1、全國(guó)中小學(xué)第四屆“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選宇宙和微觀世界教案一、教案背景1、 面向?qū)W生：中學(xué) 2、學(xué)科：物理2、課時(shí)：13、 學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）讓學(xué)生觀察星空，了解天體的運(yùn)動(dòng)（2）學(xué)生應(yīng)了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度。二、教學(xué)課題新一輪基礎(chǔ)教育課程改革用課程標(biāo)準(zhǔn)取代教學(xué)大綱，實(shí)際上就隱含著教師要用教材而非教教材。教師不僅是教材的使用者，更是教材的開(kāi)發(fā)者和研究者。因此，教師在教材處理時(shí)，必須沖破教材的束縛，根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材。 1.開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，如把我們周圍的物體引進(jìn)必要的素材與知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生走向自然、家庭和社會(huì)，走向?qū)W生的內(nèi)心

2、世界。 2.精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。在教學(xué)中，要善于把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)的設(shè)計(jì)以探究和發(fā)現(xiàn)為核心，注重啟發(fā)性和趣味性，增強(qiáng)教材的實(shí)踐性和探索性，著力體現(xiàn)課改綱要中的“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程”這一理念。三、教材分析本節(jié)教材分五部分，分別是宇宙是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)是由分子組成的，固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型，原子結(jié)構(gòu)和納米技術(shù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道宇宙是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)是由分子和原子組成的。初步了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型，初步了解原子的結(jié)構(gòu)。初步了解納米科學(xué)技術(shù)及納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。掌握了解事物的方法。認(rèn)識(shí)客觀的物質(zhì)世界，樹(shù)立科學(xué)的世界觀。 四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技

3、能 知道宇宙是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)是由分子和原子組成的。初步了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型，初步了解原子的結(jié)構(gòu)。初步了解納米科學(xué)技術(shù)及納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。 2.過(guò)程與方法 在了解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，體會(huì)科學(xué)家探究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)過(guò)程中采用的物理模型方法。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)了解人類探索宇宙和微觀世界的歷程，認(rèn)識(shí)人類隨著探索的深入，逐漸認(rèn)識(shí)客觀的物質(zhì)世界，樹(shù)立科學(xué)的世界觀。 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。五、教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)的重點(diǎn)是要知道宇宙是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)是由分子和原子組成的。并能初步了解固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型。六、教學(xué)難點(diǎn)由于剛接觸分子和

4、原子，學(xué)生只能對(duì)物質(zhì)微觀世界有一個(gè)初步的了解，所能原子結(jié)構(gòu)和納米技術(shù)成為本節(jié)的難點(diǎn)。七、教學(xué)方法引導(dǎo)探究講解八、教學(xué)過(guò)程 教 學(xué)  程 序  內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們對(duì)宇宙和物質(zhì)的組成了解哪些呢？二、進(jìn)入新課（一）宇宙是由物質(zhì)組成的師廣闊的宇宙是無(wú)邊無(wú)際的，究竟大到什么程度？【播放資料1】浩瀚的宇宙百度搜索：【播放資料2】銀河系百度搜索：【播放資料3】太陽(yáng)系百度搜索：【播放資料4】地球百度搜索：課本圖11l1展示的是宇宙空間各星系團(tuán)的情景，讓學(xué)生知道銀河系只是數(shù)十億個(gè)星系中的一個(gè)，并且銀河系的尺度以一束光從這頭走到那

5、頭需要十萬(wàn)光年的數(shù)據(jù)給出，顯示了銀河系之大，宇宙之大。1宇宙是由物質(zhì)組成的。2物質(zhì)是由分子組成的?；卮痤A(yù)習(xí)的內(nèi)容        學(xué)生提出對(duì)學(xué)生課下的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流（以知識(shí)競(jìng)賽的形式）用多媒體展示宇宙的浩瀚，以此來(lái)震撼學(xué)生，感受物理的博大精深  廣闊無(wú)垠的宇宙大得難以想象，它是由物質(zhì)組成的。那么，物質(zhì)又是由什么組成的？構(gòu)成物質(zhì)的小微粒究竟小到什么程度？A、物質(zhì)由極其微小的微粒（分子）構(gòu)成，分子由原子構(gòu)成。 B、分子：保持物質(zhì)的性質(zhì)的微粒。要借助電子顯微鏡才能觀察。C、直徑約為百

6、億分之幾米、大約是0304納米（nm)【播放資料5】分子。百度搜索：師任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來(lái)的性質(zhì)，我們把它叫做分子。舉例說(shuō)明分子概念：以分割糖粒為例。開(kāi)始的分割會(huì)仍然保持甜的味道，但是繼續(xù)分割下去，也就是當(dāng)把糖粒分到?jīng)]有甜味的時(shí)刻，那時(shí)的微小粒子就不再是糖了，即，保持糖這種物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的最小微粒叫做糖的“分子”。分子用肉眼是不能看到的，課本圖1114展示了電子顯微鏡下金分子（單原子）的照片。（二）固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型1固態(tài)物質(zhì)中，分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則，粒子間有強(qiáng)大的作用力將分子凝聚在一起。分子來(lái)回振動(dòng)，但位置相對(duì)穩(wěn)

7、定。就像學(xué)生在自己的座位上身子可以來(lái)回晃動(dòng)一樣。因此，固體具有一定的體積和形狀。2液態(tài)物質(zhì)中，分子沒(méi)有固定的位置，運(yùn)動(dòng)比較自由，粒子間的作用力比固體小。就像學(xué)生在自己的教室中交換座位，但又沒(méi)離開(kāi)教室一樣。因此，液體沒(méi)有確定的形狀，具有流動(dòng)性。3氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運(yùn)動(dòng)，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。就好比學(xué)生在操場(chǎng)上玩，他們處于完全自由的狀態(tài)，四處奔跑。因此，氣體具有很強(qiáng)的流動(dòng)性。既沒(méi)有一定的體積也沒(méi)有一定的形狀。（三）原子結(jié)構(gòu)繼續(xù)舉出前面分割糖的例子。倘若分割到分子尺度時(shí)，這引出原子的概念，并通過(guò)圖示給出了原子結(jié)構(gòu)模型圖。物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的，有

8、的分子由多種原子組成，這樣的微小粒子仍是糖，因?yàn)樗€保持著糖的性質(zhì)。如果再分下去，得到的就不再是糖。即，分子再被分割，得到的就是原子，從而也有的只由一種原子組成。20世紀(jì)初，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原子的結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)系（課本圖101-2）十分相似，它的中心是原子核，在原子核周圍，有一定數(shù)目的電子在繞核運(yùn)動(dòng)（課本圖111-8、1119）。接著讓學(xué)生了解原子的尺度，原子非常小，研究表明：原子的半徑大約為1010m，人類用肉眼可以看見(jiàn)的最小灰塵，其中也包含了大約1015個(gè)原子！【播放資料6】原子；原子結(jié)構(gòu)。 百度搜索：【播放資料7】分子與原子的區(qū)別。百度搜索：（四）讓學(xué)生閱讀：科學(xué)世界 納米科學(xué)技術(shù)【播

9、放資料8】納米科學(xué)技術(shù)百度搜索：  長(zhǎng)度單位：納米（nm）；1nm=10-9m。三、課堂練習(xí)1我們?nèi)祟惿钤趶V闊的宇宙里，太陽(yáng)是        中一千億顆恒星中的一員，人類生活的地球在離太陽(yáng)比較近的第    條軌道上運(yùn)行。目前發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)系有       大行星。2物質(zhì)由          組成。分子由   &

10、#160;    組成。原子核外的電子繞    運(yùn)動(dòng)。3下列單位換算中，正確的是(    )A、12nm=12×109m B、12nm=12×10-9mC、12nm=12×109m D、12nm=12×10-9m4下列對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的描述，正確的是(    )A、固態(tài)物質(zhì)的排列規(guī)則，就像學(xué)生做廣播體操一樣B、液態(tài)物質(zhì)的分子可以移動(dòng)，就像操場(chǎng)上踢足球的學(xué)生一樣可以在球場(chǎng)上跑動(dòng)C、氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力，就像下課以后的同學(xué)可以自由活

11、動(dòng)  學(xué)生回答  觀看播放資料   學(xué)生觀看  師生共同討論 學(xué)生觀看學(xué)生自己看書(shū)學(xué)生練習(xí)   抽象內(nèi)容，輔以視頻，建立形象的模型  通過(guò)錄像或生動(dòng)的舉例講解幫助學(xué)生建立三態(tài)分子模型      給出學(xué)生一個(gè)進(jìn)入微觀的入口設(shè)置的練習(xí)比較簡(jiǎn)單，重在提高學(xué)生興趣，鞏固本節(jié)課知識(shí)小節(jié)這節(jié)課我們從微觀和宏觀兩個(gè)角度分析了物質(zhì)的組成，從宏觀上看，認(rèn)識(shí)到宇宙是由物質(zhì)組成的；從微觀上看，物質(zhì)是由分子組成的。自然界中存在的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)也可以用微觀的分子模型加以解釋，影響三態(tài)之間轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是分子間的作用力，固體好像教室內(nèi)上課的學(xué)生；液體好像課內(nèi)的自由活動(dòng)，分子能移動(dòng)，但整個(gè)體積卻是不變的；氣體好像是下課后學(xué)生的自由活動(dòng)，學(xué)校有多大，學(xué)生就可能占有多大的空間。作 業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：略板書(shū)設(shè)計(jì)第十一章：多彩的物質(zhì)世界   第一節(jié)：宇宙和微觀世界一、宇宙是物質(zhì)組成的。二、物質(zhì)是由分子組成的三、固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀結(jié)構(gòu)四、原子結(jié)構(gòu)五、納米科學(xué)技術(shù)九、