1、第二課第二課 學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)新天地第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) “學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”一詞出一詞出自自禮記禮記.月令月令最早，學(xué)習(xí)指雛鷹開(kāi)最早，學(xué)習(xí)指雛鷹開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔。始學(xué)習(xí)飛翔。初中階段的學(xué)習(xí)，初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。包括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。探尋屠呦呦的成功密碼探尋屠呦呦的成功密碼 20152015年年121

2、2月月1010日，瑞日，瑞典斯德哥爾摩音樂(lè)廳諾典斯德哥爾摩音樂(lè)廳諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上，屠貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上，屠呦呦從瑞典國(guó)王手中接呦呦從瑞典國(guó)王手中接過(guò)過(guò)諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)?，?jiǎng)?wù)?，成為第一位獲成為第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的本得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的本土中國(guó)科學(xué)家。土中國(guó)科學(xué)家。 在在4040多年的科研生涯中，雖經(jīng)歷了多年的科研生涯中，雖經(jīng)歷了190190多多次的失敗，但她一直沒(méi)有放棄過(guò)青蒿素的次的失敗，但她一直沒(méi)有放棄過(guò)青蒿素的研究，這真應(yīng)驗(yàn)了一句名言：研究，這真應(yīng)驗(yàn)了一句名言：“十年磨一十年磨一劍，不敢試鋒芒；再磨十年后，泰山不敢劍，不敢試鋒芒；再磨十年后，泰山不敢擋擋”。只

3、因是屠呦呦矢志不渝的不懈努力，。只因是屠呦呦矢志不渝的不懈努力，才取得了成功。才取得了成功。屠呦呦的成功密碼終身學(xué)習(xí)的精神鄒偉敏鄒偉敏學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗（對(duì)學(xué)習(xí)含義的理解）一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗（對(duì)學(xué)習(xí)含義的理解）初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。括各種能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終

4、點(diǎn)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。二、二、 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 請(qǐng)舉例或者用自身經(jīng)請(qǐng)舉例或者用自身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)明，學(xué)習(xí)有什歷來(lái)說(shuō)明，學(xué)習(xí)有什么作用？么作用？如何看待如何看待“讀書(shū)無(wú)讀書(shū)無(wú)用用”這個(gè)觀點(diǎn)？這個(gè)觀點(diǎn)？“現(xiàn)在鄉(xiāng)村逐漸流行讀書(shū)無(wú)用論，認(rèn)為寒門(mén)很難再出貴子。現(xiàn)在鄉(xiāng)村逐漸流行讀書(shū)無(wú)用論，認(rèn)為寒門(mén)很難再出貴子。這樣的觀點(diǎn)讓我覺(jué)得挺無(wú)奈的。這樣的觀點(diǎn)讓我覺(jué)得挺無(wú)奈的。”何江在接受記者采訪后，何江在接受記者采訪后，特地用短信方式再次補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，特地用短信方式再次補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，“教育能夠改變一教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不

5、同的世界。同的世界。我希望我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能給那些還在路上的農(nóng)我希望我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能給那些還在路上的農(nóng)村學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們看到堅(jiān)持的希望。村學(xué)生一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們看到堅(jiān)持的希望?！?何 江學(xué)習(xí)，不僅讓我們能學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性19871987年拍攝年拍攝19901990年年5 5月月1919日日“ “希望工程希望工程” ”成立成立讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯 學(xué)習(xí)就是給生命增加學(xué)習(xí)就是給生命增加養(yǎng)料。養(yǎng)料。學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性 你如何理解這則你如何理解這則“招聘廣告招聘廣告”？ 道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪薪1 1600600元元。 某廠招收制袋工某廠招收制袋工,初中文化初中文化,身體健康身體健康,月薪月薪2000元元。 公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)，公司招牌工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)，月薪月薪1000010000元。元。 華工學(xué)院招聘客座教授，除華工學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資國(guó)家工資外，年工資外，年工