師布置同學(xué)們回家對第二單元萬以內(nèi)數(shù)的加減進行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)正互相交流一下，小組長作好記錄。 （學(xué)生互相交流、教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況）小組匯報，全班交流 二、鞏固練習(xí)、發(fā)散思維。第一題：嘗試編題，抽象法則。師：誰能編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加連續(xù)退位？學(xué)生針對每種類型分別編題，教師板書：三、應(yīng)用拓展，解決問題。書架上層有126車，中層157車，下層95車，你能提出問題嗎？ 用900個雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你

44、能提出什么問題？ 四、課堂小結(jié)：同學(xué)們說一說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？ 教學(xué)反思小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：萬以內(nèi)加減法練習(xí)題第 11-12 課時（總第19課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標讓學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。重點難點簡單的整理、歸納教具準備一、兩位數(shù)口算練習(xí)1、口算（建議時間34分鐘）4630 6750 4530 6430762 87465528 34194632 6756 4538 64392453 8632 3826 90

45、36 6514 7956 5738 82453246 6743 4647 74682、豎式計算 230 320 490 290 + 540 +170 -130 -160 3、估算382+206 502+198 197+399 693-381 486-315 997-5094、列式計算（1）比240多350的數(shù)是多少？（2）780比450多多少？（3）986比345多多少？（4）比345多240的數(shù)是多少？5、果園里有蘋果樹389棵，梨樹708棵，桃樹512棵，杏樹192棵。（1）果園里大約有多少棵蘋果樹和梨樹？（2）果園里大約有多少棵梨樹和桃樹？（3）果園里的梨樹比杏樹大約多多少棵?教學(xué)反思小

46、學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心教研組數(shù)學(xué)集體備課組 課題：萬以內(nèi)加減法練習(xí)題第 13-14 課時（總第21課時）二次修改教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標讓學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。重點難點簡單的整理、歸納教具準備一填空1一個數(shù)從右起第二位是（ ）位，第五位是（ ）位。1、 一個四位數(shù)，它的千位上是8，十位上是5，其它數(shù)位上是0，這個數(shù)是（ ）。2、一個一個地數(shù)，398后面連續(xù)三個數(shù)是（ ）、（ ）、（ ）。3、 用8，3，0，0四個數(shù)字組成的四位數(shù)中，最大的是（ ），最小的是（ ），只讀一個零的是（ ），一個零不讀的是（ ）。4、 寫出下列各數(shù)：（1）六百零九（ ）（2）兩千零八十（ ） （3）五百五十（ ）（4）一萬（ ） （5）6個千