1、任素影（教育時(shí)報(bào)記者、編輯）第一部分：關(guān)于第一部分：關(guān)于“尋找河南最具智尋找河南最具智慧力班主任慧力班主任”活動(dòng)?；顒?dòng)。第二部分：如何投稿、寫稿第二部分：如何投稿、寫稿。第三部分：第三部分：教育時(shí)報(bào)教育時(shí)報(bào) 課改導(dǎo)刊課改導(dǎo)刊各個(gè)版面的各個(gè)版面的欄目以及版面定位欄目以及版面定位。第一部分：關(guān)于第一部分：關(guān)于“尋找河南最具智慧力班尋找河南最具智慧力班主任主任”活動(dòng)。活動(dòng)。1.評(píng)選緣由：“單兵作戰(zhàn)單兵作戰(zhàn)”的班主任在大班額的狀況下憊態(tài)漸顯，的班主任在大班額的狀況下憊態(tài)漸顯，淪落為淪落為“維持會(huì)場(chǎng)維持會(huì)場(chǎng)”，難以實(shí)現(xiàn)真正意義上的育人職，難以實(shí)現(xiàn)真正意義上的育人職責(zé)；責(zé)；一個(gè)班主任面對(duì)少則三四十個(gè)多則七

2、八十個(gè)學(xué)生，一個(gè)班主任面對(duì)少則三四十個(gè)多則七八十個(gè)學(xué)生，其管理起來的難度、心理承受的壓力以及最后實(shí)際呈其管理起來的難度、心理承受的壓力以及最后實(shí)際呈現(xiàn)的效果可想而知；現(xiàn)的效果可想而知；班主任一般還教著一門學(xué)科，要花大量時(shí)間去班主任一般還教著一門學(xué)科，要花大量時(shí)間去備課、上課，批改作業(yè)。學(xué)科教得好，才能在學(xué)備課、上課，批改作業(yè)。學(xué)科教得好，才能在學(xué)校有自己的專業(yè)地位；校有自己的專業(yè)地位；班主任正在經(jīng)受著班主任正在經(jīng)受著“亞健康亞健康”“”“亞亞情情緒緒”“”“亞亞人生人生”，班主任的生命狀態(tài)讓人揪心，這是教育，班主任的生命狀態(tài)讓人揪心，這是教育現(xiàn)實(shí)，也是在很多人看來只能現(xiàn)實(shí)，也是在很多人看來只能

3、“將就著將就著”的現(xiàn)實(shí)。的現(xiàn)實(shí)。這種現(xiàn)實(shí)為本報(bào)所關(guān)注，本報(bào)投入很大精力舉辦這種現(xiàn)實(shí)為本報(bào)所關(guān)注，本報(bào)投入很大精力舉辦“最具智慧力班主任最具智慧力班主任”評(píng)選也是基于改善班主任評(píng)選也是基于改善班主任生命狀態(tài)的一種美好愿望。生命狀態(tài)的一種美好愿望。2.2.評(píng)選宗旨：評(píng)選宗旨： “最具智慧力班主任最具智慧力班主任”評(píng)選評(píng)選屬于屬于純純公益活動(dòng)，旨在發(fā)現(xiàn)更多河南的優(yōu)秀班公益活動(dòng)，旨在發(fā)現(xiàn)更多河南的優(yōu)秀班主任，助推實(shí)現(xiàn)個(gè)體優(yōu)秀帶動(dòng)群體優(yōu)勢(shì)，主任，助推實(shí)現(xiàn)個(gè)體優(yōu)秀帶動(dòng)群體優(yōu)勢(shì)，從而在更大范圍內(nèi)解放班主任。從而在更大范圍內(nèi)解放班主任。( (焦兵書老師焦兵書老師組建的河南杏壇夜話群，濟(jì)源一中秦望老師成立的組建

4、的河南杏壇夜話群，濟(jì)源一中秦望老師成立的8+18+1團(tuán)隊(duì)等團(tuán)隊(duì)等) )每年每年推選推選2020個(gè)人。個(gè)人。3.3.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)： 有教育情懷，遵循教育規(guī)律，有較強(qiáng)的有教育情懷，遵循教育規(guī)律，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，有系統(tǒng)的治班理念并取得了一定實(shí)效。學(xué)習(xí)意識(shí)，有系統(tǒng)的治班理念并取得了一定實(shí)效。 在面對(duì)孩子行為與自己認(rèn)識(shí)出現(xiàn)差異時(shí)，能夠站在面對(duì)孩子行為與自己認(rèn)識(shí)出現(xiàn)差異時(shí)，能夠站在成長(zhǎng)高位思考問題的本源，在全面了解事實(shí)情在成長(zhǎng)高位思考問題的本源，在全面了解事實(shí)情況后作出最有利于孩子的決定。善于從人的本位況后作出最有利于孩子的決定。善于從人的本位出發(fā)，站在高位思考，對(duì)學(xué)生不牢騷滿腹，對(duì)家出發(fā)，站在高

5、位思考，對(duì)學(xué)生不牢騷滿腹，對(duì)家長(zhǎng)不咄咄逼人，讓別人因其存在而溫馨。長(zhǎng)不咄咄逼人，讓別人因其存在而溫馨。4.4.評(píng)選方式：改革評(píng)選方式：改革各地教育局推薦和自我推薦各地教育局推薦和自我推薦 第一屆（幾個(gè)人）第一屆（幾個(gè)人） 第二屆（面試環(huán)節(jié)）第二屆（面試環(huán)節(jié)） 第三屆（第三屆（2020位候選人現(xiàn)場(chǎng)演講，位候選人現(xiàn)場(chǎng)演講，每人每人1010分鐘，前五分鐘自我陳述，后分鐘，前五分鐘自我陳述，后5 5分鐘為解答現(xiàn)場(chǎng)所抽題目）分鐘為解答現(xiàn)場(chǎng)所抽題目）5.5.增值服務(wù)。增值服務(wù)。 定期參加由教育時(shí)報(bào)組定期參加由教育時(shí)報(bào)組織的沙龍織的沙龍或者研討，其優(yōu)秀稿或者研討，其優(yōu)秀稿件發(fā)表在班主任版面上。件發(fā)表在班主任

6、版面上。 推薦優(yōu)秀班主任傳經(jīng)送推薦優(yōu)秀班主任傳經(jīng)送寶，拜師結(jié)對(duì)。寶，拜師結(jié)對(duì)。第二部分：如何投稿、寫稿1.1.怎么投。怎么投。之前一定要了解這個(gè)刊物的特點(diǎn)，才能有的放矢。之前一定要了解這個(gè)刊物的特點(diǎn)，才能有的放矢。要了解欄目的特點(diǎn)。要了解欄目的特點(diǎn)。要了解編輯的流程。要了解編輯的流程。建議：建議：老師們寫好一篇稿子，先老師們寫好一篇稿子，先“雪藏雪藏”一段時(shí)間，給自己一段時(shí)間，給自己進(jìn)一步思考的過程。進(jìn)一步思考的過程。要學(xué)會(huì)與編輯交流。愿望。要學(xué)會(huì)與編輯交流。愿望。郵件名稱不要只有郵件名稱不要只有“投稿投稿”兩字，最好直接寫明文章題目?jī)勺?，最好直接寫明文章題目和欄目名稱。和欄目名稱。普通紙質(zhì)：

7、普通紙質(zhì)：寫清聯(lián)系方式，電話，單位，地址，郵編。寫清聯(lián)系方式，電話，單位，地址，郵編。電子投稿：電子投稿：一稿一投。一稿一投。稿件以附件的形式發(fā)送，不要直接貼在稿件以附件的形式發(fā)送，不要直接貼在正文上。下載起來麻煩不說，原文格式也正文上。下載起來麻煩不說，原文格式也無法顯現(xiàn)。稿件里一定要寫清聯(lián)系電話、無法顯現(xiàn)。稿件里一定要寫清聯(lián)系電話、通訊地址，郵編，以便我們和你聯(lián)系，便通訊地址，郵編，以便我們和你聯(lián)系，便于稿件刊用支護(hù)給你郵寄稿費(fèi)。于稿件刊用支護(hù)給你郵寄稿費(fèi)。2.2.如何寫稿。如何寫稿。關(guān)注細(xì)節(jié)，用一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)說明問題。關(guān)注細(xì)節(jié)，用一個(gè)個(gè)鮮活的細(xì)節(jié)說明問題。實(shí)實(shí)在在地說理。一段時(shí)間，曾經(jīng)

8、掀起一實(shí)實(shí)在在地說理。一段時(shí)間，曾經(jīng)掀起一陣文風(fēng)，文章中大量引用理論，堆砌概念和陣文風(fēng)，文章中大量引用理論，堆砌概念和新詞的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。以最樸實(shí)的話說出自新詞的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。以最樸實(shí)的話說出自己最真實(shí)的想法，以最樸實(shí)的方式呈現(xiàn)自己己最真實(shí)的想法，以最樸實(shí)的方式呈現(xiàn)自己最本真的東西。最本真的東西。倡導(dǎo)開門見山的文風(fēng)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)開門見山的文風(fēng)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)千字文。千字文。養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。閱讀。養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。閱讀。我們要時(shí)常停下來，等一等自己的靈魂。我們要時(shí)常停下來，等一等自己的靈魂。第三部分：教育時(shí)報(bào)教育時(shí)報(bào) 課改導(dǎo)課改導(dǎo)刊刊各個(gè)版面的定位以及欄目各個(gè)版面的定位以及欄目介紹介紹。一版

9、：新關(guān)注一版：新關(guān)注 新關(guān)注呈現(xiàn)如下內(nèi)容：刊發(fā)全國教育名家的特約文章，讓名師引領(lǐng)前行的方向；刊發(fā)原創(chuàng)性的深度報(bào)道，對(duì)熱點(diǎn)教育教學(xué)現(xiàn)象和事件進(jìn)行解析，深入解讀區(qū)域、學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)；對(duì)話高校專家和優(yōu)秀校長(zhǎng)、局長(zhǎng)，深入探討課程改革和教師專業(yè)發(fā)展存在的問題及出路；刊發(fā)老師們的讀報(bào)感受和體會(huì)，以及對(duì)當(dāng)下教育現(xiàn)象、課改問題的反思和評(píng)論。歡迎老師們關(guān)注并投稿！ 郵箱： 電話版的固定欄目：1.名師有約。2.熱議：針對(duì)當(dāng)下教育教學(xué)現(xiàn)象、事件，有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的熱點(diǎn)問題，或者是針對(duì)發(fā)生在自己身邊的教育教學(xué)事件，進(jìn)行專業(yè)性的反思和評(píng)論。字?jǐn)?shù)500字左右，短小精悍；簡(jiǎn)要敘述現(xiàn)象和事件，再

10、此基礎(chǔ)上發(fā)表觀點(diǎn)。3.特色校本課程：教育時(shí)報(bào)特色校本課程掃描新聞圖片征集 校本課程開發(fā)是新課改的亮點(diǎn)和難點(diǎn)，也是檢驗(yàn)教育良知的試金石。新課改實(shí)施10多年來，經(jīng)過理念的洗禮和實(shí)踐的沉淀，不少學(xué)校形成了特色鮮明的校本課程，有效地傳承著學(xué)校文化和地域風(fēng)情。這些沒有硬性考核、沒有考試壓力的課程，能夠在學(xué)校有效、常態(tài)地開設(shè)，更能說明這些課程的巨大魅力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)教教師的教育情懷。為此，本報(bào)開設(shè)的特色校本課程掃描欄目，旨在以圖片新聞的形式呈現(xiàn)不同學(xué)校特色鮮明的校本課程。，以擴(kuò)大交流、啟迪思路。歡迎您把自己學(xué)校的特色校本課程實(shí)施過程拍攝下來，讓更多學(xué)校分享。也期待著更多的學(xué)校行動(dòng)起來，充開利用當(dāng)?shù)鬲?dú)特的課

11、程資源，開發(fā)出更多的特色課程。 來稿要求如下： 1.課程實(shí)施過程中的精彩照片（2到3張）及圖片說明（近照，圖片說明50字左右）。2.課程名稱。 3.課程目標(biāo)。 4.設(shè)置原因。 5.開設(shè)至今的時(shí)間。 6.執(zhí)教教師課程開發(fā)和實(shí)施的體會(huì)（100字左右+執(zhí)教教師署名）。 歡迎老師們來稿，請(qǐng)注明單位和聯(lián)系電話。欄目不收取任何費(fèi)用，且發(fā)稿者有稿費(fèi)，每幅圖片40元稿費(fèi)。 郵箱： 電話：037166336831二版：成長(zhǎng)力二版：成長(zhǎng)力 不管您是成長(zhǎng)中的教師，是一校之長(zhǎng)，是一線的教研員，還是關(guān)注基礎(chǔ)教育的大學(xué)教授，都是我們需要求教的對(duì)象，請(qǐng)將您的教育智慧交給我們，我們將傳遞給更多的需要的人。 版面欄目將為您呈現(xiàn)

12、我的課題研究：介紹取得一定實(shí)踐效果的教學(xué)方法課題，關(guān)注做法與過程。教研員觀課議課：對(duì)一線的課進(jìn)行非一線的評(píng)，追求課例敘述簡(jiǎn)潔，分析充分。校長(zhǎng)說吧：校長(zhǎng)說學(xué)校在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的理念和做法，談學(xué)校教育探索的變革。 郵箱：三版：班主任三版：班主任 班主任版定位于破解班主任職業(yè)困境，提升班主任生命質(zhì)量、關(guān)注班主任生命成長(zhǎng)，助推班主任收獲幸福人生?；谶@種定位，班主任版所需稿子無外乎班主任個(gè)人成長(zhǎng)、班級(jí)管理、后進(jìn)生管理、家校溝通、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃以及學(xué)校層面的班主任制度改革等，可以是案例，可以是評(píng)論。需要強(qiáng)調(diào)的是： 1.稿子角度一定要新，可以是常規(guī)話題，但一定要帶給讀者新的啟發(fā)。 2.語言簡(jiǎn)練，不拖沓。 3.所投稿子不要違背教育規(guī)律。 4.字?jǐn)?shù)控制在1500字以內(nèi)，千字文最好。 郵箱：四版：讀書四版：讀書 本版將通過多種形式，向教師介紹教育經(jīng)典著作、教育教學(xué)專業(yè)著作以及能開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)的各類書籍，引領(lǐng)