1、網(wǎng)上開卷考核總結(jié)網(wǎng)上開卷考核總結(jié) 多媒體技術(shù)與應(yīng)用課程2003-2004年第年第1學(xué)期學(xué)期Bp01065 bp01066 李林英老師本學(xué)期本學(xué)期 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，要學(xué)生動腦、動手，動口，將創(chuàng)新理論思維訓(xùn)練與實踐活動相結(jié)合，學(xué)生由單純接受知識變?yōu)橹鲃訁⑴c教學(xué)活動，對原理的理解通過設(shè)計性實踐活動完成，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、實踐能力、團(tuán)隊精神及綜合能力, 尋找使學(xué)生能在較短的時間內(nèi)有較大的收獲的教學(xué)方法?；仡櫛緦W(xué)期本門課的做法回顧本學(xué)期本門課的做法1.老師先講解，介紹思路，提出問題。老師先講解，介紹思路，提出問題。2.學(xué)生分組，建立組長責(zé)任制。學(xué)生分組，建立組長責(zé)任制

2、。3.老師提供教學(xué)輔助資料發(fā)給學(xué)生代表。老師提供教學(xué)輔助資料發(fā)給學(xué)生代表。4.對某些知識點，要求學(xué)生通過看書、消化、理對某些知識點，要求學(xué)生通過看書、消化、理解，準(zhǔn)備電子演講稿發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。解，準(zhǔn)備電子演講稿發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。5.以以flash MX 為主為主,學(xué)習(xí)交叉學(xué)科知識學(xué)習(xí)交叉學(xué)科知識(網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、平面構(gòu)成、其它多媒體知識平面構(gòu)成、其它多媒體知識)準(zhǔn)備制做網(wǎng)頁，準(zhǔn)備制做網(wǎng)頁，網(wǎng)上動畫，用動畫表現(xiàn)原理，創(chuàng)作作品，培養(yǎng)網(wǎng)上動畫，用動畫表現(xiàn)原理，創(chuàng)作作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力。6.以個人主頁方式開展網(wǎng)上開卷考核。以個人主頁方式開展網(wǎng)上開卷

3、考核。同學(xué)們的積極參與同學(xué)們的積極參與在開展個人主頁方式教學(xué)活動中，同學(xué)個人主頁方式教學(xué)活動中，同學(xué)們建立了自己的個人學(xué)習(xí)主頁，將學(xué)習(xí)們建立了自己的個人學(xué)習(xí)主頁，將學(xué)習(xí)的過程記錄在自己的個人主頁文件夾中。的過程記錄在自己的個人主頁文件夾中。從不會到入門，克服了許多的困難，逐從不會到入門，克服了許多的困難，逐步地擴(kuò)展了知識面，找到了適合自己的步地擴(kuò)展了知識面，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期進(jìn)行的考試改革本學(xué)期進(jìn)行的考試改革在教學(xué)的同時開展了網(wǎng)上開卷考核。公布了考試改革方案，時間長達(dá)半個學(xué)期。課堂教學(xué)與網(wǎng)上考核相結(jié)合，引起了同學(xué)們的重視，也調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性?？荚嚫母锓桨傅氖┬锌?/p>

4、試改革方案的施行 考試改革方案是為了鼓勵學(xué)生平時主動學(xué)習(xí)，并以個人學(xué)習(xí)主頁方式進(jìn)行開卷考核，從4周到16周，采取自評、互評、老師評的方法。課堂上開展了評價性學(xué)習(xí)，提高了同學(xué)們的評判能力。這次因老師出差，由學(xué)生班組長自行組織進(jìn)行互評，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主管理的能力。累積總分占總成績60%, 最后一次閉卷40。如果閉卷考試成績不超過50者，而平時互評分超過70就要列入重新細(xì)審，重新評價。網(wǎng)上考核得到同學(xué)們的歡迎：網(wǎng)上考核得到同學(xué)們的歡迎： 以個人學(xué)習(xí)主頁方式進(jìn)行網(wǎng)上考核：要求以個人學(xué)習(xí)主頁方式進(jìn)行網(wǎng)上考核：要求 每個每個同學(xué)的作業(yè)必須在網(wǎng)上發(fā)布同學(xué)的作業(yè)必須在網(wǎng)上發(fā)布, , 提倡小組協(xié)作學(xué)習(xí)提倡小組

5、協(xié)作學(xué)習(xí), , 實際上每人都申請了個人主頁。同學(xué)們建起了實際上每人都申請了個人主頁。同學(xué)們建起了自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)了對站點的管理，不僅創(chuàng)自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)了對站點的管理，不僅創(chuàng)作了富有新意的多媒體作品而且接觸了課堂以外作了富有新意的多媒體作品而且接觸了課堂以外的相關(guān)本課程的知識，懂得了學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性的相關(guān)本課程的知識，懂得了學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性，并按老師要求進(jìn)行了自評與互評。，并按老師要求進(jìn)行了自評與互評。 以下從同學(xué)們的切身體會看到了同學(xué)們的成長。以下從同學(xué)們的切身體會看到了同學(xué)們的成長。課堂改革學(xué)習(xí)的收獲課堂改革學(xué)習(xí)的收獲 以下是某同學(xué)的體會： 讓我們在課堂進(jìn)行交流讓我們在課堂進(jìn)行交流,

6、大家把自己的作品跟大家大家把自己的作品跟大家一起分享一起分享,把自己在制作過程中遇到的問題帶到課把自己在制作過程中遇到的問題帶到課堂一起解決堂一起解決,在課堂上我們不再局限于教材在課堂上我們不再局限于教材,我們通我們通過交流可以知己不知過交流可以知己不知,認(rèn)識自己認(rèn)識自己,不僅我們可以在課不僅我們可以在課堂上大膽地、盡情地交換各自的看法，使大家能堂上大膽地、盡情地交換各自的看法，使大家能積極主動地獲取知識，提高我們的自學(xué)能力和分積極主動地獲取知識，提高我們的自學(xué)能力和分析、判斷、推理等多種思維能力；而且在不知不析、判斷、推理等多種思維能力；而且在不知不覺中，我們的語言技能也得到提高，學(xué)習(xí)潛能和

7、覺中，我們的語言技能也得到提高，學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力得到發(fā)揮；更重要是培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)造力得到發(fā)揮；更重要是培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作的精神，克服自我中心、膽怯等不良心理品質(zhì)。的精神，克服自我中心、膽怯等不良心理品質(zhì)。 教改創(chuàng)作實踐中的收獲教改創(chuàng)作實踐中的收獲 以下是某同學(xué)的體會： 我發(fā)覺了一條經(jīng)驗：就是凡事到要經(jīng)過自己的親身我發(fā)覺了一條經(jīng)驗：就是凡事到要經(jīng)過自己的親身體會經(jīng)歷，正所體會經(jīng)歷，正所 謂經(jīng)一事謂經(jīng)一事,長一智長一智,那么所獲得的經(jīng)驗?zāi)敲此@得的經(jīng)驗比平時在書本中得到的間比平時在書本中得到的間 接經(jīng)驗深刻的多接經(jīng)驗深刻的多,因此所學(xué)因此所學(xué)的知識也不會那么易忘記的知識也不會那么易忘記我可以

8、從另一個的角度我可以從另一個的角度去看自己的思想。原來是那么的狹隘，世界萬物的去看自己的思想。原來是那么的狹隘，世界萬物的變化是無窮的，然而我們的思想只是停留在一個非變化是無窮的，然而我們的思想只是停留在一個非常短淺的觀念之中。通過這次的思想的探討，也讓常短淺的觀念之中。通過這次的思想的探討，也讓我明白到：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，我明白到：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，同時也發(fā)現(xiàn)它也是自我成長的一種歷程。同時也發(fā)現(xiàn)它也是自我成長的一種歷程。 關(guān)聯(lián)學(xué)科學(xué)習(xí)的收獲關(guān)聯(lián)學(xué)科學(xué)習(xí)的收獲 以下是某同學(xué)的體會： 作為現(xiàn)在的大學(xué)生作為現(xiàn)在的大學(xué)生,我們要掌握多方面的知識我們要掌握多方面的知識,

9、無論無論是課內(nèi)的還是課外的是課內(nèi)的還是課外的.通過學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)與應(yīng)通過學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)與應(yīng)用這門課程用這門課程,我們學(xué)到的我們學(xué)到的,不僅是不僅是FLASHFLASH制作制作,截圖截圖時用到時用到PHOTOSHOP7.0PHOTOSHOP7.0來處理圖片來處理圖片,在制網(wǎng)頁時又用在制網(wǎng)頁時又用到了到了DREAMWEAVER MX,FRONTPAGE 2003DREAMWEAVER MX,FRONTPAGE 2003等網(wǎng)頁制作等網(wǎng)頁制作軟件軟件,在發(fā)布網(wǎng)頁時又用到了在發(fā)布網(wǎng)頁時又用到了CUTEFTPCUTEFTP上傳軟件上傳軟件.整整個學(xué)習(xí)過程中個學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用了多方面的軟件我們學(xué)習(xí)

10、和應(yīng)用了多方面的軟件,獲獲益良多益良多,為不久的將來自己的工作提供了便利。為不久的將來自己的工作提供了便利。學(xué)習(xí)的收獲，在理論上提高學(xué)習(xí)的收獲，在理論上提高 以下是某同學(xué)學(xué)習(xí) 步入信息時代的學(xué)習(xí)理論與實踐寫出心得體會：步入信息時代的學(xué)習(xí)理論與實踐寫出心得體會： 在信息年代人才所要具備的素質(zhì)，簡單得就象我們必須要在信息年代人才所要具備的素質(zhì)，簡單得就象我們必須要呼吸一樣呼吸一樣, ,沒有它們我們也根本生存不了。而信息素養(yǎng)作沒有它們我們也根本生存不了。而信息素養(yǎng)作為一種高級的認(rèn)知技能為一種高級的認(rèn)知技能, ,同批判性思維、問題解決的能力同批判性思維、問題解決的能力一起構(gòu)成了學(xué)生進(jìn)行知識的基礎(chǔ)。有信

11、息素質(zhì)的人是指那一起構(gòu)成了學(xué)生進(jìn)行知識的基礎(chǔ)。有信息素質(zhì)的人是指那些不僅懂得如何學(xué)習(xí)些不僅懂得如何學(xué)習(xí), ,而且具有終身學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣、而且具有終身學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣、能力的人能力的人面對著嚴(yán)峻的信息時代的挑戰(zhàn)面對著嚴(yán)峻的信息時代的挑戰(zhàn), ,我們應(yīng)該重我們應(yīng)該重新認(rèn)識自我新認(rèn)識自我, ,確立新的理念和人生目標(biāo)以適應(yīng)社會的需求確立新的理念和人生目標(biāo)以適應(yīng)社會的需求、才不至于被淘汰。此刻在我們將要畢業(yè)之時、才不至于被淘汰。此刻在我們將要畢業(yè)之時, ,這種良好這種良好的心態(tài)必須具備的心態(tài)必須具備, ,因為我們很快就要進(jìn)行另一種身份的轉(zhuǎn)因為我們很快就要進(jìn)行另一種身份的轉(zhuǎn)換換由學(xué)生變成一個社會生產(chǎn)者。心理上的充足準(zhǔn)備有利由學(xué)生變成一個社會生產(chǎn)者。心理上的充足準(zhǔn)備有利于我們更好的適應(yīng)社會這個大環(huán)境于我們更好的適應(yīng)社會這個大環(huán)境. .將我們在校所培養(yǎng)的將我們在校所培養(yǎng)的信息素質(zhì)在社會實踐中加以運用，真正的達(dá)到意思形態(tài)上信息素質(zhì)在社會實踐中加以運用，真正的達(dá)到意思形態(tài)上的認(rèn)識與應(yīng)用實踐上的有機(jī)結(jié)合的認(rèn)識與應(yīng)用實踐上的有機(jī)結(jié)合, ,創(chuàng)造有價值的社會貢獻(xiàn)創(chuàng)造有價值的社會貢獻(xiàn) 教改邁出了新的一步，教改邁出了新的一步，還需繼續(xù)努力！還需繼續(xù)努力