1、第二次研習(xí)心得體會做為一名小學(xué)教師，我拿什么吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于聽我的課？我想，除了堅實的基本功之外，還要有一定的教學(xué)方法和教學(xué)策略。牢牢抓住課堂，抓住學(xué)生才是成為一名好老師的關(guān)鍵。通過研究名師經(jīng)典課堂案例，以經(jīng)典案例的分析來提高教師的素養(yǎng)和能力以及教學(xué)藝術(shù)水平，如提高教育者的經(jīng)營能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力，施教者的溝通能力、激勵能力、人格魅力和發(fā)展特色教育等，對我的幫助很大。一、課堂上要以學(xué)生為主名師講課已不再是滿堂灌式的教學(xué)模式，而是以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)模式進行教學(xué)，教學(xué)手段不單一。學(xué)生是課堂的主體，讓學(xué)生積極參與課堂，并時時和學(xué)生互動，多提問，多鼓勵，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生愛動腦

2、筋的積極性，活躍課堂氣氛，進而達到提高學(xué)生的成績。學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不高，害怕動腦筋。針對我校的學(xué)生特點，我準備在以后教學(xué)上進行調(diào)整。1、在講課前讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，畫出課文中不理解的生字詞，進而初步了解課文。2、課堂上多提問，多鼓勵，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，更應(yīng)該引導(dǎo)他們大膽地舉手發(fā)言，進而提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，讓他們知道“我能行”?？傊?，在以后的教學(xué)中多與學(xué)生溝通，做到因材施教。二、要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性非常重要。“我要學(xué)”是學(xué)生對學(xué)習(xí)的一種需要，“要我學(xué)”則是基于外在的強制。學(xué)生對學(xué)習(xí)的需要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)事半功倍。

3、相反，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)的效果必定是事倍功半。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在課堂上演好引導(dǎo)者的角色。含而不露、指而不明，引而不發(fā)。教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，在這個過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、知識，交流彼此的感情，豐富教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)相長。通過有序的引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識；同時通過有目的的引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思考的主動性，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情三、學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)方法看了名師的課堂實錄后，我感受頗深。首先課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計非常合理，不論是導(dǎo)入講解還是時間把握的都很到位。學(xué)生獨立思考，獨自練習(xí)，合作學(xué)習(xí)，老師安排也很好。第二情景創(chuàng)設(shè)非

4、常美，一開始老師便用了吸引人的音樂作為開場引入課題，抓住了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生隨著老師的“無形的指揮棒”一步步走下去，一直到完全理解深歆為止，第三學(xué)生表現(xiàn)活躍，課堂上學(xué)生的發(fā)言積極性很高，而且語言組織能力不錯，我想這就是平時日積月累的結(jié)果，當然也有課堂老師調(diào)動的結(jié)果。課堂教學(xué)實錄的觀看讓我收獲很多，也學(xué)到了很多，在今后的教學(xué)過程中，我會不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)更加重視教學(xué)過程中的細節(jié)和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，爭取教學(xué)水平能有所提高。四、教書是為了育人聽了專家講的課后，我從中感悟到幾點教學(xué)中應(yīng)該注意的問題1、教師要有飽滿的熱情，充分地備好每節(jié)課，設(shè)計好每個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在回答問題的時候逐步向老師預(yù)定的答案靠近，

5、然后老師再給予肯定和鼓勵。老師趁機把知識傳輸給學(xué)生，一舉兩得使課堂氣氛更活躍，真正達到了向40分鐘要質(zhì)量的課堂效果。2、講課要突出重點。老師要通過讀、找、討論，讓學(xué)生更深刻地記住主要內(nèi)容，并且對重點段落要反復(fù)朗讀體會含義。3、實現(xiàn)教書育人的目標，每篇課文都有作者要表達的思想感情。讓學(xué)生記住字詞、重點句段、寫作手法這是必須的，但課文的教育意義也必須向?qū)W生闡明?？傊谡n堂教學(xué)中一定結(jié)合本班學(xué)生的特點，吸取別人的優(yōu)點。老師做一個好的引路人、導(dǎo)演者讓學(xué)生在屬于自己的舞臺上歡快地歌唱，不讓他們感覺是在完成一項任務(wù)，而是快樂地學(xué)習(xí)，讓心理和成績一起天天向上，健康成長。五、只有教法先進，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

6、趣一、名師設(shè)置的學(xué)習(xí)難度合理。我認為適當?shù)膶W(xué)習(xí)難度能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生的智力發(fā)展。如果學(xué)習(xí)難度太大，無論學(xué)生怎么努力都學(xué)不會，會挫傷學(xué)習(xí)積極性；如果學(xué)習(xí)難度過低，毫不費力就可學(xué)會，也不能激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。二、名師重在發(fā)掘讓學(xué)生感興趣的新知識和新內(nèi)容上，其方法運用巧妙恰當；課堂上讓學(xué)生產(chǎn)生“為什么”、“想想、查查、做做”的問題，從而使學(xué)生興致勃勃地致力于新知識的學(xué)習(xí)，新問題的解決。為此，我認為教學(xué)內(nèi)容是本、是前提，教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)要先進才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的積極性。在今后的教學(xué)工作中，認真做好以上兩方面。以教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點和落腳點，精心教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生動口、動腦能力，激發(fā)學(xué)生對語文課的濃厚興趣。六、用微笑拉近師生的距離1、用語言調(diào)動學(xué)生的情緒。平淡的語言會讓學(xué)生感到乏味，當老師的語言抑揚頓挫的時候，學(xué)生的情緒也會隨之起伏，能夠自然地引領(lǐng)學(xué)生進入課堂，進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、用微笑拉近師生距離，如果老師板著臉，無形之中學(xué)生就會疏遠你，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不喜歡老師，更不喜歡你的課。3、用評價激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生每回答一個問題，最期望老師給他一個恰當?shù)脑u價。當你給予他肯定時，他會產(chǎn)生成就感；給他鼓勵時，他會有學(xué)習(xí)動力；給他建議時，他會有學(xué)習(xí)方向。語文老師不僅僅是教會學(xué)生讀書寫字，語文教學(xué)是藝術(shù)，要讓學(xué)習(xí)喜歡