1、28.1 28.1 隨隨機事件機事件試計算并回答：試計算并回答：學校一共添置了多少個球？學校一共添置了多少個球？哪種球在添置的器材中所占的比例最大？哪種又最小？哪種球在添置的器材中所占的比例最大？哪種又最?。课野嗤瑢W在上體育課時，想在體育室領(lǐng)取新添的球類中，可以領(lǐng)到排球嗎？我班同學在上體育課時，想在體育室領(lǐng)取新添的球類中，可以領(lǐng)到排球嗎？若在上體育課時，想在新添置的球中選取一種球，可以有幾種方法？若在上體育課時，想在新添置的球中選取一種球，可以有幾種方法？品種品種籃球籃球乒乓球乒乓球足球足球羽毛球羽毛球數(shù)量（個）數(shù)量（個） 10100850168個個乒乓球所占比例最大乒乓球所占比例最大(約約5

2、9.5%)，足球所占的比例最小，足球所占的比例最小(約約4.8%)不可能，因為新添的球類中沒有排球不可能，因為新添的球類中沒有排球有四種，挑選其中的任意一種都可以有四種，挑選其中的任意一種都可以抽到的序號有幾種可能情況？抽到的序號有幾種可能情況？抽到的序號小于抽到的序號小于6嗎？嗎？抽到的序號會是抽到的序號會是0嗎？嗎？抽到的序號是抽到的序號是1嗎？嗎？每次抽簽的結(jié)果有每次抽簽的結(jié)果有5種，每次不一定相同，可能是種，每次不一定相同，可能是1、2、3、4、5中的任意一張中的任意一張.只能是這只能是這5張中的一張，序號肯定是小于張中的一張，序號肯定是小于6的的.抽到序號不會是抽到序號不會是0，只會

3、大于，只會大于0.抽到的序號可能是抽到的序號可能是1，也可能不是，也可能不是1，但事先無法確定，但事先無法確定.可能出現(xiàn)哪些點數(shù)？出現(xiàn)的點數(shù)大于0嗎？出現(xiàn)的點數(shù)會是7嗎？出現(xiàn)的點數(shù)會是4嗎？每次擲結(jié)果不一定相同，從每次擲結(jié)果不一定相同，從1至至6都有可能出現(xiàn)，所以可能出都有可能出現(xiàn)，所以可能出現(xiàn)這現(xiàn)這6種點數(shù)（種點數(shù)（1、2、3、4、5、6）.出現(xiàn)的點數(shù)肯定大于出現(xiàn)的點數(shù)肯定大于 0.出現(xiàn)的點數(shù)不絕對不會大于出現(xiàn)的點數(shù)不絕對不會大于7. 7. 可能是可能是4，也有可能不是，也有可能不是4，事先不能確定，事先不能確定.探究：探究：問題問題1：在活動二抽簽過程中，能抽到的序號小于在活動二抽簽過程中

4、，能抽到的序號小于6嗎？嗎？在活動三擲骼子過程中，能擲出大于在活動三擲骼子過程中，能擲出大于0嗎？嗎？（能，這些事件都必然會發(fā)生（能，這些事件都必然會發(fā)生.） 象以上的這些事件，在實驗過程中是必然會發(fā)象以上的這些事件，在實驗過程中是必然會發(fā)生的。我們稱之為必然事件。生的。我們稱之為必然事件。問題問題2：在活動一領(lǐng)取體育器材過程中，想在體育室領(lǐng)：在活動一領(lǐng)取體育器材過程中，想在體育室領(lǐng)取新添的球類（籃球、乒乓球、足球、羽毛球）中，取新添的球類（籃球、乒乓球、足球、羽毛球）中，可以領(lǐng)到排球嗎？可以領(lǐng)到排球嗎？在活動二抽簽過程中，能抽到在活動二抽簽過程中，能抽到0號的簽嗎？號的簽嗎？在活動三擲骼子過

5、程中，能擲出大于在活動三擲骼子過程中，能擲出大于7的點數(shù)嗎？的點數(shù)嗎？探究：探究：（不能，都不可能發(fā)生（不能，都不可能發(fā)生.） 象這樣的事件，在實驗過程中是不可能發(fā)生的。象這樣的事件，在實驗過程中是不可能發(fā)生的。我們稱之為不可能事件。我們稱之為不可能事件。問題問題3：在活動一領(lǐng)取體育器材過程中，想在體育室領(lǐng)：在活動一領(lǐng)取體育器材過程中，想在體育室領(lǐng)取新添的球類（籃球、乒乓球、足球、羽毛球）中，取新添的球類（籃球、乒乓球、足球、羽毛球）中，可以領(lǐng)到籃球嗎？乒乓球、足球、羽毛球呢？可以領(lǐng)到籃球嗎？乒乓球、足球、羽毛球呢？在活動二抽簽過程中，能抽到在活動二抽簽過程中，能抽到1號、號、2號或號或5號的

6、簽嗎？號的簽嗎？在活動三擲骼子過程中，能擲出在活動三擲骼子過程中，能擲出4的點數(shù)嗎？還有其的點數(shù)嗎？還有其它的點（如它的點（如1、2、3、5、6）呢？）呢？探究：探究：（能，或者不能（能，或者不能.） 象這樣的事件，在實驗過程中是可能發(fā)生的，也可象這樣的事件，在實驗過程中是可能發(fā)生的，也可能不發(fā)生。我們稱之為隨機事件。能不發(fā)生。我們稱之為隨機事件。 在一定條件下重復(fù)進行試驗時，有的事件在每次在一定條件下重復(fù)進行試驗時，有的事件在每次試驗中必然會發(fā)生。試驗中必然會發(fā)生。在一定條件下重復(fù)進行試驗時，有的事件是不可能在一定條件下重復(fù)進行試驗時，有的事件是不可能發(fā)生發(fā)生的。的。不可能事件：不可能事件：

7、隨機事件：隨機事件：在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件在一定條件下，可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件.練一練，看誰做得快：練一練，看誰做得快：指出下列事件中，哪些是必然發(fā)生的，哪些是不可能指出下列事件中，哪些是必然發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的，哪些是隨機事件；發(fā)生的，哪些是隨機事件；通常加熱到通常加熱到100時，水沸滕；時，水沸滕；籃球隊員在罰球線上投籃時，未投中；籃球隊員在罰球線上投籃時，未投中；擲一次骰子，向上的一面是擲一次骰子，向上的一面是6點；點；度量三角形的內(nèi)角和，結(jié)果是度量三角形的內(nèi)角和，結(jié)果是360；經(jīng)過城市中某一有交通信號燈的路口，遇到紅燈；經(jīng)過城市中某一有交通信號燈的路口，遇到

8、紅燈；某射擊運動員射擊一次，命中靶心。某射擊運動員射擊一次，命中靶心。（必然事件）（必然事件）（隨機事件）（隨機事件）（不可能事件）（不可能事件）（隨機事件）（隨機事件）（隨機事件）（隨機事件）（隨機事件）（隨機事件）摸出的這個球是白球還是黑球？摸出的這個球是白球還是黑球？如果兩種球都有可能被摸出，那么如果兩種球都有可能被摸出，那么“摸出黑球摸出黑球”和和“摸出白球摸出白球”的可能性一樣大嗎？的可能性一樣大嗎？試著做一做，再討論一下，結(jié)果怎樣？試著做一做，再討論一下，結(jié)果怎樣？大家通過實踐，不難發(fā)現(xiàn)，摸出的這個球可能是白大家通過實踐，不難發(fā)現(xiàn)，摸出的這個球可能是白球，也有可能是黑球球，也有可能是黑球. 由于兩種球的數(shù)量不等，所以由于兩種球的數(shù)量不等，所以“摸出黑球摸出黑球”和和“摸摸出白球出白球”的可能性的大小是不一樣的，且的可能性的大小是不一樣的，且“摸出黑球摸出黑球”的可能性大于的可能性大于“摸出白球摸出白球”的可能性的可能性.一般地，1、隨機事件發(fā)生的可能性是有大小的；2、不同的隨機事件發(fā)生的可能性的大小有 可能不同。若我們改變上述問題中的某種球顏色的數(shù)量，能夠使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同嗎？一盒子里裝有3個黃球和2個紅球（只有顏色不同），現(xiàn)任摸一球，摸到紅球獎10元；摸到黃球，罰10元，這一規(guī)則對設(shè)攤?cè)擞欣?，為什么？若摸到的人（每摸?/p>