1、軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1借助生活初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，知道對(duì)稱軸，能判斷一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形。2經(jīng)歷操作、觀察、想象、交流等活動(dòng)，增強(qiáng)觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展空間觀念。3感受現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受物體或圖形的對(duì)稱美，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形。教學(xué)難點(diǎn)：直觀感知軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、剪紙、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：一、生活現(xiàn)象引入對(duì)稱1. 故事引入激發(fā)興趣教師：我昨天到眼鏡店看到了一幅眼鏡，請(qǐng)大家?guī)臀铱匆豢?，我要不要買呢？教師用課件出示不對(duì)稱眼鏡圖片引導(dǎo)學(xué)生：兩邊鏡架形狀一樣、大小一樣。教師出示對(duì)稱的眼

2、鏡圖片：這樣就是對(duì)稱的了，是嗎？（是）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)圖形的運(yùn)動(dòng)（一）對(duì)稱。2. 直觀感知對(duì)稱現(xiàn)象教師出示樹(shù)葉、蝴蝶、天安門(mén)圖片學(xué)生觀察這些圖形，教師提問(wèn)：這些圖形有什么共同點(diǎn)？課件展示，動(dòng)態(tài)重合再展開(kāi)觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形兩邊大小、形狀一樣，這是對(duì)稱的現(xiàn)象。二、操作認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形1. 教師示范剪教師出示剪紙衣服：老師今天也做了一個(gè)剪紙，你們瞧。你們想不想自己動(dòng)手剪出這樣的一件小衣服？教師介紹操作方法，學(xué)生操作剪紙。引發(fā)思考：（1）先對(duì)折，提問(wèn)：為什么要對(duì)折（讓左右兩邊大小完全一樣）（2）再畫(huà)，提問(wèn)：在哪里畫(huà)呢？（沿著折痕畫(huà)）（3）另一邊需要畫(huà)嗎？為什么？（4）教師引導(dǎo)學(xué)生分析觀察折痕，折痕兩

3、邊形狀大小完全一樣。我們剪對(duì)稱的圖形時(shí)，先要對(duì)折，那就是說(shuō)，把你手上的圖形對(duì)折，能完全重合。2. 學(xué)生獨(dú)立剪教師：用這樣的方法，你還能剪出其他圖案嗎？試試看，相信你一定能行？（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)折、畫(huà)的方法。（2）學(xué)生任選一個(gè)圖形嘗試獨(dú)立剪。3. 交流展示，認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸教師收集學(xué)生的作品，展示在黑板上。（三個(gè)逐一都要觀察、分析）（1）認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸教師：將對(duì)折的圖形打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)圖形的中間有什么？（中間有一條折痕）教師示范畫(huà)對(duì)稱軸的方法，用直尺畫(huà)虛線。教師：大家對(duì)折的這條折痕就叫作對(duì)稱軸。（板書(shū)：對(duì)稱軸）指導(dǎo)學(xué)生在剪出來(lái)的圖形上描出對(duì)稱軸，對(duì)稱軸用虛線表示。請(qǐng)學(xué)生上黑板畫(huà)出貼在黑板上的圖形的對(duì)稱軸。（2）認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形折一折，看一看學(xué)生沿著對(duì)稱軸折自己剪出來(lái)的軸對(duì)稱圖形，發(fā)現(xiàn)左右能完全重合。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，對(duì)稱軸左右兩邊大小和形狀是一樣的。師：像這樣的就是軸對(duì)稱圖形（板書(shū)：軸對(duì)稱圖形）三、知識(shí)應(yīng)用，鞏固新知1. “做一做”2. 說(shuō)一說(shuō)下面的這些數(shù)字圖案哪些是軸對(duì)稱的學(xué)生先觀察圖案是否為軸對(duì)稱圖形，教師用課件驗(yàn)證，展示對(duì)折展開(kāi)的過(guò)程。3. 猜一猜下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連，并畫(huà)出它們的對(duì)稱軸。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形特征，學(xué)生連線，教師巡視，指名匯報(bào)。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形，像這樣（黑板上）的圖形都是軸對(duì)稱圖形，折痕所在的這條線，就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。生