1、春季五年級英語教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)。而且高年級同學(xué)相對年齡比較大一些，知道自覺學(xué)習(xí)。但是也有部分同學(xué)對英語沒有引起足夠重視。二、教材分析本冊教材由12個話題和4個評估單元組成。全冊詞匯（含詞組）共106個。教材出現(xiàn)的語法（1）一般現(xiàn)在時（2）一般將來時（3）一般過去時教材閱讀材料以對話和故事為主，著眼于培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生獲得信息和加工處理信息的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的深層興趣。為學(xué)生升入初中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。各單元設(shè)計由以下幾個部分組成：A部分（Let'slistenandsay）單元的基本故事，書中的小朋友們在用英語

2、互相交流。要求同學(xué)們要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，理解小朋友在干些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。B部分（Let'slearn）以圖片的方式列出了A部分新單詞、詞組或短語等。老師要以直觀的方式幫助學(xué)生學(xué)會這些詞并理解課文。C部分（Let'spractice）設(shè)計了一些針對該單元的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練課堂活動，讓學(xué)生按照書中的范例，運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固和提高用英語聽說做玩演的技能。旨在培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語進(jìn)行交際的能力。D部分(Let'sread.)設(shè)計了一些問題，讓學(xué)生按照書中的范例，進(jìn)行操練.旨在檢測對課文細(xì)節(jié)的理解及初步的語言組織能力。E部分(Let's

3、write.)形式比較多樣，總體來說，旨在對學(xué)生進(jìn)行寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的筆頭組織語言的能力。F部分(Let'shavefun.)為一些活動，旨在讓學(xué)生在活動中鞏固所學(xué)知識和技能。三、本冊教學(xué)目標(biāo)(二級目標(biāo))聽：1、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢語調(diào)自然的話語或錄音材料。2、能聽懂簡單的配圖小故事。3、能聽懂課堂活動中簡單的提問。4、能聽懂常用指令和要求并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。說：1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達(dá)意。2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話3、能在教師的幫助下講述小故事。讀：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語并根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡單的單詞。2、能讀懂教材中簡單的要求、

4、指令或信息。3、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。4、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫：1、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡單的標(biāo)題或描述。2、能模仿范例寫句子，能寫出簡單的問候語。3、寫句子時能正確使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號。四、單元教材分析及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計根據(jù)本冊教材的特點(diǎn)，單元對話課仍采用“四環(huán)節(jié)小群體情景交際”的教學(xué)模式；閱讀課則采用''任務(wù)活動型課堂教學(xué)模式。在處理閱讀課文時，我設(shè)計了以下教學(xué)步驟：Step1Warmingup熱身活動和復(fù)習(xí)。在每堂課的前幾分鐘，根據(jù)五年級學(xué)生的特點(diǎn)，要求學(xué)生做值日報告。值日報告的形式可以多樣化，如唱歌、講故事、演講、短劇表

5、演等；由學(xué)生課外準(zhǔn)備，培養(yǎng)其自覺使用英語的意識。Step2Presentationanddrill呈現(xiàn)和機(jī)械訓(xùn)練。先創(chuàng)設(shè)情景，將B部分的單詞呈現(xiàn)出來并加以出來并加以操練，以掃清學(xué)生閱讀的障礙。同時，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的閱讀動機(jī)和興趣。Step3Fastreadingandlistening快速閱讀及聽課文錄音。注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀速度。在快速閱讀課文時，一切對讀速有影響的習(xí)慣都應(yīng)摒棄。快速閱讀的目的是了解文章大意。聽課文錄音這個步驟是讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并達(dá)到糾音正調(diào)的目的。Step4Intensivereading精讀課文。指導(dǎo)學(xué)生全面理解課文內(nèi)容，并能作一些口、筆頭的練習(xí)。同

6、時，根據(jù)課文特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握所學(xué)語言材料的脈絡(luò)，為準(zhǔn)確流暢地復(fù)述語言材料掃清障礙。Step5Consolidation復(fù)習(xí)鞏固。要求學(xué)生能借助教師的閱讀指導(dǎo)提綱，流暢地復(fù)述課文。五、教學(xué)進(jìn)度安排：本期共15次課，每個單元一次課，在七次和第十四次課安排復(fù)習(xí)，第十五次課時候考試3/58Unit1Wearegoingtoreadstories第一課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,short,interesting。2、句型：能用“Whataregoingtodo?&

7、quot;“Wearegoingto"談?wù)撃橙说挠媱澔虼蛩恪?二)應(yīng)用目標(biāo)1、能用begoingto結(jié)構(gòu)談?wù)撟约旱挠媱潯?、能聽懂、會說A部分的對話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,short,interesting能用“Whataregoingtodo?"“Wearegoingto"談?wù)撃橙说挠媱澔虼蛩?；能聽懂、會說A部分的對話。2、難點(diǎn)：理解begoingto結(jié)構(gòu)的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、單詞卡片四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revisi

8、on)1、Greetings2、TPRactivitiesStep2新課呈現(xiàn)(Presentation)1、Newwords(1) 學(xué)習(xí)listento欣賞一小段歡快活波的音樂，引出listento的學(xué)習(xí)。T:Thankyou,children.Youareworkinghard.Areyoutired?Wearegoingtolistentosomemusic.5/58板書listento詞，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個動詞短語的組成，先分別讀再組合讀。學(xué)習(xí)read,readstories,interesting(3) 學(xué)習(xí)talkabout,putonaplay,short,writeabout(4)

9、 學(xué)生跟讀B部分的詞匯，模仿原聲帶的地道發(fā)音。2、Dialogue課文學(xué)習(xí)：教師可分步驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。第一步：Listenandcount不打開書，只聽錄音，聽錄音前，給出問題：孩子們在英語課上準(zhǔn)備做哪些事情？第二步：Listenandfind打開課本，聽錄音，畫出所有孩子們再英語課上準(zhǔn)備做的事情，檢查自己剛才做的是否正確第三步：Listenandnumber教師用課件呈現(xiàn)幾張圖片，請學(xué)生標(biāo)號。第四步：Listenandrepeat聽錄音，跟讀，注意aneraser的讀音。第五步：Readandact出示沒有文字的課文插圖1和插圖2，引導(dǎo)學(xué)生表演。Step3趣味練習(xí)(Practi

10、se)1、用閃卡復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞短語。2、談?wù)撝苣┑挠媱澃才?。T:TodayisFriday.Whatdayisittomorrow?Ss:TomorrowisSaturday.T:Whataregoingtodo,S1?Areyougoingtoplayping-pong?S1:Yes,Iam/No,I'mnot.3、游戲：你問我答教師做動作，學(xué)生猜教師要干什么。S:AreyougoingtoStep4鞏固拓展(Consolidation)6/581、Groupwork:“精彩六一，我做主"。教師呈現(xiàn)六一兒童節(jié)情境，學(xué)生定計劃，先小組討論六一兒童節(jié)的活動方案，然后小組匯報，

11、建議用句型：“Whatarewegoingtodo?""Wearegoingto？"""Arewegoingto？""Yes,weare."“No,wearen't."2、Givearepoert小組匯報。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀listento,talkabout,read,writeabout,putonaplay,short,interesting；能聽懂、會說discuss,writetosb.2、句型：能用“Areyougoingtodo？"

12、;“Yes,weare."“No,wearen't."對自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問和回答。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能在2-3種游戲情境中對自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問和回答。2、能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小短文。3、能借助頭飾，給VCD種課文D部分的角色配音。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)讀新短語writeabout；能在2-3種游戲情境中對自己或他人將要做的事情進(jìn)行詢問和回答；能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小短文。2、難點(diǎn)：begoingto般疑問句的構(gòu)成和書寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片，單詞卡片，教材視頻。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Rev

13、ision)1、Freetalk2、Revision(1) 、Relayrace接力活動：每個學(xué)生念一行，一個接一個進(jìn)行單詞或短語認(rèn)讀。Listentoastoryreadstorieswritestoriesdiscussputonaplaysingdancewritelistentomusictalkabouttheanimalstalkaboutourschool(2) 、matchinggame詞語連線：請學(xué)生將詞語與其相應(yīng)的圖片連線。詞語如下：listentostoriesreadstoriesdancePutontheplaysingwriteaplay(3) 、聽課文B部分錄音，

14、跟讀單詞。Step2趣味練習(xí)(Practice)1、教師說明活動要求。2、學(xué)生根據(jù)本單元C部分進(jìn)行問答的對子練習(xí)。Sl:Areyougoingtodo？S2:Yes,weare./No,wearen'tStep3趣味閱讀(Let'sread)第一步：聽課文，抓主旨。第二步：讀課文，回答問題。第三步：讀課文，給圖片排序。第四步：學(xué)生觀看D部分的VCD，并跟著VCD跟讀D部分的課文。第五步：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，說一說想對MissLi說的話。Step4作業(yè)布置(Homework)1. 聽1課錄音，每天15分鐘。2. 讀1課課文，每天10遍。3. 背1課A，B部分。4. 寫67頁1課的單

15、詞，四英一中，并背記，下周Cherry考。五、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生基本能掌握begoingto的用法，但是極個別單詞較難，血藥多練習(xí)。多萬游戲可以幫助孩子們記憶新單詞。Unit2Wearegoingtodosomeresearch第一課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞：read,find,collect,study,think,write。2、句型：能聽懂、會說、會讀、會寫'Whataregoingtodo?"“Wearegoingto”。（二）應(yīng)用目標(biāo)1、能用“Whataregoingtodo?"“Wearegoingto&quo

16、t;詢問和談?wù)撚媱潯?、能聽懂、會說A部分的對話。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽懂、會說、會讀、會寫新單詞：read,find,collect,study,think,write能用“Whataregoingtodo?”“Wearegoingto"詢問和談?wù)撚媱潯?、難點(diǎn)：初步運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)來談?wù)撟约簻?zhǔn)備開展研究性學(xué)習(xí)的步驟與打算。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、單詞卡片、教學(xué)音頻。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Greetings2、Revsion:復(fù)習(xí)begoingto結(jié)構(gòu)及單詞read,draw,makewrite,show等。Step2新

17、課呈現(xiàn)（Presentation）1、FreetalkT:Whatareyoudoingnow?Ss:We'rehavinganEnglishclassnow.T:（利用課程表詢問）Whatareyougoingtodothisafternoon?（自己回答）WearegoingtostudyChinesethisafternoon.Wearegoingtostudymaths,too.2、Learnthenewwordsandphrases(l) T:Boysandgirl,doyouliketheforest森林)？Doyouwanttoknowsomethingaboutthef

18、orest?(你們想了解森林嗎？)Ss:Yes,wedo.T:Therearesomethingsintheforest.Whatarethey?Ss:trees,animals,riverT:Yes,you'reclever.Now,let'sdosomeresearchontheforest.通過對話引出并教授短語dosomeresearch,出示單詞卡片進(jìn)行操練。(2) 同樣的方法教授短語readandfindinformation。(3) T:Next,whatarewegoingtodo?接下來，根據(jù)完整的調(diào)查步驟，逐一教授以下新單詞和短語：collectpictur

19、esfstudyandthinkfwriteareport3、Learnthetext(1) 通過掛圖或課件呈現(xiàn)A部分場景，聽錄音，初步了解課文內(nèi)容。Question:Whataretheygoingtodo?(2) 真題聽讀課文，抓住研究的四個步驟(readandfindinformation,collectpictures,studyandthink,writeareport),學(xué)習(xí)如何談?wù)撟约簻?zhǔn)備開展研究性學(xué)習(xí)的步驟與打算。(3) 細(xì)化朗讀系列,熟悉對話,習(xí)得語感。Step3趣味操練(Practice)1、Quickresponse快速反應(yīng)：教師用課件呈現(xiàn)圖片,學(xué)生根據(jù)圖片說出相應(yīng)的單詞

20、或短語，然后用begoingto句型進(jìn)行練說。eg:researchfdosomeresearchfWe'regoingtodosomeresearch.2、Retellthetext教師用課件提供關(guān)鍵詞或圖片,讓學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞或圖片對課文進(jìn)行復(fù)述。Step4鞏固拓展(Consolidation)1、Groupwork:設(shè)計五一節(jié)活動計劃，四人一組制定計劃并先進(jìn)行組內(nèi)交流。2、Giveareport小組匯報。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯：復(fù)習(xí)鞏固詞匯:read,find,collect,study,think,write；能聽懂、會說、會讀wildanimals,text

21、book,onthemap。2、句型：能運(yùn)用“Whataregoingtodo?'“Wearegoingto"詢問和談?wù)撚媱潯?、語篇：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能用英語向人詢問其未來的計劃，并給出簡單的答復(fù)。2、能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。2、難點(diǎn)：詢問和談?wù)撐磥淼挠媱?。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，課件。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、Greetings2、FreetalkT:Whatareyougoingtodothisweekend?S1:

22、I'mgoingtothepetshop.S2:I'mgoingtothebookshop.S3:I'mgoingtothepark.Step2閱讀前(pre-reading)1、看圖片，說英語。2、教師用課件呈現(xiàn)C部分語言結(jié)構(gòu)，示范對話練習(xí)。3、Let'spractice.S1:Whatareyougoingtodo?S2:Wearegoingtocollectpictures.4、導(dǎo)入D部分短文。Step3閱讀中(While-reading)1、本單元D部分的語篇閱讀的信息梳理。WhatareyougoingtoWe'regoingtodo?doar

23、esearchread?readthetextbookcollect?collectpicturesask?Wheredotheylive?find?findtheplacesonthemapwrite?writeareport2、學(xué)生跟讀VCD或磁帶中D部分的錄音。Step4趣味活動(Let'shavefun)1、用課件展示植物的生長過程。2、教師給出任務(wù)：對植物的生長過程進(jìn)行調(diào)查，組內(nèi)進(jìn)行討論、交流。Step5作業(yè)布置(Homework)1. 聽1課錄音，每天15分鐘。2. 讀1課課文，每天10遍。3. 背1課A,B部分。4. 寫67頁1課的單詞，四英一中，并背記，下周Cherry

24、考。5完成課課優(yōu)優(yōu)第1課。6.給Cherry發(fā)微信語音讀A，B部分。五、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生基本能掌握begoingto的用法，但是極個別單詞較難，需要多練習(xí)。多萬游戲可以幫助孩子們記憶新單詞。教學(xué)設(shè)計時應(yīng)該要多貼近生活。Unit3Let'smakeakite第一課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫新單詞：draw,paint,cut,glue,tie能聽懂、會說、會運(yùn)用first,then,andthen,next,atlast等表示事件經(jīng)過的詞語。2、句型：能聽懂、會說、會運(yùn)用“Firstcutthebamboo.”“Andthen"“Next;

25、“Lastly"。(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能理解介詞with表示“用"的意思。2、能使用first,then,andthen,next,atlast等表示事件經(jīng)過。3、能敘述制作風(fēng)箏的過程。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞：draw,paint,cut,glue,tie，并能使用句型描述制作過程，感知并運(yùn)用with的用法。2、難點(diǎn)：感知并運(yùn)用with的用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、膠水、紙、小刀、刷子、細(xì)繩、風(fēng)箏等實(shí)物，課件。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、Greetings2、ListenanddoStep2新課呈現(xiàn)(pres

26、entation)1、Lead-in利用課件或制作活動圖片，設(shè)計猜圖游戲。2、Newwordsandphrases(1) 學(xué)習(xí)新單詞：paper,bamboo,knife,scissors,brush,string,glue13/58(2) Games.設(shè)計游戲活動，層層推進(jìn)，以練習(xí)和鞏固新單詞。(3) T:Look!Abeautifulkite!Doyouknowhowtomakeakite?Let'shavealook.(4) Numberthepictures.請按制作風(fēng)箏的順序給下列圖片標(biāo)號。(5) 教師出示B部分關(guān)鍵動詞圖片：draw,paint,cut,glue,tie學(xué)生

27、邊做動作邊學(xué)說動詞。3、Newsentencepattern(1)T:Writewithapen.教師邊做動作邊說句子，重復(fù)說出句子一次。(2) 那蠟筆做畫畫狀，鼓勵學(xué)生嘗試，和教師一起說：“Drawwithcrayons."邊做動作邊說句子。(3) 用課件或圖片出示句子，先嘗試，后學(xué)說句子：Cutthebamboowithapenknife.Cutthepaperwithscissors.Paintthepaperwithabrush.4、Thedialogue第一步：Look,listenandcross()l、Let'smakeabamboo.()2、First,cut

28、thebamboo.()3、Next,drawapictureandpaintitwithabrush.()4、Atlast,flythekite.第二步：Listenandcheck學(xué)生打開書，聽錄音，檢查答案，并畫出制作風(fēng)箏過程的句子第三步：ListenandthemselvesStep3趣味操練(Practice)1、為圖片找到相應(yīng)的句子。2、按順序擺放圖片，學(xué)生嘗試看圖說出制作風(fēng)箏的過程。Step4角色表演(Actandplay)14/581、小組合作，用英語交流制作風(fēng)箏的過程。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由會話。情景一：春天到了，小朋友們準(zhǔn)備去放風(fēng)箏，一起動手做風(fēng)箏。情景二：小朋友要爺爺教他/她

29、做風(fēng)箏。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1、詞匯：熟練使用first,then,andthen,next,atlast來描述事件經(jīng)過。2、句型：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用介詞with的句型。3、語篇：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。（二）應(yīng)用目標(biāo)1、能使用first,then,andthen,next,atlast等詞語來描述事件經(jīng)過。2、能在情景中描述制作物品的過程。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用first,then,andthen,next,atlast等詞語來描述事件經(jīng)過。2、難點(diǎn)：在情景中描述制作物品的過程。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)課件。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（War

30、m-up/Revision）1、Greetings2、教師快速出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀：draw,paint,cut,glue,tie或者請學(xué)生抽卡片,表演動作，其他學(xué)生用英語猜。Step2趣味操練（practice）1、Makesentenceswiththeverbs.分組競賽，抽取動詞卡片，造句。2、Homeworkshow3、創(chuàng)設(shè)情境，兩組學(xué)生表演對話。4、打開書，看圖、聽錄音，跟讀。Step3閱讀前(Pre-reading)1、師生接龍問答。教師鼓勵學(xué)生觀察教室里的人和物，開展問答接龍練習(xí)。T:Whatcanyousee?SI:IcanseeaWhatcanyousee?S2:Ican

31、seeaWhatcanyousee?S3:2、出示D部分相關(guān)圖畫，用Icansee描述圖畫內(nèi)容，開展組與組之間的PK賽。Step4閱讀中(While-reading)1、初讀課文。學(xué)生快速閱讀課文D部分，了解文章大意。2、二讀課文。學(xué)生再讀D部分短文，畫記制作中的關(guān)鍵詞。3、聽錄音，跟讀課文。Step5鞏固拓展(Consolidation)1、教師呈現(xiàn)F部分的5幅關(guān)于Peter如何制作風(fēng)箏的圖片。學(xué)生根據(jù)制作的先后順序，給圖片標(biāo)號。2、學(xué)生分小組討論，分步驟用英語說明制作風(fēng)箏過程(使用first,then,andthen,next,atlast等詞)3、教師板書問句，學(xué)生回答。Step6作業(yè)布

32、置(Homework)1. 聽3課錄音，每天15分鐘。2. 讀3課課文，每天10遍。3. 背3課A，B部分。4. 寫67頁3課的單詞，四英一中，并背記，下周Cherry考。5. 完成課課優(yōu)優(yōu)第3課。6. 給Cherry發(fā)微信語音讀A，B部分。五、教學(xué)反思本節(jié)課的知識點(diǎn)是祈使句，要讓孩子了解祈使句，就得多練習(xí)，用大家所熟悉的詞練習(xí)會比較好。Unit4Don'ttalkhere17/58第一課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫talk,eat,throw,waste,paper,drawonthewall,playfootball,ontheroad,throw

33、wastepaper,onthefloor,pickflowers,inthepark。2、句型：能聽懂、會說、認(rèn)讀B部分的句子：“Don'ttalkinthelibrary."“Don'tdrawonthewall.”“Don'teatintheclass.”“Don'tplayfootballontheroad.“Don'tthrowwastepaperonthefloor."“Don'tpickflowersinthepark."（二）應(yīng)用目標(biāo)1、了解一些公共場所需遵循的規(guī)則。2、能使用“Don't”向

34、他人表示禁止和建議。3、能聽懂、會說A部分的對話。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能使用“Don't”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。2、難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用A、B部分表示禁止和建議的祈使句的否定句。三、教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片。四、教學(xué)過程Step1熱身（Warm-up）1、Greetings2、Chant:用課件呈現(xiàn)教師自編的chant。What,what,whatareyougoingtodo?Read,read,we'regoingtoread.Home,home,we'regoingtoreadathome.What,what,whatareyougoingtodo?Pla

35、y,play,we'regoingtoplay.Park,park,we'regoingtoplayinthepark.Step2新課程現(xiàn)（Presentation）18/5819/581、Aguessinggame:名學(xué)生抽取動詞卡片，根據(jù)卡片上的動詞或動詞詞組做動作，其他學(xué)生猜。2、Newwordsandphrases(1)library,readingroom利用課件逐步呈現(xiàn)圖書館的圖片，感知他的發(fā)音，學(xué)說單詞（2）Don'ttalkinthelibrary.Don'ttalkinthereadingroom.Don'ttalkhere.呈現(xiàn)禁止說

36、話圖片。通過圖片和動作理解“Don'ttalk.”的意思。學(xué)說句子。Notalking.Don'ttalk.Don'tthrowwastepaperonthefloor.通過實(shí)物使學(xué)生理解wastepaper的含義。(4)用課件或圖片出示B部分圖片，請學(xué)生嘗試為圖片配上表示禁止和建議的句子。3、Thedialogue第一步：Listenandcross學(xué)生不打開書，教師用課件出示四句話，請學(xué)生聽錄音后判斷那句話沒有出現(xiàn)再對話中，在句子的括號前打“X”。1) Don'ttalkhere.2) Don'teatinthelibrary.3) Don'

37、tdrawonthebook.4) Don'twriteonthebook.第二步：Listenandfind學(xué)生打開書，檢查剛才自己聽到的、判斷的是否正確。第三步：Listenandrepeat聽錄音，跟讀A部分對話。Step3趣味操練（Practice）1、圖片游戲教師快速出示B部分圖片，學(xué)生快速說出句子。2、圖片游戲：為圖片找到相應(yīng)的句子。教師利用課件出示圖片和句子，請學(xué)生為圖片找到配對的句子。Step4角色表演（Actandplay）1、表演課文A部分的對話2、創(chuàng)設(shè)情境，自由對話。情境一：Intheclassroom情境二：Inthecinema情境三：Inthepark第二課

38、時一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1、詞匯：鞏固第一課時所學(xué)的詞匯。2、句型：能熟練運(yùn)用“Don't”這一祈使句的否定句式表示禁止和建議。3、語篇：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。（二）應(yīng)用目標(biāo)1、能使用所學(xué)的句型在適當(dāng)?shù)那榫持斜磉_(dá)禁止和建議。2、能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能熟練掌握和運(yùn)用表示禁止和建議的祈使句的否定句。2、難點(diǎn)：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習(xí)。20/58三、教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、Greetings2、用課件出示B部分圖片，看圖片說英語。Step2閱讀前(Pre-rea

39、ding)1、師生問答。T:Ilikereading.Whatdoyoulike?SI:Ilikedrawing/T:Doyoulikeswimming?S2:Yes,Ilikeswimming./No,Ilikesinging./2、談?wù)搶竟?jié)的喜好。Step3閱讀中(While-reading)1、初讀課文。學(xué)生快速閱讀課文D部分，了解文章大意。完成下列判斷題。()1、BobandPaulstudyinSunshineSchool.()2、BobandPaularenotroommates.()3、Boblikedrawing.()4、Paullikessinging.2、聽錄音，跟讀第一

40、段。任務(wù)：用短文中的句子解釋rooommates。3、二讀課文。學(xué)生在讀D部分課文，完成表格。請在他們喜歡的項目下畫:翕'NamemusicdrawingreadingsingingBobPaulStep4趣味活動(Let'shavefun)1、解釋呈現(xiàn)標(biāo)志，學(xué)生說出祈使句的否定式。2、Icanread學(xué)生選擇任意一條規(guī)則，邊做動作邊讀出句子。3、IcandrawStep6作業(yè)布置(Homework)1. 聽4課錄音，每天15分鐘。2. 讀4課課文，每天10遍。3. 背4課A,B部分。4. 寫67頁4課的單詞，四英一中，并背記，下周Cherry考。5完成課課優(yōu)優(yōu)第4課。6.給C

41、herry發(fā)微信語音讀A,B部分。五、教學(xué)反思趣味標(biāo)志要多搜集點(diǎn),孩子們對這個很感興趣Unit5When'syourbirthday?第一課時一、教學(xué)目標(biāo)一）語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞JanuaryJan.FebruaryFeb.MarchMar.AprilApr.May（注：五月沒有縮寫）JuneJune.JulyJuly.AugustAug.SeptemberSept.OctoberOct.NovemberNov.DecemberDec.及月份的縮寫形式和詞組InternationalChildren'sDay；能聽、說、讀、寫單詞may,month,yea

42、r,birthday。2、句型：能用"When'syourbirthday?"及回答"Mybirthdayisin""11'sontheof"進(jìn)行對話。（二）應(yīng)用目標(biāo)1、能聽懂、會說A部分的對話。2、能指認(rèn)一月至八月的單詞。3、能正確表達(dá)一月至八月中的具體日期。4、能借助圖片和提示，簡單了解中外重要的節(jié)日及英語表達(dá)方式。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽懂、會說一月至八月的單詞。能用"When'syourbirthday?”及回答"Mybirthdayisin""It'

43、;sontheof"進(jìn)行交流。2、難點(diǎn)：新單詞January，F(xiàn)ebruary的讀音有一定的難度；新單詞一月至八月的正確排列順序。三、教學(xué)準(zhǔn)備日歷一本，單詞卡片，幻燈片。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、Greetings2、FreetalkT:Whatdayistoday?T:Howmanydaysarethereinaweek?Ss:Seven.T:Whatarethey?Ss:Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday.Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1、N

44、ewwords（1）教師用日歷、圖片教授單詞month,year。（2）教師用日歷、圖片教授單詞June,July,August，January,February和詞組InternationalChildren'sDay。（3）Game1:Listenanddo游戲規(guī)則：以小組為單位，每個小組代表一個月份，聽到相應(yīng)的月份單詞，迅速起立2、Thedialogue第一步：Listenandchoose要求學(xué)生不打開書，聽錄音前，給出任務(wù)：完成連線題。It'sonthefirstofJune.It'sonthefirstofMarch.It'sonthefourtho

45、fMay.(1) Lingling'sbirthday(2) Peter'sbirthday(3) InternationalChildren'sDay第二步：Listenandcheck要求學(xué)生打開書，聽錄音,核對答案。第三步：Listenandrepeat學(xué)生分角色朗讀。Step3趣味操練(Practice)1、教師呈現(xiàn)不同節(jié)日的圖片，學(xué)生兩人一組，看圖連線。33/58八一建軍耳JIt'sonthe1stofJanuary.It'sonthe8thofmarch.It'sonthe1stofMay.It'sonthe1stofJune

46、.It'sonthe1stofAugust.It'sonthe1stofJuly.第二課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1、語音：字母組合er在September，October，November，December等單詞中的發(fā)音。2、詞匯：復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞。能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞September，October，NovemberDecember及其縮寫形式。3、句型：能熟練運(yùn)用“When'syourbirthday?"及回答“Mybirthdayisin"“It'sontheof"進(jìn)行對話。（二）應(yīng)用目標(biāo)1、能指認(rèn)十二個月的單詞，

47、并能正確排列順序。2、能借助圖片和提示，閱讀和理解D部分的短文，并完成問答題。3、能借助圖片和提示，簡單了解中外重要的節(jié)日及英語表達(dá)方式。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞。能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞September，October，NovemberDecember及其縮寫形式。閱讀和理解D部分的短文，并完成問答題。2、難點(diǎn)：表示月份的正確排列順序（從1月到12月）；能正確完成D部分的短文，并完成問答題。三、教學(xué)準(zhǔn)備日歷一本，單詞卡片，幻燈片。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、Greetings2、Freetalk.Step2新課呈現(xiàn)(Prese

48、ntation)December1、教師呈現(xiàn)日歷，并板書September，October，November，2、讓學(xué)生認(rèn)真朗讀，仔細(xì)觀察，找出共同點(diǎn)。3、看圖連線。Teacher'sDayIt'son10thofSeptember.It'son1stofOctober.ChristmasDayThanks-givingDayStep3主題任務(wù)（Task）1、學(xué)生生日調(diào)查情況。It'son25thofDecember.It'sonfourthThursdayofNovember.2、學(xué)生父母生日調(diào)查情況。填寫FamilyBirthdayCard活動。My

49、nameisMybirthdayisontheofMymother'sbirthdayisontheofMyfather'sbirthdayisontheofI lovemyfamily.Step4任務(wù)型閱讀(Let'sreadandlearn)1、第一遍閱讀短文要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，快速說出收信人和寫信人的名字2、第二遍閱讀短文要求學(xué)生完成選擇題：1)Fran'sbirthdayis.A、todayB、tomorrow2)Tomorrowisbirthday.A、Simon'sB、Fran's3)We'regoingtomeetat.A.7

50、p.m.B.7:00a.m.4)We'regoingtomeetat.A.Room305B.Room503Step5作業(yè)布置(Homework)1. 聽5課錄音，每天15分鐘。2. 讀5課課文，每天10遍。3. 背5課A，B部分。4. 寫68頁5課的單詞，四英一中，并背記，下周Cherry考。5完成課課優(yōu)優(yōu)第5課。6.給Cherry發(fā)微信語音讀A,B部分。五、教學(xué)反思月份的單詞很難，要多練習(xí)。玩警察抓小偷的游戲大家會很喜歡。Unit6I'llmakeabeautifulcard第一課時一、教學(xué)目標(biāo)(一)語言目標(biāo)1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫Mother'sDayca

51、rd,restaurant,gift,rose,aboxofchocolates。2、句型：I'llmakeabeautifulcard.HappyMother'sDay!(二)應(yīng)用目標(biāo)1、能聽懂、會說A部分的對話。2、能結(jié)合母親節(jié)的話題和他人簡單談?wù)搶淼幕顒踊蛴媱?。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀B部分的詞匯；能聽懂、會說部分的對話；能和他人簡單談?wù)撃赣H節(jié)。2、難點(diǎn)：學(xué)生再本單元首次接觸到一般將來時的語法現(xiàn)象，如“Iwill”，教師要多創(chuàng)設(shè)將來的情境，給學(xué)生多輸入一般將來的句子，讓學(xué)生在充分的感知中初步理解這一語法現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于母親節(jié)的圖片，單詞卡片，幻

52、燈片。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、Greetings2、Freetalk.Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1、Lookandsay教師通過課件呈現(xiàn)多幅展現(xiàn)動物母愛的圖片。T:Alltheanimalshavegotthemothers.Wedohaveourmother.Doyouloveyourmother?Why?S1:Yes,Ido.Ilovemymotherbecauseshelovesme.S2:Ilovemymotherbecauseshecooksnicefoodforme.T:It'sMother'sDa

53、y.HereIhavetwoquestionsforyouaboutMother'sDay.Q1:WhenisMother'sDay?(Mother'sDayisonthe2ndSundayofMay)Q2:WhatcanwedoonMother'sDay?(課件呈現(xiàn)禮物，玫瑰，巧克力的圖片，學(xué)習(xí)gift,rose,aboxofchocolates并板書，然后帶讀。)2、Let'schantAcard,aletter,formymum.Chocolates,redrosesforher,too.Mother,mother,mother,Iloveyou.

54、Mother,mother,mother,happyMother'sDay!Step3對話學(xué)習(xí)(Learnthedialogue)課文學(xué)習(xí)：教師可分布驟循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文。第一步：ListenandfillintheformT:Mother'sDayiscoming.Thechildrenwilldosomethingfortheirmothers.Listentothetape,andtrytofillinthefollowingform.Whatwillyoudoforyourmother?LinglingmakeabeautifulcardPeterbuyhera

55、boxofchocolatesAnnebuysomeflowerMingmingcookadeliciousdinnerwithhisfather.第二步：教師根據(jù)表格引導(dǎo)學(xué)生回答問題：“Whatwilldoforher/hismother?"教師及時帶全班同學(xué)復(fù)述正確答案。第三步：ReadandactStep4趣味任務(wù)（Task）1、Groupwork:“母親節(jié)快樂"角色表演2、Giveareport小組匯報第二課時一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1、詞匯：復(fù)習(xí)鞏固B部分的詞匯；會聽、會說、會認(rèn)讀fan,colouredpaper,luckystars,delicious。2、

56、句型：復(fù)習(xí)鞏固“Whatwillyoudo?"及其答句“Iwill"。（二）應(yīng)用目標(biāo)1、能在2-3種游戲情境中談?wù)撟约汉退藢淼拇蛩愫陀媱潯?、能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小短文。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：能簡單談?wù)撟约汉退藢淼拇蛩愫陀媱?；能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小短文。2、難點(diǎn)：D部分的文本為Amy和Jane的一段長話，對話中有一些長句和難句，教師要通過情景設(shè)計或難句分解等方式幫助學(xué)生理解句意。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，幻燈片。四、教學(xué)過程Step1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 、Greetings2 、Freetalk.Step2趣味閱

57、讀（Let'sread）1、教師呈現(xiàn)母親節(jié)的情境及對話主人公Amy和Jane,導(dǎo)入問題情境：Whowanttobuyagiftforhermother?What'sthegift?2、學(xué)生閱讀D部分的對話，完成課文后的正誤判斷練習(xí)。Step3趣味任務(wù)（Task）1. Groupwork:“母親節(jié)創(chuàng)意"PK競賽活動。2、Giveareport小組匯報。Step4作業(yè)布置（Homework）1. 聽6課錄音，每天15分鐘。2. 讀6課課文，每天10遍。3. 背6課A，B部分。4. 寫68頁6課的單詞，四英一中，并背記，下周Cherry考。5. 完成課課優(yōu)優(yōu)第6課。6. 給Cherry發(fā)微信語音讀A，B部分。五、教學(xué)反思一般將來時態(tài)的另一種