1、長(zhǎng)沙市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)電子教案課題第七章第一節(jié)力教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能(1) 知道力的概念和力的單位。(2) 知道力的二要素，能用示意圖表示力。2、過(guò)程與方法(1) 通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。(2) 了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1) 在觀察體驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。(2) 從力用二要素表示的事例中認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的價(jià)值。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1、力的概念和力的單位。2、力的二要素，用示意圖表示力。教學(xué)難點(diǎn)1、力的概念2、認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(師生活動(dòng))備注一、創(chuàng)設(shè)情景：小游戲：選兩位班上的大力士，相對(duì)而站，手掌相

2、對(duì)，同時(shí)用力擊掌相推，腳先動(dòng)的為輸家。讓同學(xué)們感受生活中我們經(jīng)常要用力。(一)、力是什么1展示并羅列現(xiàn)象用課件上的圖展示日常生活中、體育活動(dòng)中以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中與力有關(guān)的現(xiàn)象：起重機(jī)提重物壓路機(jī)壓地面人拉彈簧人推車(chē)以上現(xiàn)象存在的共同地方：物體一作用一物體。有力存在時(shí)，總有一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體發(fā)生了作用，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體。學(xué)生舉例：并指出施力物和受力物，鞏固對(duì)“力是物體對(duì)物體的作用”的理解。歸納總結(jié)：1、力是物體對(duì)物體的作用2、力不能脫離物體而單獨(dú)存在。一個(gè)力必須有施力物體和受力物體，它們總是同時(shí)存在冋：沒(méi)有直接接觸的物體之間有沒(méi)有力的作用呢？演示：磁鐵吸引大頭針。舉例地球吸引月球

3、、太陽(yáng)吸引地球3、力的單位：力用符號(hào)F表示，它的國(guó)際單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，符號(hào)：N牛頓是英國(guó)著名科學(xué)家托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為1N。拿起一塊磚的力大約是20N.二、協(xié)同探索（二）力的作用效果1、提問(wèn)：一個(gè)力作用在物體上，會(huì)產(chǎn)生哪些作用效果？請(qǐng)幾位同學(xué)利用講臺(tái)上的彈簧、橡皮泥、氣球、鋼珠、磁鐵等器材證明你的結(jié)論。（1）學(xué)生演示：用手將彈簧拉長(zhǎng)；用手壓皮球。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生用手使刻度尺變彎曲。（2）投影圖片，舉例說(shuō)明射箭。（3）歸納總結(jié)：力可以改變物體的形狀。2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：（1）靜止的小鐵球被磁鐵吸引，向磁鐵方向運(yùn)動(dòng)。（2）水平桌面上運(yùn)動(dòng)小鐵球被正對(duì)運(yùn)動(dòng)方向放置的磁鐵吸引，速度變快。（3）水平桌面上

4、做直線運(yùn)動(dòng)小鋼球被與運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放的磁鐵吸引，運(yùn)動(dòng)方向改變，偏向磁鐵方向運(yùn)動(dòng)。（4）學(xué)生看投影圖片，交流圖中在運(yùn)動(dòng)員力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象： 棒球運(yùn)動(dòng)員用力將球投出，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。 棒球運(yùn)動(dòng)員接住球，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止。 接球手將棒球擊出。強(qiáng)調(diào)：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，靜止是一種特殊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。無(wú)論物體是從靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止，還是運(yùn)動(dòng)速度或者方向發(fā)生變化，都可以認(rèn)為是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。由此得出結(jié)論：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（三）力的三要素1、提出問(wèn)題：力作用的效果與哪些因素有關(guān)？2、學(xué)生猜想并舉例說(shuō)明：可能與力作用的大小有關(guān)；可能與力作用的方向有關(guān)；可能與力作用的位置有

5、關(guān)。3、演示:（1）用力拉彈簧時(shí)，所用的力越大，彈簧被拉得越長(zhǎng)；也就是力越大，力作用的效果越明顯。用力壓彈簧時(shí)，彈簧被壓得很短。力的方向不同，作用效果不同。舉例：我們要把水龍頭擰緊，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該向順時(shí)針?lè)较蛴昧?，如果沿著逆時(shí)針?lè)较蛴昧χ荒軐⑺堫^擰松。這些事例說(shuō)明了力作用的效果與力的大小、方向有關(guān)。（3）推門(mén)實(shí)驗(yàn)：用力推門(mén)，每次手的位置距離門(mén)軸遠(yuǎn)近不同。體會(huì)手在不同位置時(shí)施力的不同效果?？梢?jiàn)，力的作用點(diǎn)也影響力的效果。讓學(xué)生總結(jié)：力所產(chǎn)生的作用效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。結(jié)論：力的大小、方向和作用點(diǎn)叫力的三要素。強(qiáng)調(diào)：作用在物體上的力，如果大小、方向、作用點(diǎn)任一要素發(fā)生改變，力的作用效果

6、就會(huì)改變。3、自主學(xué)習(xí)：自學(xué)書(shū)本P4-5，回答下列問(wèn)題：1、什么叫做力的示意圖？2、物體間力的作用是怎樣的？（四）力的示意圖：1、用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來(lái)線段的長(zhǎng)短表示力的大??；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)強(qiáng)調(diào)：畫(huà)力的示意圖的要點(diǎn)：1、確定受力物體、力的作用點(diǎn)和力的方向。2、可以用符號(hào)、數(shù)值和單位來(lái)表示力的大小。(五) 力的作用是相互的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：伸出右手，用力拍一下桌子，有什么感覺(jué)？問(wèn)：“手為什么感到疼痛？”分析：手對(duì)桌子施加力的同時(shí)，桌子對(duì)手也施加了力，說(shuō)明手和桌子之間力的作用是相互的。手是施力物體，同時(shí)也是受力物體。問(wèn)：穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生討論總結(jié)：物體間力的作用是相互的(1) 一個(gè)物體是受力物體時(shí)，一定同時(shí)也是施力物體。(2) 相互作用力總是同時(shí)分別作用在兩個(gè)物體上，且大小相等，方向相反，作用在一條直線上問(wèn)：游泳時(shí)，手不斷向后劃水，人就能夠不斷前進(jìn)，這是為什么？三、練習(xí)反饋例1.圖(a)、(b)表示了力作用在物體上產(chǎn)生的作用效果。其中圖(a)主要表示力能使物體圖(b)主要表示力能使物體例2、請(qǐng)畫(huà)出下列力的示意圖1、手用力F=5N豎直向上托一本書(shū)2、與水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N討論：用漿劃船前進(jìn)時(shí)，使船前進(jìn)的力是哪個(gè)物體給的?