1、義務教育課程標準實驗教科書 語文 一年級 下冊 復習教學設計復習教案第一部分：拼音復習目標：1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。復習重點：復習鞏固大寫字母。復習難點：會用音序查字法查字典教學方法：講解法、練習法 復習過程： 一、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。復習形式：1）按順序默寫聲母表或填寫聲母。2）找出音節(jié)中的聲母或韻母。3）分解音節(jié)或合成音節(jié)。4）看圖把音節(jié)補充完整。5）給音節(jié)標聲調。6）在音節(jié)中找出整體認讀音節(jié)。7）看圖選擇正確的音節(jié)。8）分別找出聲

2、母、韻母、音節(jié)。二、復習大小寫字母表1、出示字母表，認讀2、“找朋友”游戲，找出相對應的大小寫字母。3、嘗試背誦字母表三、復習音序查字法1、復習音序查字法的步驟2、復習“音序”3、出示部分生字，使用方法進行實踐。第二部分：生字復習目標：1、復習生字表一中的平翹舌音、前后鼻音，正確區(qū)分生字讀音。2、復習生字表二中筆畫筆順易錯的字及各種筆畫。2、復習生字偏旁。2、復習詞語，讓學生在認讀詞語中鞏固生字，并強調讀輕聲的詞語。復習重點：1、筆畫筆順易錯的字及各種筆畫。2、平翹舌音，前后鼻音等易混淆讀音的歸類認讀。復習難點：1、輕聲詞語的識記。2、易混淆讀音的生字歸類辨認。復習方法：游戲法，競賽法。復習過

3、程：一、導入：這本書我們已經學完了，小朋友們都學到本領了嗎？那老師今天就來考考大家，看看大家學到了多少了不起的本領！二、筆畫筆順易錯字及各種筆畫1、（出示課件）競賽辨認筆畫。2、看筆畫，并讀一讀相應的名稱。3、出示筆畫筆順易錯的字，進行書寫強化訓練。4、總結。三、認讀詞語。1、（出示課件）瞧，這些生字朋友來了，還認識它們嗎？快跟它們打打招呼吧！每個詞語讀兩遍，預備起?。R讀）2、我們再來看看下一群生字朋友吧!我們也來和它們打打招呼，注意讀準字音哦！（齊讀）3、你們能不能從這些詞語中找出讀輕聲的詞語呢？（指名學生答）4、你們不愧是它們的好朋友，對它們真熟悉！現在我們再來把這些詞語寶寶讀兩遍，注意

4、讀準輕聲！（齊讀）5、總結：其實我們還學過很多讀輕聲的詞語，比如對人的稱呼這樣的疊詞中，爸爸、媽媽等就讀輕聲，再比如猴子這個詞語中，子就讀輕聲。那么你們還能說一說這樣的詞語嗎？比一比，誰說得多？（指名答）四、易混淆字音歸類闖關1、情境導入：小朋友們，你們瞧，智慧樹上的果子成熟了，果子們等著你們把他們摘到相應的果籃里呢！2、進行開火車闖關歸類，并全班跟讀。3、說說還有沒有這樣容易讀錯的生字，你要提醒大家的？（進行學生互相提醒補充）4、總結：同學們在平時的朗讀時一定要讀準字音，這樣再遇到它們時，就不會被難倒了。五、偏旁的復習1、出示偏旁，認讀偏旁。2、說說同偏旁的字。3、明確利用同偏旁字進行識字的

5、方法。六、動筆時間出示習題，進行相應的綜合鞏固練習。第三部分：詞語教學目標：1、復習數量詞，引導學生正確使用量詞。2、復習反義詞，能說常用的反義詞。3、復習輕聲詞、詞語搭配的短語，能正確朗讀輕聲詞，進行詞語搭配。4、復習AABB、ABAB、ABAC等形式的詞，能試著用這類詞語說一句話。教學重點：積累數量詞、反義詞、幾種常見形式的詞語。復習難點：進行詞語搭配。教學方法：講解法、情境創(chuàng)設法教學過程：一、 創(chuàng)設情境，導入新課同學們，今天這節(jié)課老師想帶小朋友們去好玩一個地方。你瞧，羊村的果園里果子成熟了，正當大家在摘果子時，可惡的灰太狼摸進羊村，抓走了懶羊羊。喜羊羊要帶咱班小朋友一起去救懶洋洋。我們出

6、發(fā)吧！你瞧，灰太狼堵在門口，他說我們只有闖過五關它才肯把懶羊羊放出來。我們一起闖關吧。二、勇闖五關，復習詞語。（一）、勇闖第一關，我會說數量詞。1、出示圖片，學生說數量詞。2、練習朗讀數量詞。3、開火車讀數量詞。4、拓展：看看我們的教室，你能再說些數量詞嗎（二）勇闖第二關，我們來說反義詞。1、學生看課件對反義詞。2、第一、二組和第三、四組小朋友對反義詞。3、玩游戲。反義詞找朋友。4、小結（三）勇闖第三關，詞語搭配1、出示例詞，學生分析詞語組成部分2、嘗試提問3、模仿例詞，說說相關的詞語搭配4、幫助詞語“找朋友”（四）勇闖第四關，我們會讀讀說說（AABB/ABAB等詞語） 1、出示例詞,學生齊讀

7、。2、學生試著說一些這種類型的詞語。3、朗讀詞語。4、選擇喜歡的一兩個詞語說一句話。五、勇闖第五關，我們來讀輕聲詞1、出示輕聲詞。2、學生練習朗讀。總結哪些類型的詞必須讀輕聲。3、出示練習，給詞語選擇正確的讀音。辨別 輕聲詞。四、回到課始情境，小結恭喜小朋友們順利地闖過了五關，現在我們和喜羊羊一起去接懶羊羊吧！喔，懶羊羊邁開大步向我們飛奔而來啦。他對大家說：謝謝一年一班的小朋友們。這節(jié)課我們幫助喜羊羊闖過了數量詞關、反義詞關、同音字關以及最難的讀讀說說的第四關，救出了懶洋洋，表現真是棒極了。第四部分：課內閱讀復習目標：1、能正確背誦指定的課文，能按課文內容填空。2、初步理解課文內容，能根據課文

8、內容練習，判斷句子正誤。復習重點：能正確背誦指定的課文，能按課文內容填空。復習難點：能根據課文內容判斷句子正誤。復習過程：一、閱讀背誦1、本冊要求背誦的課文如下： 1柳樹醒了、9兩只鳥蛋、4春曉、村居、13所見、小池、14荷葉圓圓、16要下雨了、18四個太陽、19烏鴉喝水、20司馬光、24畫家鄉(xiāng)（自選）、25快樂的節(jié)日2、熟讀成誦3、指名背誦4、生生互背二、完成練習按課文內容填空（1）春雷跟柳樹（ ）了，（ ），小柳樹呀，醒了。（2） 柳樹和孩子們玩耍了，（ ），小朋友們，（ ）（3）（ ）眠不覺曉，（ ）聞啼鳥。夜來（ ），花落（ ）。（4）（ ）鶯飛（ ），拂堤楊柳醉春煙。 （ ）散學歸來

9、早，忙趁（ ）放紙鳶。（5）春雨姑娘是個魔術師，她輕輕落到草地上，小草（ ）。她輕輕落到桃花上，桃花（ ）。她輕輕落到迎春花上，迎春花（ ）。（6）我們村種了許多果樹，秋天，果子熟了。梨熟了，蘋果（ ）熟了，我們村（ ）。（7）（ ）對細雨；朝霞對（ ）山清對（ ）；（ ）對花香（8）是對（ ），長對（ ）。虛心對驕傲，熱情對（ ）。誠實贏得（ ）贊，虛偽招來（ ）嫌。（9）小小的鳥蛋（ ），拿在手上（ ）。（10）我（ ）地捧著鳥蛋，（ ）走到樹邊，（ ）地把鳥蛋（ ）。（11）荷葉是小水珠的（ ），小水珠（ ）在荷葉上；荷葉是小蜻蜓的（ ），小蜻蜓（ ）在荷葉上；荷葉是小青蛙的（ ），小青

10、蛙（ ）在荷葉上；荷葉是小魚兒的（ ），小魚兒在荷葉下笑嘻嘻的游來游去。（12）我畫了個（ ）的太陽，掛在夏天的（ ）。我畫了個（ ）的太陽，（ ）秋天。我畫了個（ ）的太陽，（ ）冬天。春天的太陽該畫什么顏色呢？（ ）（13）一只烏鴉口渴了，（ ）喝。（14）當我們看到燕子（ ），（ ）游到水面上來透透氣，（ ）在搬家的時候，我們就知道，要（ ）。（15）燕子正忙著捉蟲子呢。（ ）正（ ）。（16）烏鴉看到一個瓶子，瓶子里有水，可是它喝不著，為什么呢？（ ）后來，它想出辦法來了，它的辦法是，把小石子（ ）放進瓶子。瓶子里的水漸漸（ ），烏鴉就（ ）。（17）太陽漸漸（ ）。（ ）漸漸（ ）。

11、（18）大象又（ ）又（ ），身子（ ）一堵墻，腿像四根柱子。（19）別的小朋友都慌了，有的（ ），有的（ ）喊著，（ ）。司馬光沒有慌，他舉起（ ），使勁砸那口缸， 幾下子就把缸砸破了。（20）濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海，（ ）藍，（ ）寬。山山的家鄉(xiāng)在（ ）。他畫的山那么（ ），水那么（ ）。（ ）那么（ ），那么（ ）。（21）小鳥在前面帶（ ），風兒（ ）我們。我們像（ ）一樣，來到（ ），來到（ ）。（22）花兒向我們（ ），小溪歡快地流淌。它們好像在說，這個世界上，有我們就（ ），有我們就充滿希望。（23）感謝（ ）的祖國，讓我們（ ）地（ ）。唱啊，（ ），敬愛的（ ），（ ）的

12、伙伴，我們一起度過這（ ）。（24）牧（ ）騎（ ）（ ），歌（ ）振林樾。 （ ）欲捕鳴蟬，忽然（ ）（ ）（ ）。這首詩的題目是 （25）泉眼（ ）（ ）惜細流，（ ）陰（ ）（ ）（ ）晴柔。小荷（ ）露尖尖角，（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。這首詩是楊（ ）寫的，題目是 。（26）獅子媽媽生下了（ ）小獅子。一只整天（ ）撲、撕、咬，（ ）刻苦。另一只卻懶洋洋地曬（ ），什么也不干。（27）獅子媽媽要小獅子從小學會（ ）的本領，做一只（ ）的獅子。（28）朝看（ ）辯西東，夜望北斗（ ）。蜻蜓低飛（ ）畔，即將（ ）。一場（ ），十場（ ）。1、出示題目學生動筆 完成。2、交流題目

13、正確答案。3、再次朗讀鞏固。三、根據課文內容辨析句子正誤。根據課文內容出題：如：小白兔不要白菜要了菜籽，想回家自己種白菜。懶獅子每天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，那里盛產魚和蝦。學生根據課文內容辨析。交流。第五部分：句子、寫話教學目標：1、能將句子與相對應的圖畫文字聯(lián)系起來。2、學會理解、分析句子，能按要求照樣子寫句子或把句子補充完整。3、能看懂圖意并根據圖意將圖畫內容補充完整并寫具體。教學重點：學會理解、分析句子，能按要求把句子補充完整。教學難點：能根據圖意將圖畫內容補充完整并寫具體。教學過程：一、照樣子寫句子如：出示例句：瓶子里的水漸漸升高了。讀句，分析句子成分：（什么東西

14、）漸漸（怎么樣了）。模仿例句說句子。（1）、（ ）替/給/幫/為（ ）。例：我替爸爸拿拖鞋。 我給媽媽洗手絹。我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。 我為大家掃地。（2）、（ ）正忙著（ ）呢！例：李老師正忙著改作業(yè)呢！ 小雞正忙著吃蟲子呢！ 我正忙著寫作業(yè)呢?。?）、（ ）漸漸（ ）。例：瓶子里的水漸漸升高了。 天氣漸漸熱起來了。 小樹漸漸長高了。（4）、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。例：小鳥一邊飛一邊叫。 他一邊說一邊笑。 爸爸一邊喝水，一邊看書。 媽媽一邊洗手，一邊說話。 老師一邊說，一邊寫。（5）、“把”字句與“被”字句互改。（ ）把（ ）。 （ ）被（ ）。例：老牛把草吃完了 。 草被老牛吃完了。我把門打開

15、 了。 門被我打開了。（6）、（ ）那么（ ），那么（ ）。例：西瓜長得那么大，那么圓。 蘋果那么香那么甜。 我的頭發(fā)那么長，那么黑。 他的臉那么白那么胖。（7）、（ ）已經（ ）。例：我已經長大了。 小樹已經發(fā)芽了。 春天已經到了。 我已經寫完作業(yè)了。（8）、（ ）像（ ）。例：月兒彎彎的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。 荷葉像一把小圓傘。 我們像花兒一樣美麗。（9）、（ ）十分（ ）。例：我十分專心地看書。他十分高興地回家去了。二、看圖把句子補充完整。1、出示例題。2、總結歸納做題步驟：（1）按照一定順序觀察圖畫內容；（2）讀題目中不完整的句子，讀通順。（3）嘗試分析缺少的成分，用提問的方式

16、讀句子。如（誰）在天上（干什么）（4）根據圖畫內容尋找句子相對應的圖中部分。（5）填空將句子補充完整。（6）再次讀句，看是否通順，并查看是否與圖畫內容相符。3、學生根據方法做練習。三、看圖寫話。1、出示例題。2、總結歸納做題步驟：（1）按照一定順序觀察圖畫內容；（2）查看題目中是否有指定的詞語或問題或者格式要求。（3）確定時間、人物、地點、事件。（4）嘗試寫話將事件敘述完整（5）再次讀句，看是否通順，并查看是否與圖畫內容相符。3、學生根據方法做練習。四、將句子與相對應的圖或文字相聯(lián)系。1、講解該類題型的2種常見形態(tài)。（1）連線（2）填序號。2、出示例題講解解題方法及注意點。3、練習。第六部分：閱讀教學目標：1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。2、能讀懂短文，完成短文后的練習。教學重點：讀懂短文，完成練習。教學難點：讀懂短文，完成練習。教學過程：一、復習數段數句的方法。1、數段：每個段落的第一行都有空兩格，依次在空兩格的地方標出段的序號，便可數出有幾段話。2、數句：常見的標點。？！都可以表示一句話的結束，數數有幾個該類標點