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愛是一種責(zé)任，責(zé)任也是一種愛 用熱情點(diǎn)燃熱情用生命喚醒生命用智慧啟迪智慧桃李無言頌詩(shī)魂，方案黑板白發(fā)人。書盡年華終無悔，換得新花滿園春。教師“六講”講人本 學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師。 教育教師一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。教師“六講”講秩序 學(xué)校要做到穩(wěn)而不亂，按部就班，張弛有度，收放自如，就必須將秩序。 秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是要有令必行，令行禁止。教師“六講”講責(zé)任 各人忙各人的事，努力做好自己；人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。 要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”。 人人盡好份內(nèi)之責(zé)，但學(xué)校的工作有分有合，所謂“分工不分家”，因此，責(zé)任感還應(yīng)該體現(xiàn)在合作與共享之中。教師“六講”講品位品位就是追求卓越，因此我們要多與一些大師對(duì)話，多一些深邃獨(dú)創(chuàng)的思想，多一些高雅的的文化生活。教師“六講”講實(shí)績(jī)父母給我名字，自己打造品牌，要憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)吃飯。教師“六講”講境界 我們教師要做到三個(gè)超越:超越自我，不斷提升，做有奮斗感的教師；超越小我，以事業(yè)為重、學(xué)

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