1、1項目規(guī)劃1.1 重點示范項目1.1.1 XXX市智慧教育應(yīng)用公共服務(wù)平臺1.1.1.1 建設(shè)背景XXX市是XXX省的教育大市，中小學(xué)（含職業(yè)教育、教學(xué)點）3187所，教學(xué)班2.5萬個，在校生110萬名，在職教師6.7萬名,目前，XXX市正致力于“三通兩平臺”的建設(shè)，XXX市班班通的普及率達100%,多媒體教室占學(xué)校總教室比例的平均值為19.77%在教育信息化管理應(yīng)用方面，XXX市部署了高招報名錄取查詢系統(tǒng)、中招報名錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上閱卷與成績分析系統(tǒng)、學(xué)?；拘畔⒐芾硐到y(tǒng)、學(xué)前教育信息系統(tǒng)，XXX市教育信息化發(fā)展取得了較大成果。雖然XXX市教育信息化建設(shè)取得了一定成果，但與國家以及XXX省的

2、要求，以及XXX市的實際需求相比，還有較大距離。目前，XXX市教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尚不健全，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)較為落后，尚未形成優(yōu)質(zhì)本地化、數(shù)字化教育管理與應(yīng)用公共服務(wù)平臺，教育管理信息化應(yīng)用水平不高，信息技術(shù)與教育教學(xué)尚未實現(xiàn)深度融合，城鄉(xiāng)教育信息化發(fā)展不均衡。XXX市教育信息化發(fā)展水平仍處于初步應(yīng)用整合階段。1.1.1.2 建設(shè)目標(biāo)提升XXX市教育信息化基礎(chǔ)能力，共建共享本地優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源，促進信息技術(shù)與教育的深度融合，提高教育管理信息化水平，形成長效的、健全的服務(wù)保障體系，促進教育信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強創(chuàng)新能力。到2020年基本建成人人可享有的本地優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源服務(wù)體系，構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，

3、基本形成支撐學(xué)習(xí)型社會的信息化服務(wù)體系。增強XXX市教育信息化可持續(xù)發(fā)展能力，構(gòu)建獨具特色的教育管理信息化體系，探索出一條適應(yīng)XXX市市情的教育信息化發(fā)展模式。實現(xiàn)XXX智慧教育信息化發(fā)展全省領(lǐng)先、全國一流水平的總體目標(biāo)。1.1.1.3 建設(shè)內(nèi)容XXX市智慧教育應(yīng)用公共服務(wù)平臺充分利用XXX現(xiàn)有以及新型智慧城市統(tǒng)籌新建的計算存儲設(shè)施；基于通用功能平臺，整合教育教學(xué)資源信息庫和教育管理基礎(chǔ)信息庫等，構(gòu)建城市綜合管理數(shù)據(jù)庫；通過通用功能平臺的核心服務(wù)，并調(diào)用視頻監(jiān)控服務(wù)、氣象服務(wù)、安全服務(wù)和交通信息服務(wù)等通用業(yè)務(wù)服務(wù)，支撐智慧教育的“智慧校園”工程、“四統(tǒng)一四中心”工程、“六大空間”工程、“遠程課

4、堂”工程、“兩平臺”工程、“閩教之窗”工程、“三二五培訓(xùn)”工程、“雙軌運維”工程和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、診斷與質(zhì)量提升工程等九項教育信息化業(yè)務(wù)應(yīng)用工程。XXX市智慧教育應(yīng)用公共服務(wù)平臺如圖5-12所示：業(yè)務(wù)應(yīng)用四統(tǒng)一四中心”工程六大空間”工程遠程課堂”工程學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、診斷與質(zhì)量提升工程口口兩平臺”工程閩教之窗”工程三二五培訓(xùn)”工程雙軌運維”工程“極速校園”工程數(shù)據(jù)服務(wù)數(shù)據(jù)融合數(shù)據(jù)管理通用功能分析挖掘共享交換通用業(yè)務(wù)服務(wù)視頻監(jiān)控服務(wù)氣象服務(wù)安全服務(wù)交通信息服務(wù)城市大數(shù)據(jù)Z_N城市綜合管理數(shù)據(jù)庫教育教學(xué)資源信息庫教育管理基礎(chǔ)信息庫核心服務(wù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源智慧教育網(wǎng)絡(luò)空間安全保障智慧教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范共用基礎(chǔ)設(shè)

5、施圖1-1智慧教育應(yīng)用公共服務(wù)平臺結(jié)構(gòu)圖XXX市智慧教育應(yīng)用公共服務(wù)平臺的主要建設(shè)內(nèi)容包括以下九個方面:新建升級改造市級統(tǒng)籌建設(shè)（1）極速校園”工程開展“智慧校園”工程，截止到2020年計劃建設(shè)25所示范學(xué)校（園）和50所試點校（園）。以重點校（園）優(yōu)先、在職、普、幼教全面推進為方法，每個教學(xué)班要擁有標(biāo)準(zhǔn)化的交互式多媒體教學(xué)設(shè)備，按比例建設(shè)直錄播教室（錄播轉(zhuǎn)播系統(tǒng)等），形成一批信息化教學(xué)示范教室。根據(jù)各地各校教育實際狀況，選擇性建設(shè)不同模式、功能各有側(cè)重的“智慧教室”，逐步完善智慧校園數(shù)字化環(huán)境。智慧校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，從環(huán)境、本地資源、到活動的全部智慧校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成整個校園的神經(jīng)系

6、統(tǒng)，完成校園的信息傳遞和服務(wù)。在數(shù)字校園里，可以通過現(xiàn)代化手段，方便地實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動的全部過程，從而達到提高傳統(tǒng)校園效率，擴展傳統(tǒng)校園功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化，達到提高教育水平、管理效率的目的。有效利用教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)建設(shè)成果，在安全監(jiān)控、教務(wù)管理、班級管理、學(xué)生管理、網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、后勤管理等方面實現(xiàn)信息化，實現(xiàn)師生互動、生生互動、師師互動以及家?；?。有效提高教師教育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，暢通教師、學(xué)生、家長之間的交流，促進每一個學(xué)生全面健康的發(fā)展。（2）四統(tǒng)一四中心”工程在統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一展現(xiàn)、統(tǒng)一空間和統(tǒng)一運營下，建立同步流媒體服務(wù)中心、云

7、計算處理中心、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息管理中心、教學(xué)資源共建共享中心，整體提高XXX市教育資源管理、數(shù)據(jù)管理能力。實現(xiàn)市、縣、鄉(xiāng)、校各級本地資源和數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)容整合，促進XXX市公共教育服務(wù)體系的可持續(xù)發(fā)展。（3）六大空間”工程建設(shè)市、縣、鄉(xiāng)、校各級教育管理機構(gòu)空間、學(xué)校空間、班級空間、教師空間、學(xué)生空間、家長空間等六大空間。到2018年，形成滿足不同對象需求的服務(wù)空間架構(gòu)體系規(guī)范，教師與學(xué)生注冊率均達100%。(4) “遠程課堂”工程建設(shè)農(nóng)村教學(xué)點視頻點播、城鄉(xiāng)同步錄播、信息技術(shù)整合、名師網(wǎng)絡(luò)展示、名校開放共享等五大課堂為核心的資源應(yīng)用模式。(建立一批精品遠程“專遞課堂”，并以優(yōu)質(zhì)校(中

8、心校)“一拖二”、“一拖三”方式促進全市教育均衡)形成全學(xué)科、高質(zhì)量、數(shù)量豐富的具有XXX市特色的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫，通過同步課堂為邊遠農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)全面的數(shù)字化教育資源，促進各地區(qū)教育的均衡發(fā)展。(5) “兩平臺”工程XXX市智慧教育信息化作為XXX市新型智慧城市重點示范項目，建設(shè)XXX市教育管理與應(yīng)用基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫，負責(zé)接入XXX市新型智慧城市大數(shù)據(jù)中心及城市運營管理中心，開展智慧教育本地優(yōu)質(zhì)資源規(guī)?；瘧?yīng)用。提供技術(shù)接口和技術(shù)支撐對接國家教育資源公共服務(wù)平臺和XXX教育資源公共服務(wù)平臺，實現(xiàn)各級各類教育管理與應(yīng)用平臺互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通，提高教育公共服務(wù)水平。建設(shè)XXX市、區(qū)縣、校、三級智慧教

9、育管理與應(yīng)用公共服務(wù)兩平臺，為師生提供應(yīng)用服務(wù)，促進本地優(yōu)質(zhì)資源向全市區(qū)教育經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的普及。構(gòu)建教育管理公共服務(wù)平臺，健全考試管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測及評估系統(tǒng)、教育監(jiān)督系統(tǒng)，提高XXX市教育信息化水平。(6) “閩教之窗”工程實施“閩教之窗”工程，建設(shè)面向社大會眾的教育管理服務(wù)窗口。通過電腦端和移動端建成市、縣、校全面覆蓋的可公開的信息查詢系統(tǒng)、政策發(fā)布系統(tǒng)、資源信息流轉(zhuǎn)處理系統(tǒng)，面向大眾形成信息可發(fā)布、可查詢、資源可下載服務(wù)體系，創(chuàng)新教育管理公共服務(wù)模式。以最廣泛的應(yīng)用范圍和最低成本的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，為全市教育事業(yè)發(fā)展提供支撐。(7) “三二五培訓(xùn)”工程依托國家級專業(yè)教

10、育信息化培訓(xùn)機構(gòu)構(gòu)建教育信息化培訓(xùn)體系，面向教育管理者、教師、學(xué)生（成人）等三類人群，實現(xiàn)終身教育,通過線上、線下兩種培訓(xùn)形式，開展不低于五年的培訓(xùn)，完善評價機制。以如何利用信息技術(shù)改進教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、提高教學(xué)質(zhì)量推進教學(xué)改革的理論方法與案例作為培訓(xùn)內(nèi)容，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。(8) “雙軌運維”工程以教育局為依托指導(dǎo)，以企業(yè)參與信息化服務(wù)運維工作，組建專業(yè)、高效的運維人才隊伍，構(gòu)建穩(wěn)定可靠、低成本、規(guī)?；倪\維體系；匯聚整合社會各界教育信息化建設(shè)資源，創(chuàng)建公益性服務(wù)和市場化服務(wù)互補的服務(wù)模式，形成資源配置與服務(wù)集約化。(9) 學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、診斷與質(zhì)量提升工程將線上（本區(qū)域教育資源、解析、微課、題庫等學(xué)習(xí)資源）、線下（實體手冊）相結(jié)合，將互聯(lián)網(wǎng)閱卷分析技術(shù)應(yīng)用于常態(tài)化檢測數(shù)據(jù)采集體系，將二維碼技術(shù)運用于實體叢書微粒單元（知識點、題目