1、4.4熱在金屬中的傳遞【教學(xué)目標(biāo)】1.熱有熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射三種傳遞方式。2.熱可以在物體內(nèi)和物體間傳遞。3.熱量的傳遞有一定的方向性，通常熱從溫度高的物體傳向溫度低的物體?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解熱量的傳遞有一定的方向性，通常熱從溫度高的物體傳向溫度低的物體。難點(diǎn)：從熱在金屬條和金屬片中傳遞的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，歸納概括熱傳遞的方向性，掌握熱量傳遞的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：鐵架臺(tái)、鐵夾子、金屬條、酒精燈、火柴、濕布、護(hù)目鏡、金屬圓片、蠟燭或感溫油墨、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。教師準(zhǔn)備：熱在金屬中的傳遞實(shí)驗(yàn)記錄單、課件等。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)3分鐘）引入：師課件出示圖片：將牛奶包浸在熱水

2、中，牛奶會(huì)（慢慢熱起來(lái)，熱水把熱量傳給了牛奶。）喝湯時(shí)，將金屬勺浸在熱湯中，過(guò)一段時(shí)間會(huì)（勺柄也熱起來(lái)了。）跟進(jìn)提問(wèn)：?jiǎn)栴}一：湯勺的勺柄為什么會(huì)燙手？問(wèn)題二：大家還發(fā)現(xiàn)過(guò)類似這樣的情況嗎？聚焦問(wèn)題：怎樣解釋這種變化呢？熱是怎樣傳遞的？這節(jié)課我們共同來(lái)探究熱在金屬中的傳遞。二、探索：熱在金屬條和金屬片中的傳遞（預(yù)設(shè)20分鐘）1.猜測(cè)熱是怎樣傳遞到勺柄的，用箭頭把想法畫(huà)出來(lái)。 （1）出示記錄單。學(xué)生猜測(cè)熱是怎樣傳遞到勺柄的?小組先交流一下吧！ （2）分享交流成果：說(shuō)說(shuō)熱在湯勺中是怎樣傳遞的。再用箭頭把想法畫(huà)出來(lái)。2.觀察熱在金屬條中的傳遞。 （1）師出示實(shí)驗(yàn)材料及記錄單，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的提示：將一根表

3、面均勻涂上蠟的金屬條固定在鐵架臺(tái)上。用酒精燈加熱金屬條的中部，觀察金屬條上蠟的變化并將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上。注意安全，當(dāng)心別燙著手?。?）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。（3）學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生記錄，教師巡回指導(dǎo)。 （4）師生交流實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而說(shuō)明了什么問(wèn)題。 現(xiàn)象：蠟從中間部分開(kāi)始熔化，然后向兩端依次熔化。說(shuō)明：溫度的變化是有先后的，也間接說(shuō)明了熱的傳遞路徑。3.觀察熱在金屬片中的傳遞。（1）教師出示金屬圓片，推測(cè)：熱在金屬片中是怎么傳遞的？ （2）提問(wèn)：怎樣借助工具或其它材料可以觀察到金屬片上的熱傳遞過(guò)程？ （3）小組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，交流實(shí)驗(yàn)方案。 （4）小組實(shí)驗(yàn)。（參

4、照教科書(shū)66頁(yè)，在涂有蠟或感溫油墨的金屬圓片邊緣的一個(gè)點(diǎn)上加熱，觀察變化情況。在涂有蠟或感溫油墨的金屬圓片的中心加熱，觀察變化情況。推測(cè)熱在金屬片中是怎樣傳遞的。）（5）引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。 熱傳遞是一個(gè)從熱源中心向四周各個(gè)方向逐漸擴(kuò)散的過(guò)程。三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)10分鐘）1.全班進(jìn)行交流研討：（1）熱在金屬條上是通過(guò)什么傳遞過(guò)去的？ （2）熱在金屬條中是怎樣傳遞的？熱在金屬片上又是怎樣傳遞的？（3）熱在金屬條和金屬片中，熱的傳遞方式有什么相同熱點(diǎn)？ 2.整理、總結(jié)對(duì)熱在金屬中傳遞的認(rèn)識(shí)。 熱在金屬中的傳遞過(guò)程，是從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端，或者從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體。這種傳遞熱的方式屬于熱傳導(dǎo)。四、拓展：三種熱傳遞方式（預(yù)設(shè)5分鐘）課件出示“三種熱傳遞方式”的圖片，通過(guò)實(shí)例學(xué)生進(jìn)一步了解熱傳遞的三種方式：熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：課堂練習(xí)（預(yù)設(shè)2分鐘）1.熱在金屬中的傳遞過(guò)程，是從（ ）。 A.溫度較高的一端傳向溫度較低的一端。 B.溫度較低的一端傳向溫度較高的一端。 C.沒(méi)有順序。 2.冬天很冷，麗麗用熱水袋捂手，原先冰冷的雙手緊貼熱水袋后慢慢熱起來(lái)，這種熱量從熱水袋傳到手的現(xiàn)象屬于（ ）。 A. 熱輻射 B.熱對(duì)流 C.熱傳導(dǎo) 3.下面是正在加熱