1、部編本小學(xué)語文一年級上冊口語交際：我說你做教學(xué)設(shè)計申佳玉教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：能準(zhǔn)確說出自己想讓他人干的事。過程與方法：通過學(xué)生傳話，使學(xué)生感知準(zhǔn)確傳話的重要性。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過“我說你做”游戲，知道怎樣準(zhǔn)確地向大家描述想要表達(dá)的意思，怎樣聽別人說話。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確傳達(dá)自己的想法，培育良好的聽說習(xí)慣及口語交際能力。解決難點(diǎn)辦法：小組內(nèi)相互交流，通過游戲，提出表揚(yáng)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，事先寫好幾組指令。教學(xué)課時：1課時學(xué)情分析：一年級的孩子的抽象思維能力還不強(qiáng)，對于這種直觀形象的動畫特別感興趣，對于抽象的、難以理解的“我說你做”來說用這種

2、方法易于理解。教學(xué)過程第一課時一、目標(biāo)解讀，以標(biāo)導(dǎo)航能準(zhǔn)確說出自己想讓他人干的事二、預(yù)習(xí)檢測，以測促學(xué)生回憶并按照（1）、句式訓(xùn)練。句式回答師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？你做過什么游戲呢？句式：“我做過（）的游戲。”師:你們只做過一種游戲嗎？句式：“我做過（）和（）的游戲?！睅煟耗隳懿荒芨嬖V老師你和誰一起做游戲的呢？句式“我和（）一起做過（）的游戲?！闭埳毩?xí)引入的三個句式，培養(yǎng)口語交際的能力師巡視學(xué)生交流情況。三、探究新知，合作交流感知“我說你做”游戲。1 、做“頭腦健美操”的游戲。師：今天，老師也給大家?guī)砹艘粋€游戲，想知道是什么游戲嗎？（播放課件）這個游戲叫“頭腦健美操”。（教讀一遍）這個游戲生以小組為單怎么做呢？請認(rèn)真聽。就是老師喊口令，你位做游戲們要做相反的動作，比如老師說“哭”你就“笑”，說“起立”你要一一“坐下”，看誰最聰明，頭腦反映最快。聽明白了嗎？在做游戲的過程中，要想想自己是怎么做的？心情怎么樣？還要看看其他的小朋友是怎么做的？聰明的孩子請準(zhǔn)備好小耳朵，游戲馬上就要開始啦?。ɡ蠋熀埃浩鹆?、哭、抬頭、坐下、舉右手、低頭，學(xué)生一邊做一邊笑，老師觀察出錯的學(xué)生）2 、請生體會并分組做游戲四、有效檢測，以練達(dá)標(biāo)你覺得這個游戲怎么樣?。空f一句話。師請生回答五、師生互動，總結(jié)拓展總結(jié)，怎么樣才能做好一個游戲。小結(jié)：大聲說，認(rèn)真聽，準(zhǔn)確做。通過今天的游戲，我們懂得了說話