1、中考現(xiàn)代文知識(shí)點(diǎn)及答題方法記敘文（含散文）一、記敘文（含散文）知識(shí)點(diǎn)梳理1語(yǔ)言的表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論2文章常見表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）、夾敘夾議、正面渲染、特寫鏡頭3修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)4記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果5記敘順序：順敘、倒敘、插敘（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，

2、避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3） 插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心6記敘的線索及作用：常見線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）整理的情感 作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。7描寫角度：正面描寫（通過對(duì)事例、人物作具體的描繪和刻畫來顯示人物的思想性格、展示人物的個(gè)性，從而揭示文章的主題）、側(cè)面描寫、8描寫的種類：（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫（5）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫（6）心理描寫（7）景物描寫（8）場(chǎng)景描寫（9）環(huán)

3、境描寫（10）細(xì)節(jié)描寫9描寫人物的方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理10描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺11描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、遠(yuǎn)近變化、虛實(shí)結(jié)合12景物描寫的作用：用環(huán)境與景物描寫刻畫人物，提示人物思想感情；用環(huán)境與景物描寫提示時(shí)代背景；用環(huán)境與景物描寫深化文章的主題； 推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。例：教材孤獨(dú)之旅這篇小說中為什么要用大量的篇幅來描寫蘆葦蕩、暴風(fēng)雨等自然景物？答：文章用廣闊無(wú)邊的蘆葦蕩、惡劣可怕的暴風(fēng)雨作為人物活動(dòng)的背景，渲染氣氛，烘托主人公杜小康由膽怯到堅(jiān)強(qiáng)的心理變化，同時(shí)也起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。13描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）描

4、寫、間接描寫14小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局15小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境16環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景，它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等。自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等，描寫自然環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情，渲染氣氛等都有不少的作用。二、記敘文（含散文）常見題型及答題方法（一）標(biāo)題有什么含義和作用？（1）1含義： 表面含義 + 深沉含義（比喻義、引申義、象征義 了解文章中心答題）格式：表面上指，實(shí)際上指，或象征2作用：（1）作為線索，貫穿全文，推

5、動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。（3）設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）含蓄新穎，生動(dòng)形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性，（指題目中運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的）例：2009年成都中考我生命中的那簇野菊花7題整理為什么以“我生命中的那簇野菊花”為題目?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析作答。 (4 分)答: (4分)因?yàn)槲恼聦懙氖恰拔摇痹谕昃貌〔缓眯纳У那闆r下,偶遇野菊花而獲得一種啟迪,改變了“我”生活態(tài)度的一段經(jīng)歷,所以整理以此為題，既凸顯了抒寫的的主體對(duì)象(2分),又形象地表現(xiàn)出“野菊花”在自己生命成長(zhǎng)過程中的重要意義(2分)。(每點(diǎn)2分；意思相近即可)（二）

6、文章開頭有什么作用？（4）1開篇點(diǎn)題 （照應(yīng)題目）2渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。（運(yùn)用景物描寫）3總領(lǐng)全文或總起下文。4為文章定下感情基調(diào)5設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣（往往使用倒敘手法）?；蚵裣路P（記敘文、小說）（三）結(jié)尾有什么作用？（4）1（議論、抒情）點(diǎn)明主旨，深化中心，升華感情。2含蓄雋永，發(fā)人深省，引人深思。3照應(yīng)開頭（首尾相呼應(yīng)）。使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（四）概括事件和歸納中心題（2）概括事件：人（主人公）+ 事（起因+經(jīng)過+結(jié)果）歸納中心方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。歸納中心：本文通過記敘（描寫）事（物、景），揭示了的道理，歌頌（贊美、鞭撻

7、、諷刺）了的品質(zhì)（精神、現(xiàn)象）。表現(xiàn)了我之情。（五）概括人物的性格和精神品質(zhì)（6）1摘文中刻畫人物性格的詞語(yǔ)2分析文中對(duì)人物的具體描寫3提煉文中所寫事件對(duì)表現(xiàn)人物的意義4從不同角度全面概括（六）重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析題（3）1詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，若用，按賞析題回答；沒用修辭，一般揣測(cè)這個(gè)次的實(shí)施者性格、原因、感情等。2某詞是否能換成另外一個(gè)詞：一般不能換，要結(jié)合語(yǔ)境分析原因，詞的表達(dá)效果如何好，而換后不能達(dá)到這一效果。3前后兩詞是否矛盾：一般不矛盾，兩個(gè)詞語(yǔ)從不同角度而言針對(duì)不同內(nèi)容（分別說出什么角度什么內(nèi)容。）4某個(gè)詞的指代內(nèi)容：了解上下文內(nèi)容理解，一般是這個(gè)詞前面或后面一句

8、話。（七）重點(diǎn)句子的品析題1、句子含義的解答：（3）這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法或者有幾個(gè)動(dòng)詞用得特別好。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，將含蓄的語(yǔ)言直白的表達(dá)出來，再疏通句子就可以了。 答題思路：抓住關(guān)鍵詞 分析表現(xiàn)方法 結(jié)合上下文（或主旨） 挖掘含義答題模式：字面意思（抓關(guān)鍵詞）+ 深層含義（了解所寫景物自身的特征與品質(zhì)或句中關(guān)鍵詞的比喻義、象征義、引申義或文章的寫作背景及整理自身的經(jīng)歷）+ 情感態(tài)度（中心、哲理）例1：那樹一文中，整理為什么說“樹是世襲的土著，是春泥的效死者”？（九下教材P75）答：“土著”和“效死者”形象地寫出了那樹長(zhǎng)久地

9、在春泥中生長(zhǎng)繁衍，至死也不離開土地。體現(xiàn)了那樹對(duì)土地的忠誠(chéng)、執(zhí)著與知恩圖報(bào)。與人的忘恩負(fù)義形成鮮明對(duì)比。反映出整理對(duì)那樹的疼惜與敬佩及對(duì)人類的批判。2、賞析文中的句子（3）解題思路：品（用詞之妙、修辭之美、句式之味） + 析（析句意） + 悟（哲理）品：（1）用詞之妙-找精美的動(dòng)詞、形容詞、疊詞及成語(yǔ)等。(作用：用詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語(yǔ)，為文章增色。）       （2）修辭之美-找文中的比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問句等。修辭手法的作用：（1）它本身的作用+（2）結(jié)合句子在語(yǔ)境中的作用。a比喻、擬人：（比喻句

10、：把比作；擬人句：把擬人化）生動(dòng)形象 答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。b排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣，一氣呵成，使語(yǔ)言酣暢淋漓，使感情更加強(qiáng)烈，同時(shí)還有節(jié)奏的美感等； 答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性c設(shè)問：引起讀者注意和思考； 答題格式：引起讀者對(duì) + 對(duì)象 + 特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；d對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了e反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)f夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 g對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，鏗鏘悅耳，互相映襯，互為補(bǔ)充。 h引用：引用名言會(huì)使主旨開掘得更深刻，使主題得以升華；    (3)句式之味-如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、排比句、哲理句（點(diǎn)明

11、中心，深化主旨，升華感情，揭示了哲理），還有運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。語(yǔ)句特色評(píng)價(jià)用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力析析句意（透過字面意挖掘隱含義）。悟整理情感或文中哲理。例1：2009年成都中考我生命中的那簇野菊花9題賞析句子A“一叢叢,一簇簇。緊密地挨著,矮矮的,卻精神抖擻,一些小蟲在上面跳躍飛舞,花朵不大,可開得那樣燦爛,沒有一絲倦怠之意?！贝穑篈句采用了擬人手法,將野菊花人格化,形象生動(dòng)地寫出野菊花燦爛開放的狀態(tài),突出了野菊花蓬勃的生命力。B“ 如果

12、說生命是一件完美的藝術(shù)品,那么在我生命的這幅畫卷中,那路邊的野菊花就該是神來之筆吧!”答：B句采用比喻手法,將生命喻為“藝術(shù)品(畫卷)”, 將“野菊花”比為這幅畫卷中的“神來之筆”,這就更形象地表現(xiàn)出野菊花在我生命成長(zhǎng)中的特殊意義,并巧妙地點(diǎn)明題意,升華中心。(每句3分。每句點(diǎn)出修辭手法計(jì)1分；賞析恰當(dāng)計(jì)2分)例2：父親（06年成都中考）請(qǐng)賞析文中的這幾個(gè)句子：我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去,他瞪我一眼,說 ：“這是賣的，有你吃的。”說著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我 ：“ 這不一樣吃嗎 ?” 。答：這句動(dòng)詞用得精當(dāng)?！芭薄皧Z”寫出父親動(dòng)作之快；“瞪

13、”寫出父親怪我不懂事，浪費(fèi)。“掏”“蹭”則寫出了父親給我桃子時(shí)的小心和珍惜之情。整句寫出的父親節(jié)約的性格和他對(duì)我的“愛”。3、某句話在文中的作用或某個(gè)特定內(nèi)容在文中的作用。（3）答題思路：（寫作手法）+（結(jié)構(gòu)上的作用）+（結(jié)合具體內(nèi)容 ）常見寫作手法：襯托 諷刺 反襯 象征 倒敘 欲揚(yáng)先抑對(duì)比烘托借景抒情結(jié)構(gòu)上的作用：a文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；為文章定下感情基調(diào)。b文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；c文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）；引人思考，發(fā)人深

14、省。例：父親（06年成都中考）：文章第段整理就寫 “父親不是特別地喜歡我” “不懂得什么叫愛”,這在全文有怎樣的作用 ?答：整理這樣寫有欲揚(yáng)先抑的作用，總起下文，為下文寫父親深深的愛作了鋪墊。 （寫作手法）+（結(jié)構(gòu)上的作用）+（結(jié)合具體內(nèi)容 ）+ （內(nèi)容上的作用）（八）層次的劃分和段意的歸納1.層次的劃分：（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)） （3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件） （4）總分總（掐頭去尾）2.段意的歸納：記敘文：回答清楚（什么時(shí)間，什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+ 人 + 事（九）環(huán)境描寫作用題1.交代人物活動(dòng)、故事發(fā)生的時(shí)間、地

15、點(diǎn)、季節(jié)和場(chǎng)景，表現(xiàn)自然條件（氛圍）的良好或惡劣2.渲染 氣氛，烘托了誰(shuí) 的心情，襯托人物 的性格 3.暗示人物命運(yùn)走向或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（為下文 作鋪墊）4.有利于突出文章的主題(十)插敘有什么作用？1插敘了內(nèi)容，揭示l人物的思想成因。2豐富了文章內(nèi)容，使人物形象更加豐滿。3交待時(shí)間、緣由，為后文作鋪墊。（十一）寫作手法題（5）記敘文常用表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托、照應(yīng)、鋪墊、象征、虛實(shí)、欲揚(yáng)先抑、借物抒情、以小見大、托物言志等。答題時(shí)既要準(zhǔn)確判定，又要分析使用這種方法的作用，如：用了對(duì)比手法，通過與對(duì)比，突出了的形象。（十二）怎樣為文章擬標(biāo)題。方法：找文章的線索或中心  （1）核心人物；（2）核心事物；(3)核心事件；（4）整理情感（十三