1、建昌營高中高三年級(jí)語文學(xué)科詩歌鑒賞導(dǎo)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 編號(hào)： 007 編制人： 孫洪強(qiáng) 審稿： 日期： 旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的記分板上。課題：詩歌鑒賞表達(dá)技巧-結(jié)構(gòu)技巧【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能夠理解并掌握詩歌鑒賞中常見的結(jié)構(gòu)技巧的幾種類型，并能根據(jù)語境和其所在的位置判斷其所起的作用。【自主學(xué)習(xí)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】模塊自學(xué)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)隨堂筆記互動(dòng)展示展示方案基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用 10分鐘學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容完成下面的問題，重點(diǎn)內(nèi)容請(qǐng)用紅筆標(biāo)出來。1、 把下面空白處結(jié)構(gòu)技巧的相關(guān)術(shù)語補(bǔ)充完整。結(jié)構(gòu)技巧主要有：總領(lǐng)全詩，奠定全詩的（ 什么 ）感情基調(diào)（位置在 ）。照應(yīng)，包括 照應(yīng)和照應(yīng)

2、文題兩種，照應(yīng)要答出 “什么”和“什么”相照應(yīng)（景還是情）。承上啟下，承接上文的（什么）為下文的（什么）做鋪墊（位置詩文的中間部分）。 （詩歌在議論或抒情過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)）。 （詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷）馬致遠(yuǎn)的天凈沙。秋思運(yùn)用了哪種結(jié)構(gòu)技巧方法 。2、 常見的設(shè)問方式：（1） 結(jié)合詩句具體分析該詩的XX句在詩中的作用？（2） 這首詩的XX句歷來被人稱道，請(qǐng)賞析其妙處。（3） 請(qǐng)結(jié)合原詩賞析XX句在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)？有何作用？3、 答題思路：(1)該句對(duì)突出主旨所起的作用。 (2)從該句在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮，結(jié)合原詩進(jìn)行分析?！净?dòng)策略】1、 先獨(dú)立完

3、成第1題，然后以搶答方式展示答案，每對(duì)一個(gè)加0.5分，記分員到本組展示區(qū)負(fù)責(zé)記分，自己也可以參加搶答。（預(yù)時(shí)5分鐘）2、 全體同學(xué)背誦1、3題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，時(shí)間限定3分鐘，3分鐘后教師抽查記憶效果。（預(yù)時(shí)5分鐘）能力提升40分 鐘能力提升40分 鐘學(xué)法指導(dǎo)：用15分鐘時(shí)間自己獨(dú)立完成下列各題，疑問之處請(qǐng)用紅筆標(biāo)記出來，小組討論時(shí)進(jìn)行解決。1、 閱讀下面這首詩，完成后面的題目。雜詩六首（其一） 曹植高臺(tái)多悲風(fēng),朝日照北林。之子在萬里,江湖迥且深。方舟安可及,離思故難任!孤雁飛南游,過庭長哀吟。翹思慕遠(yuǎn)人,愿欲托遺音。形影忽不見,翩翩?zhèn)倚摹Ｗⅲ褐樱耗侨?，指所思念的人。這首詩起筆兩句歷來為人稱道

4、請(qǐng)賞析其妙處。2、閱讀下面一首詩，完成后面的題目。雙調(diào)·大德歌 秋 關(guān)漢卿   風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶睡不著。懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點(diǎn)拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，淅零零細(xì)雨打芭蕉。這首曲子在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。3、 閱讀下面的元曲，回答后面的問題。磧 中 作 走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。 今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。1 【注釋】 磧（qì）：沙漠。 走：騎。本詩的尾句有什么特點(diǎn)，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)技巧的角度進(jìn)行分析?！净?dòng)策略】先自學(xué)，展示和點(diǎn)評(píng)任務(wù)確定后學(xué)科長組織本組同學(xué)到圍成一圈起立討論，展示組可以到展區(qū)下面邊討論邊設(shè)計(jì)展示方案。（預(yù)時(shí)8分鐘）【

5、展示方案】1、 整體感知全詩說說你對(duì)全詩的理解。2、 說出設(shè)問題干中審題的關(guān)鍵點(diǎn)，從中得到哪些信息。由于審題不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)什么問題。3、 說出結(jié)構(gòu)技巧的類型及判斷方法。4、 說出所給結(jié)構(gòu)技巧的理由，其他組可能出現(xiàn)什么答案。5、 這類題解題的思路和注意事項(xiàng)。當(dāng)堂 檢 測(cè)10 分 鐘學(xué)法指導(dǎo)：自己獨(dú)立完成檢測(cè)題。1、閱讀下面這首宋詞，回答問題。定風(fēng)波·次高左藏使君韻黃庭堅(jiān)萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關(guān)外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛？戲馬臺(tái)南追兩謝，馳射，風(fēng)流猶拍古人肩。注本詞為作者謫居黔州(今四川彭水)時(shí)所作。兩謝：謝瞻、謝靈運(yùn)，二人曾在戲馬臺(tái)前

6、賦詩為樂。(1)詞的開頭兩句在全詞中有什么作用？回顧反思組長評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 表現(xiàn)手法參考答案1、起筆兩句在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全詩。（結(jié)構(gòu)作用）內(nèi)容上所選景物如高臺(tái)、朝日、悲風(fēng)、北林都具有悲涼、闊大的特點(diǎn)，營造了高遠(yuǎn)的意境，渲染了悲愴的氣氛，奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)。（內(nèi)作用容） 2、首尾呼應(yīng)，以秋景切入，又以秋景作結(jié)。（結(jié)構(gòu)作用）全曲由物及人，又由人及物，情境相生，物我相融，生動(dòng)形象的展示了主人公真實(shí)的內(nèi)心世界。3、以景結(jié)情，給人以無限的想象。夜幕降臨，荒涼的大漠無邊無際而又朦朧隱約。蒼涼的景色與作者從軍邊塞的豪情融為一體。4、(1)寫陰雨連綿及居屋“似乘船”，表明貶謫之地環(huán)境的惡劣；結(jié)構(gòu)上先抑后揚(yáng)，與后面寫樂情形成反襯。表現(xiàn)手法參考答案1、起筆兩句在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全詩。（結(jié)構(gòu)作用）內(nèi)容上所選景物如高臺(tái)、朝日、悲風(fēng)、北林都具有悲涼、闊大的特點(diǎn)，營造了高遠(yuǎn)的意境，渲染了悲愴的氣氛，奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)。（內(nèi)作用容） 2、首尾呼應(yīng)，以秋景切入，又以秋景作結(jié)。（結(jié)構(gòu)作用）全曲由物及人，又由人及物，情境相生，物我相融，生動(dòng)形象的展示了主人公真實(shí)的內(nèi)心世界。3、以