1、小班美術(shù)活動(dòng):圓之舞（粘貼） 活動(dòng)目標(biāo): 1. 認(rèn)識(shí)圓形,嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。 2. 學(xué)習(xí)三指捏抓鑲嵌板,嘗試將圓形的鑲嵌板放進(jìn)圓洞里。 3. 學(xué)習(xí)粘貼圓形。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 各色圓形圖片若干(背面貼上雙面膠),黑色底板一塊,名畫圓之舞,圓形鑲嵌板及底板,各種形狀的圖形若干。 活動(dòng)過程: 活動(dòng)一 問候時(shí)光(認(rèn)識(shí)教師) 1. 教師熱情接待每一位寶寶,認(rèn)識(shí)寶寶,鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作向教師打招呼,并和家長(zhǎng)一起蓋印小動(dòng)物簽到。 2. 家長(zhǎng)和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(dòng)(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動(dòng)情況,并和家長(zhǎng)交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法。 3. 點(diǎn)名游戲。 (1)教師出示小鼓娃娃

2、,鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向教師問好。 (2)教師按照順序邀請(qǐng)寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動(dòng)作進(jìn)行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動(dòng)自我介紹。) 指導(dǎo)家長(zhǎng):及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步的寶寶。(能用動(dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。) 活動(dòng)二 運(yùn)動(dòng)時(shí)光(小腳操小手操) 1. 引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶做小腳操小手操,增強(qiáng)寶寶對(duì)自己小腳、小手的認(rèn)識(shí)。 2. 引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學(xué)做韻律操,初步培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的節(jié)奏感,加強(qiáng)寶寶對(duì)本體

3、的認(rèn)識(shí)。 指導(dǎo)家長(zhǎng): 1. 有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解。 2. 幫助寶寶有節(jié)奏地做動(dòng)作。 3. 鼓勵(lì)寶寶自己做小手操小腳操的動(dòng)作,培養(yǎng)寶寶主動(dòng)模仿動(dòng)作的意識(shí)。 活動(dòng)三 溫馨時(shí)光(認(rèn)識(shí)圓形) 1. 出示圓形圖片。 師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長(zhǎng)幫助寶寶一起想象、表述。) 指導(dǎo)家長(zhǎng):成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達(dá)儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。 2. 出示圓形鑲嵌板的底板。 (1)師:這個(gè)底板中間少了一個(gè)圓,我們要把這個(gè)洞洞補(bǔ)起來。 (2)教師示范鑲嵌板的玩法。 師:1,2,3,三指捏,捏住小把手,對(duì)準(zhǔn)洞洞放。瞧

4、,洞洞補(bǔ)好了! 指導(dǎo)家長(zhǎng):此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認(rèn)識(shí)圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對(duì)于三角形、正方形等圖形,操作簡(jiǎn)單得多。 (3)寶寶與家長(zhǎng)共同完成鑲嵌板操作游戲。 3. 欣賞名畫圓之舞。 師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢! 指導(dǎo)家長(zhǎng):圓之舞是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準(zhǔn)的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。 4. 寶寶在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成圓之舞的創(chuàng)作。 師:我們也來完成一幅圓之舞吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧! 指導(dǎo)家長(zhǎng):家長(zhǎng)讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時(shí)候可能是無意識(shí)的,家長(zhǎng)要有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶將圖片重疊或間隔放置。 5. 作品展覽。 6. 鞏固認(rèn)識(shí)圓形,學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀。 師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。 指導(dǎo)家長(zhǎng):此活動(dòng)是讓寶寶在認(rèn)識(shí)記憶