1、部編一年級下冊道德與法治教案課題第二課我們有精神 話題二：有精神才好授課時間課時第二課時課型新授課教學目標知識與技 能人。知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的過程與方 法初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關系，同時 也是一種文明的表現(xiàn)。樹立保持良好精神面貌的愿望情感態(tài)度 價值觀知道怎樣做到每天都有精神，保持良好的精神面貌。教學重點從不同的方面感受到“有精神”，讓學生認識到擁有良好精 神面貌的重要性，并激發(fā)起學生內(nèi)心的沖動，愿意在日常生活中 注意保持正確的姿勢。教學難點 知道怎樣做到每天都有精神，珍視自己的儀態(tài)、儀表。學會與同學合作、交流，分享感受、想法和活動成果。對良好

2、精神面 貌有自我認同感。教學方法講授法示范法直觀演示法學習方法討論法探究法歸類法教具1、2、t止確姿勢點贊表可民族團結教育內(nèi)容每年的（五）月是民族團結教育月；我國有多少個民族，其中少 數(shù)民族后多少個？教學過程：二次備課活動一：快樂辨析臺導語：出示PPT呈現(xiàn)第9頁中的樣子，你認為這樣做好/、好呢？ 出示任務：1、組織學生思考：比較兩幅圖片給人的感受。2、圖中這幾位小朋友的姿勢好嗎？為什么？可以怎么提醒和幫助他們 呢？引導學生找找這些正確姿勢背后的原因。3、PPT出示相應圖片：小組合作挑出正確的姿勢圖。反饋指導：1、辨析：呈現(xiàn)書中范例，評一評圖中這幾位小朋友的姿勢好嗎？為什 么？可以怎么提醒和幫助

3、他們呢？（引導學生注意對話交流的禮貌）2、追問：引導學生找找這些不精神樣子背后的原因（嫌麻煩、想偷懶， 壞習慣，隨意、不重要）3、貼樹葉小游戲。出示圖片，小組合作挑出正確的姿勢圖片貼在樹干 上，讓小樹健康的成長，誰的姿勢不對，請幫他改過來。小結：一個人的精神面貌很重要，能給別人一個好印象。良好的精神 面貌，這樣才能顯得更有精神，受人歡迎。只有注意自己的各種姿勢，才 會提升自己的氣質，讓自己成為一個受人歡迎的小學生。活動二：健康小體驗導語：生活中經(jīng)常形容“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓。”可別 小瞧它，這里面的學問大著呢！出示任務：兩兩同學比身高，比一比你有什么小發(fā)現(xiàn)？反饋指導：觀察：比較高矮，

4、讓學生意識到只有站直才能真正比出高矮，并和同 學比一比。出示任務：PPT出示相應圖片：（課件脊柱圖，讓學生觀察）它在我們身體的哪個 部位？在小體驗中你發(fā)現(xiàn)了什么？PPT出示醫(yī)生的話，說說你有什么感受？反饋指導：1、體驗：同學們，你了解自己的脊柱。先來觸摸自己的脊柱。舉起左 手，背到自己身后，放在后腦勺正對的下方，輕輕地從上往下延伸，有一 道突起的骨骼，這就是脊柱。彎腰，你發(fā)現(xiàn)脊柱有什么變化？彎腰，繼續(xù) 用手觸摸脊柱，體驗脊柱的變化?；氐阶簧献?，觸摸脊柱。）通過兩次觸摸脊柱，你知道了什么？彎腰了，脊柱也就彎曲了；坐端正了，脊柱也 就變直了。2、播放：短片“醫(yī)生的話”引入不正確姿勢的后果。3、

5、提問：在現(xiàn)實生活中，有許多小朋友沒有注意正確的姿勢。現(xiàn)在我 們知道了姿勢不正確會影響我們的生長。說說身邊的人或自己有哪些不正 確的姿勢？會有什么害處？4、討論：全班交流。例如：經(jīng)常彎腰會使脊柱變形，造成駝背；趴在 桌上看書、寫字會造成視力下降，單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書 寫字會近視；彎著身體不挺胸會駝背；歪著頭看黑板會斜視小結：脊柱就像小樹的樹干一樣，樹干直，小樹才能長成參天大樹。 脊柱會隨著我們姿勢的不同，發(fā)生相應的變化。有精神身體好，有利于身 體的健康發(fā)育。有精神面貌好，還給人以美的享受，令我們精氣神十足?；顒尤嚎鞓穼嵕殘鰧дZ：看到同學們個個有精神，棒棒同學給大家?guī)硪粋€好消息，

6、想 知道嗎？出示任務：課件出示海報內(nèi)容：“棒棒實練場”將組織一次“亮出精神我”活動， 參加條件是：（1）年齡6-7歲。（2）身體健康，坐立走姿勢正確、優(yōu)美、有精神。歡迎大家來報名！反饋指導：1、練習：正確坐立走的姿勢。出示正確姿勢的兒歌，坐如鐘，身子正， 腿并攏，腳放平。那么，我們平時做什么時要注意保持這種姿勢呢？（寫字、 讀書、吃飯等），指名展示。走如風，腳步輕，頭不搖，身不晃。秘訣是什 么？大聲告訴大家，你們會了嗎？走一走。推選代表到班上展示、交流。（立 如松，挺胸膛，抬起頭，看前方。）比一比，你們都能像我現(xiàn)在一樣站好嗎？ （生與師比站立的姿勢）我們還在什么時候也是應該這樣抬頭、挺胸站好

7、呢？（上體育課站隊、回答問題、升旗等。）每次看到鮮紅的國旗，我們就 不覺肅然起敬。這是對國旗的尊重，是一種愛國的表現(xiàn)。讓我們一起重溫 莊嚴的升旗儀式吧!（課件創(chuàng)設升旗儀式情境，學生肅立練習升旗。）2、游戲：照鏡子，請學生選擇正確姿勢點贊表中任意三種姿勢互 相做，評一評誰做的姿勢最正確。3、評價：教師展示看正確姿勢點贊表，指名學生評價，引導學生 在活動中學會自我肯定與欣賞他人。正確姿勢點贊表聽講甲懊書寫字千回答問題戰(zhàn)平c5s坐立走T早操分干排隊T正確姿勢保持誓好，表現(xiàn)好就國螯箕勵:如果做用還不摘，就提醒自己瞬加油努力吧口小結：老師送給每位同學一張正確姿勢點贊表，請同學互相監(jiān)督， 如果你認為你的同

8、桌做到了姿勢端正， 請你在他的點贊表上表示“你真棒” 的大拇指涂上顏色，比一比看誰獲得的“你真棒”最多，讓我們天天有精 神!（板書：我們有精神）活動四：快樂展示臺導語：在我國傳統(tǒng)文化禮儀中對精神面貌也有要求，就讓我們跟隨棒 棒同學去學習了解。出示任務：播放弟子規(guī)短片“步從容立端正揖深圓拜恭敬禮儀” , 引導學生觀察：說說短片中精神面貌中的小講究？讓我們分組展示我們的 精神勁兒！反饋指導：1、播放：弟子規(guī)短片“步從容 立端正揖深圓拜恭敬”，看完 后你知道步伐怎樣？站立需要注意什么？作揖時？問候他人時需要注意什 么？2、和同桌學學做做。（步伐應當從容穩(wěn)重，不慌不忙。站立時要抬頭 挺胸，精神飽滿，不

9、可以彎腰駝背，垂頭喪氣。站立時要有站相，須抬頭 挺胸，精神飽滿，不可以彎腰駝背，垂頭喪氣。作揖時要彎腰，讓身體成 一彎形，盡可能表示出你的恭敬。問候他人時，不論鞠躬或拱手都要真誠 恭敬，不能敷衍了事。）讓學生感受中華傳統(tǒng)文化中對精神面貌的要求。出示任務：棒棒同學看到同學們真有精氣神，帶來了 “禮儀果”，請按照禮儀果上的提示表演，展示我們每組的精神勁。反饋指導：1、教師創(chuàng)設情境：（1）表演排隊做操。（2）表演升旗儀式。（3）表演值日 生坐在校門口迎接老師、同學。（4）表演走進辦公室。（5）表演走上領獎臺。 （6）表演在圖書館看書。2、小組合作完成表演不同場景，完成了就可以得到“禮儀果”。評一 評

10、，獲得禮儀果頒發(fā)“最佳風貌獎”?；顒游澹嚎鞓沸≈悄覍дZ：正確的姿勢真是令人精神抖擻，要能經(jīng)常這樣就更好了，課前 老師做了一次小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了這些問題。出示任務：出示PPT（出示老師評語、家長話或短信） 保持正確的姿勢容易嗎？為什么？分小組一起討論。反饋指導：1、播放：課堂連線（出示老師評語，家長話或短信） 讀書寫字的姿勢敷衍了事，想一想怎樣堅持每天都認真做好。 常聳拉著腦袋，跑跳著走路，想一想怎樣能夠提示自己養(yǎng)成習慣。2、交流：你有過其他類似的情況？那么，你打算怎么做，怎樣才能每 天都有精神。請把保持好精神面貌的小智囊分享給大家。3、分享：教師歸納（早睡早起，加強運動，愛整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的 姿

11、態(tài)）4、制作：把學生的好方法進行歸類，讓學生課后學著也做一個好方法 提示卡提醒自己。不良姿勢：歪著頭看書，寫字；坐姿不規(guī)范糾正記錄：K尋天要求自己保持良好的坐姿.2、和小伙伴一起互相記錄自己的表現(xiàn)白小結：在不同的時間和場合，可以允許有不同的姿勢。堅持做到不容 易，每一天提醒自己保持正確的姿勢。慢慢地就能養(yǎng)成姿勢正確的好習慣 了。好辦法就是除了自己要經(jīng)常記得外，同學之間可以互相提醒、督促，還可請家長、老師督促。不管在何時何地，我們都要注意提醒自己。每天 檢查自己，做得好時畫個笑臉，沒做到的畫個圈提醒自己。這樣不僅能使 我們保持良好的體態(tài)，對我們的健康有益，而且使我們顯得更有精神，更 昂揚向上，還能贏得別人的贊許?。ò鍟河卸Y貌）活動六：延伸拓展營導語：好精神的面貌不是一下子就能養(yǎng)成的， 需要長期的堅持和練習。通過這節(jié)課的學習，相信大家對參加“棒棒俱樂部”更有信心啦！出示任務：布置課后拓展作業(yè)。反饋指導：1、評比：好習慣不是一下子就能養(yǎng)成的，需要長期的堅持和練習，學 生可以記錄下自己需要做的情況， 請家人、老師和自己來評判做得怎么樣， 每星期評比一次，看誰做得好。2、用多種方式搜集（電視、公共場所、各類書刊、互聯(lián)網(wǎng)等）正確姿勢 的相關圖片展示給大家看。（圖片張貼于班級共分享）3、觀察：升國旗時