1、直映作文直映作文促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展促進(jìn)左右腦的平衡發(fā)展 泡泡里的笑聲泡泡里的笑聲 按事情的發(fā)展順序?qū)懯掳词虑榈陌l(fā)展順序?qū)懯露Ψ宥Ψ褰逃逃?寫(xiě)事的文章我們要告訴讀者事情發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、與此事有關(guān)的人物有哪些，這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的。一、回顧寫(xiě)事文章的基本結(jié)構(gòu)。一、回顧寫(xiě)事文章的基本結(jié)構(gòu)。 捉捉 蚱蚱 蜢蜢 一天下午放學(xué)后，我在回家的路上，看見(jiàn)路旁草叢中有一天下午放學(xué)后，我在回家的路上，看見(jiàn)路旁草叢中有一只蚱蜢。蚱蜢綠綠的，神氣地停在一片草葉上。一只蚱蜢。蚱蜢綠綠的，神氣地停在一片草葉上。 我悄悄走近蚱蜢，緩緩伸出手去猛地一撲，蚱蜢被我我悄悄走近蚱蜢，緩緩伸出手去猛地一撲，

2、蚱蜢被我“俘虜俘虜”了，我一陣高興。了，我一陣高興?？墒堑任野咽忠粡堥_(kāi)，看見(jiàn)的卻可是等我把手一張開(kāi)，看見(jiàn)的卻不是一只活蹦亂跳的蚱蜢，而是一團(tuán)爛泥和幾根枯草。我生氣不是一只活蹦亂跳的蚱蜢，而是一團(tuán)爛泥和幾根枯草。我生氣極了，定睛一看，原來(lái)蚱蜢正在一旁得意地?fù)u著頭呢，好像在極了，定睛一看，原來(lái)蚱蜢正在一旁得意地?fù)u著頭呢，好像在嘲笑我：嘲笑我：“你這個(gè)大笨蛋，想捉住我，沒(méi)門(mén)！你這個(gè)大笨蛋，想捉住我，沒(méi)門(mén)！” 我沉住氣，我沉住氣，小心翼翼地繞到蚱蜢的后面，張開(kāi)手，慢慢往下降，等到離蚱小心翼翼地繞到蚱蜢的后面，張開(kāi)手，慢慢往下降，等到離蚱蜢只有半尺距離時(shí)，突然加快速度，閃電一般地拍下去，蜢只有半尺距離時(shí)

3、，突然加快速度，閃電一般地拍下去，“啪啪”的一聲，還沒(méi)等它反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，我就抓住了蚱蜢。我興高采烈的一聲，還沒(méi)等它反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，我就抓住了蚱蜢。我興高采烈地說(shuō)：地說(shuō)：“嘿嘿，這下你可跑不了了！嘿嘿，這下你可跑不了了！” 我把蚱蜢放在塑料瓶里，一蹦一跳地回家了。我把蚱蜢放在塑料瓶里，一蹦一跳地回家了。 捉捉 蚱蚱 蜢蜢 一天下午放學(xué)后，我在回家的路上，看見(jiàn)路旁草叢中有一天下午放學(xué)后，我在回家的路上，看見(jiàn)路旁草叢中有一只蚱蜢。蚱蜢綠綠的，神氣地停在一片草葉上。一只蚱蜢。蚱蜢綠綠的，神氣地停在一片草葉上。 我我 走近蚱蜢，走近蚱蜢， 伸出手去伸出手去 一撲，蚱蜢被我一撲，蚱蜢被我 了，我一陣了，我一陣

4、?？墒堑任野咽忠粡堥_(kāi)，看見(jiàn)的可是等我把手一張開(kāi)，看見(jiàn)的卻卻 ，而是，而是 。我不。我不 ， 尋找，尋找，原來(lái)蚱蜢正在一旁原來(lái)蚱蜢正在一旁 ，好像在嘲笑我：，好像在嘲笑我：“ ！” 我沉我沉 ， 地地繞到蚱蜢的后面，張開(kāi)手，繞到蚱蜢的后面，張開(kāi)手， 往下降，等到離蚱蜢往下降，等到離蚱蜢 時(shí)，突然加快速度，時(shí)，突然加快速度， 地拍下去，地拍下去，“ ”的一聲，還沒(méi)等它的一聲，還沒(méi)等它 呢，我就抓住了蚱蜢。我呢，我就抓住了蚱蜢。我 地說(shuō)：地說(shuō)：“ ！” 我把蚱蜢放在塑料瓶里，我把蚱蜢放在塑料瓶里， 地回家了。地回家了。 從例文中，我們學(xué)習(xí)到了：要把一件從例文中，我們學(xué)習(xí)到了：要把一件事情寫(xiě)清楚，就要

5、把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)事情寫(xiě)清楚，就要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果按順序?qū)懬宄?，尤其要把事情的?jīng)過(guò)按照果按順序?qū)懬宄?，尤其要把事情的?jīng)過(guò)按照事情發(fā)生的事情發(fā)生的先后順序一步一步地寫(xiě)，不能漏先后順序一步一步地寫(xiě)，不能漏掉。每一步中要寫(xiě)好連續(xù)動(dòng)作，掉。每一步中要寫(xiě)好連續(xù)動(dòng)作，并要對(duì)事情并要對(duì)事情發(fā)生過(guò)程中觀察到的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)生過(guò)程中觀察到的內(nèi)容進(jìn)行特寫(xiě)與聯(lián)想特寫(xiě)與聯(lián)想。 吹泡泡吹泡泡一、一、地點(diǎn)地點(diǎn)、時(shí)間時(shí)間、人物人物、 事情事情 、心情心情二二 事情的經(jīng)過(guò)事情的經(jīng)過(guò)吹的連續(xù)動(dòng)作：吹的連續(xù)動(dòng)作：拿起、擰開(kāi)、放、伸進(jìn)、蘸、拿出、移到拿起、擰開(kāi)、放、伸進(jìn)、蘸、拿出、移到泡泡的顏色真美??！泡泡的顏色真美??！有

6、有 有有 有有五光十色美麗極了。五光十色美麗極了。 泡泡的大小不一。泡泡的大小不一。有的像有的像有的像有的像有的像有的像泡泡的樣子也很有趣。泡泡的樣子也很有趣。有的獨(dú)自一個(gè)在飄像有的獨(dú)自一個(gè)在飄像有兩個(gè)在一起像有兩個(gè)在一起像有有許多個(gè)連在一起像許多個(gè)連在一起像真是奇形怪狀、千姿百態(tài)真是奇形怪狀、千姿百態(tài)啊。啊。老師發(fā)給我們、圍、泡泡落到老師發(fā)給我們、圍、泡泡落到落到落到落在落在同學(xué)們有的、同學(xué)們有的、有的、有的、泡泡在我們身邊、像、我們好象生活有的、有的、泡泡在我們身邊、像、我們好象生活泡泡泡泡躲來(lái)躲去好像躲來(lái)躲去好像有些泡泡飄出窗外去了。好像有些泡泡飄出窗外去了。好像好像好像又好像又好像。我希望。我希望。三、感受三、感受泡泡特寫(xiě)：泡泡特寫(xiě)：形狀形狀顏色顏色大小大小樣子樣子有的有的有的有的有的有的同學(xué)特寫(xiě)：同學(xué)特寫(xiě)：動(dòng)作：同學(xué)是怎么吹的動(dòng)作：同學(xué)是怎么吹的其他同學(xué)有哪些動(dòng)作其他同學(xué)有哪些動(dòng)作教室氣氛教室氣氛示范動(dòng)作特寫(xiě)示范動(dòng)作特寫(xiě)連續(xù)動(dòng)作連續(xù)動(dòng)作動(dòng)作是怎么做的動(dòng)作是怎么做的表情表情環(huán)境特寫(xiě)環(huán)境特寫(xiě)有的有的有的有的有的有的一、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、一、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、 事情、心情事情、心情三、感三、感 受受二、二、過(guò)過(guò)程程一、時(shí)間、事情、心情一、時(shí)間、事情、心情二、事情的過(guò)