1、1詩詞鑒賞基礎知識歸納詩歌的結構技巧：層層渲染、鋪墊、伏筆照應、小中見大、開門見山、卒章顯志（畫龍點睛）、起承轉合、對比結構。詩歌的表達技巧：表達方式、修辭手法、表現手法。一、表達方式：1記敘：記敘人物的經歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。如陸游書憤 ：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。 ”用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。2描寫：用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如杜甫漫成一首 ：“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 ”詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲，一動一

2、靜構成了江上月夜寧靜的美景。3議論：對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。如元稹菊花 ：“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 ”這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。4抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。如：“晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 ”（溫庭筠商山早行 ）首聯中起句以時間、事件、環(huán)境三者相互照應，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。 “客行”與“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個“悲”字來。二、修辭手法1比喻：本是一種把一事物比成另一

3、本質不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當中，也稱比興。詩詞當中經常運用這一手法以達到形象生動和化實為虛的藝術效果。如賀知章詠柳 ：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！痹绱盒氯~萌發(fā)，詩人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀， 裁出那片片細葉的吧 ! 比喻使描寫化實為虛， 形象更生動了， 情感更濃郁了。如劉禹錫望洞庭 ：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 ”詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。通篇用比喻就是象征，如于謙的石灰吟。2借代：借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體

4、，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。如李清照如夢令 ：“知否，知否？應是綠肥紅瘦。 ”詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。靜夜思備課資料詩歌鑒賞23夸張：即故意地對事物進行夸大或縮小的描寫，借以表達詩人異乎尋常的情感。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如李白秋浦歌 ：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 ”愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。4對偶：用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。如杜甫登高 ：“

5、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！睆钠ńY構來講，這首詩四聯八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。 “無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠， “蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。5比擬：把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產生聯想，使描寫的人、物、事表現的更形象、生動的作用。如林逋山園小梅 ：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！边@一聯采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼； “合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅的喜愛之情

6、夸張到極點。6排比：把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。如馬致遠天凈沙秋思 ：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 ”純用名詞組合，構成典型環(huán)境。7設問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。如元曲小令，阿魯威作： “問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。 ”以設問開篇，點明題旨，領起下面，分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。8反問：用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。如王安石疊題烏江亭：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。起興三、表

7、現手法，又叫藝術手法，分為描寫手法、抒情手法和其他手法。1. 描寫手法（ 1）白描原是國畫的一種畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學創(chuàng)作，指用最簡練的筆墨，不加烘托而描畫出鮮明生動的形象的一種描寫手法。如：馬致遠天凈沙 ?秋思（ 2）工筆 ，即細節(jié)描寫，是指對事物注重細部，進行精雕細刻、重彩濃墨的描繪。如：趙師秀約客 ：“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 ”（ 3）渲染渲染，對環(huán)境、景物或人物的行為、心理的描寫、形容或烘托，以突出形象，加強藝術效果。如：雨霖鈴上片描寫送別的環(huán)境，作者濃墨重彩，極力渲染一種凄涼的氣氛，加重了離愁別恨。如白居易憶江南 ：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

8、 ”又如杜甫登高：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 ”首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。靜夜思備課資料詩歌鑒賞3（ 4）烘托指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。如蘇軾念奴嬌赤壁懷古 ：“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。 ”這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰” ，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。又杜甫月夜：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。頷聯、頸聯寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。再如賈島

9、題李凝幽居：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?王維鳥鳴澗 ：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。 ” 注意：渲染從正面描寫，烘托從側面描寫。（ 5）襯托屬于烘托的一種，有正襯和反襯兩種。 ，指的是為了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起來陪襯或對照。襯托手法又分兩種：一種是正襯（陪襯），一種是反襯。正襯是用相同的東西來襯托，如白居易的長恨歌，寫楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，以美襯美；如蘇軾念奴嬌 赤壁懷古：“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。”這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集

10、中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。反襯是用相反的東西來襯托，有以動襯靜，以美襯丑，以樂襯苦等。如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，“僧敲月下門”等都是以鬧襯靜。（ 6）虛實相生是指現實的景、 事與想象的景、 事互相映襯， 交織一起表達同一樣的情感。 具體說來，詩歌中的“虛”包括以下三類：神仙鬼怪世界和夢境，已逝之景之境，設想的未來之境。如柳永雨霖鈴 ：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽?！鄙掀澳钊トデЮ餆煵ǎ红\沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實景實事實情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不別的心情，是實寫；下片寫對別后生活的設想，是虛寫

11、，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實結合，淋漓盡致寫出了離別的依依不舍。（ 7）抑揚把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來， 只突出強調其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。包括欲揚先抑、欲抑先揚。如王昌齡閨怨 ：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔” ，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫， 深刻表現了少婦因觸景而產生的感傷和哀怨的情緒， 突出了“閨怨”的主題。（ 8）正 /側面描寫對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫； 描寫對象周圍的事物， 使對象更鮮明、突出的是側面描寫。 如白居易楊柳枝詞 ：

12、“一樹春風千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐靜夜思備課資料詩歌鑒賞4西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”王昌齡從軍行 “大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。 ”白詩第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。王詩第二句側面描寫戰(zhàn)況，一方面是風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現出來。（ 9）動靜化動為靜，以靜寫動：就是把運動的事物當作靜止的事物來寫,想象并描寫出動態(tài)事物在靜止時的形態(tài)和神態(tài)。如李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象， 將流動的水當作靜止的布， 瀑布像一條巨大的白練掛在山間， 一個“掛”字

13、化動為靜，生動形象，活靈活現?；o為動，以動寫靜：就是把靜止的事物當作運動的事物來寫,想象并描寫出靜態(tài)事物在運動時的形態(tài)和神態(tài)。如王安石書湖陰先生壁中的“兩山排闊送青來” ，一個“送”字，把靜止的山給寫活了。動靜結合，相映成趣：就是同時描寫靜態(tài)的事物和動態(tài)的事物,讓靜景動景相輔相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫漫成一首 ,“沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”兩句，就是視覺之靜與聽覺之動的巧妙結合。以動襯靜 ：即通過描寫、渲染動態(tài)，反襯靜態(tài)，突出靜態(tài)，是反襯手法的一種。如賈島題李凝幽居全詩所繪景致十分幽靜，其中的名句“僧敲月下門” ，一個“敲”字動感十足，有動作有聲音，以動襯靜，以響襯靜，在月夜寂靜

14、之境中，一陣“敲”來，反而更顯的環(huán)境寂靜，更精確地描繪出了詩意；王籍入若耶溪中的“蟬噪林欲靜，鳥鳴山更幽”，則是以響襯靜的典范。以靜襯動 ：即通過描寫、渲染靜態(tài)，反襯動態(tài)，突出動態(tài)，是反襯手法的一種。如唐李頎琴歌一詩中： “一聲已動物皆靜，四座無言星欲稀。 ”這是寫聽彈琴時對音樂美的感受，從聽覺來寫，以靜襯動，而下句說繁星在聽琴聲時都悄悄隱去，足見聽琴者早已陶醉在音樂美中，時間的推移之感被忘卻得無影無蹤。以動襯動 ：就是用運動的事物來襯運動的事物（包括把靜止的事物當作運動的事物）。如蘇軾江上看山 ：“船上看山走如馬，倏乎過去數百群。前山槎牙忽變態(tài)，后嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲

15、。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。 ” 按理，人立舟中，舟是動的，山是靜的，而作者卻反轉過來，賦予山以運動，讓群山在眼前飛馳，看眾嶺在身后驚奔，全詩呈現出一種輕快而壯美的律動。動靜互襯 ：就是即描寫運動的事物又描寫靜止的事物，二者相互襯托。如辛棄疾西江月明月別枝驚鵲 ，明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。上闋著重于“面”的渲染，一、二兩句靜中有動，而偏重于靜境的描繪，鵲驚、蟬鳴，則愈益顯出環(huán)境的幽靜；三、四兩句動靜交混，而著重于動境的點染，蛙聲一片，稻香一片，又鬧又靜，烘托出一片濃郁的“豐年”喜慶氣氛。下闋一、三

16、兩句寫靜，二、四兩句寫動。全詞挑選了明月、驚鵲、清風、鳴蟬、稻花、蛙聲、星斗、夜雨、茅店、溪橋等典型的農村景物，以動襯靜，以靜襯動，動靜相映，構成了一幅夜色清幽、氣氛恬靜，富有野趣、豐收在望，歡快活潑、優(yōu)美動人的江南鄉(xiāng)村月夜圖。2. 抒情手法，分為直接抒情和間接抒情兩大類。以下除了第一點以外，全是間接抒靜夜思備課資料詩歌鑒賞5情。（ 1）直抒胸臆 ，即景抒懷，表達詩人面對自然景象所產生的富有哲理性的思想。如王之渙登鸛雀樓 ：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 ”前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產生的情懷，天然的形勢、闊大的氣象與詩人在這景象面前產生的富有哲理的思想融合在

17、一起。（ 2）借景抒情 ，詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。如李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 ”故人的身影越來越遠，最后完全消失，滾滾的江水猶如對友人的不斷思念。情景交融，觸景生情，由景入情；高適別董大先寫情再描景，以景襯情賀之章回鄉(xiāng)偶書其二情景交替，以景生情王績望野寓情于景，景中藏情張九齡湖口望廬山瀑布水（ 3）托物言志 ，在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄托作者的心志。如白居易楊柳枝詞 ：“一樹春風千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”寫柳樹獨處荒園無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。

18、又如虞世南蟬 ：“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！边@是一首托物寓意的小詩，寫蟬餐清風飲曉露，棲于梧桐樹上，聲因高而遠，而非是依靠秋風，寓意君子應象蟬一樣居高而聲遠，而不必憑借、受制于它物。（注：垂綏，指蟬。蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。）（ 4）借古諷今，指借歷史材料與事實，影射現實，以闡明主張或觀點。如劉禹錫石頭城 ：“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時月，夜深還過女墻來?！保?5）以樂景寫哀情， 屬反襯手法的一種，表面上寫的是一種歡樂的場景，而實際上借此來表達一種悲哀、凄楚的情緒。如歐陽修的踏莎行：“草薰風暖搖征轡，離愁漸遠漸無窮”，以散發(fā)芳香的青草

19、與和暖的春風這種樂景反襯詞人無窮的離愁別緒這一哀情。又如李煜的 望江南：“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風?！蔽羧沼紊显窌r的熱鬧與美好正顯示了今日處境的凄涼。（ 6）用典： 即在詩歌中援引史實，使用典故。這既可使詩歌語言精煉，又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。如辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”這首詞除了回顧作者 43 年前南下經歷一層外，全是用事。 “想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無

20、恥行徑，表現出作者抗金的主張和恢復中原的決心。（ 7）聯想， 由一事物聯系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。如賀知章詠柳 ：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風靜夜思備課資料詩歌鑒賞6似剪刀。”詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比喻，塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。（ 8）想象， 人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。如劉禹錫的望洞庭 ：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 ”這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的

21、描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現于紙上。（ 9）象征， 通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。如李德裕登崖州城作 ：“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。 ”這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。通篇比喻就是象征，如于謙的石灰吟。（ 10）對比與對照，把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。如李白越中覽古 ：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 ”前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊含著詩人深沉

22、的歷史思考。3. 其他表現手法（ 1）興：是先言他物以引起所詠之辭。如飲馬長城窟行：“青青河邊草，綿綿思遠道。 ”（ 2）重章疊句指上下句或上下段用相同的結構形式反復詠唱的一種表現手法如辛棄疾丑奴兒書博山道中壁：“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。”上片寫的是年輕時候無所事事，無病呻吟的“閑愁”，下片寫的是而今關懷國事報國無門的“哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結構形式，在反復詠唱中，即使語言具有音樂美，又在內容上形成鮮明對比。（ 3）以小見大指寫的是小題材反映的是大問題的一種寫法。如司空曙的江春即事：“釣罷歸來不系船，江春

23、月落正堪眠。縱然一夜風吹去，只在蘆花淺水邊。 ”全詩以小見大，通過“不系船”這樣一件小事，表現江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實的社會生活。意象與意境意象就是詩中熔鑄了作者思想情感的事物。如草的意象，往往暗示時間流逝、空間阻隔或者離愁別緒。如白居易賦得古原草送別：“離離原上草，一歲一枯榮。 ”王維送別 ：“春草年年綠，王孫歸不歸。 ” 常見意象中國古詩意象總結靜夜思備課資料詩歌鑒賞7表羈旅愁緒的意象：倦鳥 -思歸孤雁、鴻雁、秋雁、孤舟、浮云- 漂泊異地，表達不盡的傷感明月、笛聲、寒燈、孤影、夜雨家書、鄉(xiāng)關- 孤獨、落寞而生羈旅愁緒表達思鄉(xiāng)

24、情切的意象月亮 - 思鄉(xiāng)懷人落日 - 故人情日暮 - 思鄉(xiāng)杜鵑（子規(guī)）- 啼聲觸動鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)思鴻雁、雁書、雁足、尺素-代指書信、音訊浮云、孤雁、飛蓬-指代孤寂的游子表達送別惜別的意象楊柳 - 依依惜別的深情折柳曲：離別愁緒長亭、短亭：送別之所- 惜別之情芳草 - 別情離緒，思舊念舊之情氺：意指淚水表達哀怨凄悲的意象梧桐：凄涼悲傷的象征芭蕉：孤獨憂愁，離情別緒斜陽、夕陽、落日：凄涼失落、蒼茫沉郁的氛圍鷓鴣：悲涼愁苦之情啼猿：風急天高猿嘯哀杜鵑：杜鵑啼血（與悲苦之事相連）孤舟、浮云：漂泊異地，表達不盡的傷感堅貞氣節(jié)：松：不畏艱難，堅貞不屈的人格，具有高風亮節(jié)梅：不怕打擊挫折，敢為天下先、傲雪、堅強、

25、不屈不撓也有以梅自喻，寫備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操竹：堅定頑強、不屈不撓的風骨，不畏逆境、蒸蒸日上的秉性菊：堅強的品格，清高的氣質，不同流合污的志趣蘭花：具有美女似的純潔，君子似的風范，勇士似的氣概，也喻堅定不移的氣節(jié)和情意表達報效國家的意象請纓：指殺敵報國吳鉤：泛指寶刀、利劍，常用來表達意欲報效祖國，建功立業(yè)而又無人領會的失意情懷投筆：指棄文從武擊楫中流也作中流擊楫指決心報效祖國，收復失地靜夜思備課資料詩歌鑒賞8樓蘭：指邊疆之敵，破樓蘭指建功立業(yè)碧血、萇弘化碧：喻剛直中正的人為正義事業(yè)而蒙受冤屈而死，也借指為正義事業(yè)所流的血。邊塞詩特有的意象投筆：棄文從武長城：守邊的將士樓蘭

26、：邊境之敵羌笛、蘆管、琵琶：少數民族樂器千嶂、孤城：邊塞之荒涼邊聲、角起、角聲：軍中號角吹響亡國之恨黍離：表達昔盛今衰或亡國之悲等痛惜、傷感之情烽火、空城、冷舟、胡馬、廢弛、喬木意境作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術境界。這是詩人的主觀感受、感情以及對生活的理解、認識和客觀事物的外在形貌特征以及內在的意蘊的融合統(tǒng)一。簡言之，就是景和情的統(tǒng)一。景（境） ，指的是客觀的自然和社會生活；情，指的是作家的思想感情。意境，就是作家的主觀世界與客觀世界的結合。如蘇軾卜算子 黃州定慧院寓居作 ：“缺月掛疏桐， 漏斷人初靜。 誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。

27、揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”如上例的月、桐、孤鴻、寒枝、沙洲等意象與“獨” 、“縹緲”、“恨”、“寂寞”、“冷”等詞的感情色彩和“揀盡寒枝不肯棲”這個具有象征意味的詩句結合起來構成了孤獨、凄涼的氣氛，但詩人的信念卻非常堅定，表達的是作者孤高自賞，不愿與世俗同流的生活態(tài)度。雄渾開闊，雄奇瑰麗，恢弘高遠，浩瀚遼闊，博大新奇，深邃奇崛，朦朧渺遠，空靈高遠，空蒙迷茫，虛幻飄渺，蒼涼悲壯；優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠，寧靜恬淡，安謐美好，清凈悠閑；淡雅閑適冷森幽僻，凄清冷落，蕭疏凄寂孤寂冷清蕭瑟凄涼凄寒蕭條語言風格古詩詞中對詞句的考查往往由字面到內涵的深入解說，因此了解各種不同的語言風格很重要。古詩詞

28、語言風格一般有莊重、嚴肅與詼諧、風趣；形象、生動與質樸；簡練與縝密；含蓄與明了；犀利與平和；細膩、委婉與豪爽、熱烈。對語言感知力的高低，很大程度上決定了詩歌鑒賞力的高低。詩歌的個人風格類 。 陶淵明的樸素自然、杜甫的沉郁頓挫、白居易的通俗易懂、李白的豪邁飄逸、王昌齡的雄健高昂、杜牧的清健俊爽、李商隱的朦朧隱晦、王維的詩畫一體、溫庭筠的綺麗香艷、高適的悲壯蒼涼、李清照的纏綿悱惻、陸游的悲壯愛國、 （孟）郊寒（賈）島瘦、 “韓孟詩派 ”的奇崛險怪。評價詩歌語言的常用術語：靜夜思備課資料詩歌鑒賞9質樸淡雅自然蒼涼低沉蒼勁生動形象沉郁頓挫淡筆勾勒舒緩悲涼雄健雄渾準確濃墨重彩艷麗多彩含蓄蘊藉富有哲理清新

29、明快，平淡有趣簡潔巧妙，入木三分語言凝練，生動傳神屬對工切，聲韻和諧低回婉轉，沉郁深微娓娓而談，莊諧雜出自然宏麗，饒有風骨音節(jié)和諧流暢，語極工整樸實無華，淡雅含蓄煉字精巧，悠揚輕快，行云流水含蓄雋永，精巧蘊藉清而不淡，秀而不媚，柔和雋永，色調和諧通俗生動，平易炙熱惟妙惟肖、字字是淚，聲聲哀嘆，感人至深豪放雄奇沉郁頓挫直率天真婉約含蓄詼諧風趣疊字疊詞明白如話平淡無奇詞藻華麗質樸清新蒼涼雄渾抑揚頓挫形神兼?zhèn)涓F形盡相行云流水明快曉暢作用 ：深化主旨，畫龍點睛；意味深長，耐人尋味；不著一字，盡得風流；平字見奇，常字見險；陳字見新，樸字見色；深沉動人，發(fā)人深?。谎越膺h，蘊藉含蓄；音韻和諧，鏗鏘有力；淋漓盡致，回腸蕩氣；一氣呵成，瑯瑯上口；余音繞梁，意味深長。煉字詩歌的個人風格類杜甫的沉郁頓挫 （所謂 “沉郁” 是指杜甫的詩歌反映現實廣闊深厚、意境雄渾、 感情深沉，所謂“頓挫” ，是指與沉郁相適應的藝術表現形式，主要指表達感情是曲折跌宕，音調起伏變化。）三曹的蒼涼雄健王昌齡的雄健高昂范仲淹的蒼涼悲壯李商隱的朦朧隱晦溫庭