1、第10課蘇聯(lián)的改革和解體一學(xué)習(xí)目標：快速了解本課學(xué)習(xí)目標。（1）1引導(dǎo)學(xué)生掌握赫魯曉夫改革，戈爾巴喬夫改革，“八一九事件”及蘇聯(lián)解體等。 2通過引導(dǎo)學(xué)生分析赫魯曉夫改革的成敗，分析戈爾巴喬夫改革激化蘇聯(lián)社會的各種矛盾，直接導(dǎo)致蘇聯(lián)的解體，使學(xué)生了解他們的改革對蘇聯(lián)發(fā)展產(chǎn)生的重大影響。使學(xué)生認識社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是有曲折的。 3結(jié)合政治學(xué)科和中國現(xiàn)代史的相關(guān)知識，比較蘇聯(lián)和中國社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步認識中國特色社會主義道路的意義，初步鍛煉學(xué)科綜合能力。 二重點難點：重點：赫魯曉夫時期的改革 ；難點：蘇聯(lián)的解體 三課前導(dǎo)學(xué)：請看課本自學(xué)，將下列“知識提煉”中要求的知識點提煉出并

2、填寫在空白處。（10）四教學(xué)過程：(24)1導(dǎo)入新課： 回憶俄國昔日的輝煌（展示圖片，背景音樂蘇聯(lián)國歌） 教師：請同學(xué)們例舉俄國在歷史發(fā)展的進程中有哪些輝煌？ （1）2教師展示學(xué)生自學(xué)成果：（用投影儀或提問學(xué)生或教師用課件展示答案）（1）3學(xué)生鞏固基礎(chǔ)：明確上述知識點后，讓學(xué)生通過誦讀、默想、互問等方式熟練記憶上述知識點（4）4教師針對本節(jié)重點、難點知識提出如下問題，并作適當(dāng)拓展。（6）(1) 赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果?（做法：錯誤地全盤否定斯大林，僅僅把弊端的根源歸結(jié)為斯大林的個人品質(zhì)，而沒有從經(jīng)濟政治體制上去尋找原因。所以，他雖然從經(jīng)濟、政治方面采取了一些措施，但只是

3、在原有體制的框架內(nèi)進行小修小補。后果：不但沒有改變高度集中的政治經(jīng)濟體制，反而因為改革激化了各種矛盾，赫魯曉夫被迫下臺。）(2)赫魯曉夫之后，蘇聯(lián)又經(jīng)過哪兩個領(lǐng)導(dǎo)人的改革？最后是怎樣解體的？（勃列日涅夫的改革：蘇聯(lián)的綜合國力特別是軍事實力有所提高，但是仍然沒有突破斯大林模式的制約，反而使這一體制更加僵化。戈爾巴喬夫的改革：經(jīng)濟改革沒有取得成果，政治改革最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體。）(3)蘇聯(lián)是怎樣解體的？ （戈爾巴喬夫的經(jīng)濟改革沒有取得成果，倉促轉(zhuǎn)向政治改革，由一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制，國家權(quán)力分散，各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢隨之增強。1991年的“八一九事件”試圖通過政變來擺脫危機，結(jié)果失敗。戈爾巴喬夫?qū)嶋H

4、上失去了領(lǐng)導(dǎo)者的威望和權(quán)力。同年底，葉利欽等人策劃成立“獨聯(lián)體”，蘇聯(lián)解體）5師生共同探究（12）（1）請同學(xué)們把本小組內(nèi)部解決不了的問題寫在下面，請其他小組同學(xué)或老師幫助解決。（2）（2）師生共同探究下列問題：（10）如果沒有八一九事件，蘇聯(lián)是否還會存在下去?（組織學(xué)生“動腦筋”）a、男生：如果沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)也許還會存在下去。b、女生：即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體。c、想一想，他們誰說的有道理?為什么?蘇聯(lián)解體的根本原因和直接原因分別是什么？蘇聯(lián)（俄）國名的改變?改變蘇聯(lián)（俄）社會性質(zhì)的事件有哪些？五、課堂小結(jié)：（2）先請同學(xué)在小組內(nèi)總結(jié)，后師通過下列板書進行小結(jié)：1本

5、課分為兩個板塊，蘇聯(lián)的改革和解體。改革首先從赫魯曉夫開始、戈爾巴喬夫改革直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體。蘇聯(lián)解體的原因錯綜復(fù)雜，對它的探析為中國社會主義建設(shè)提供了經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步認識中國特色社會主義道路的意義。 2列出線索： 列寧：建立第一個社會主義國家；開始社會主義建設(shè)道路的探索-斯大林：斯大林模式的確立- 赫魯曉夫：蘇聯(lián)改革的開始- 戈爾巴喬夫：蘇聯(lián)解體 -葉利欽：獨聯(lián)體領(lǐng)導(dǎo)人 六、當(dāng)堂檢測：請快速完成下列問題。（8）（一）單選題1“一個超級大國垮了，另一個超級大國被削弱”是20世紀80年代末90年初國際形勢的真實寫照，這個“垮了”的“超級大國”是（ ）a.英國 b.美國 c.德國 d.蘇聯(lián)2.20世

6、紀80年代后期，戈爾巴喬夫改革使蘇聯(lián)政治體制發(fā)生的急劇變化主要表現(xiàn)在由一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制 國家權(quán)力分散 葉利欽控制了蘇聯(lián)全局 蘇聯(lián)解體a b c d3.“當(dāng)斯大林逝世之際俄羅斯當(dāng)時是世界上數(shù)一數(shù)二的強國！那些指責(zé)斯大林的人卻用其雙手毀滅了這個超級大國！”作者是在抨擊蘇聯(lián)的（ ）a新經(jīng)濟政策 b農(nóng)業(yè)集體化運動 c工業(yè)化運動 d戈爾巴喬夫改革4.在評論某次改革時，一學(xué)者風(fēng)趣的說：“太冷了，本想弄點木材烤烤火，想不到竟將整個房子給燒了?！睋?jù)此推斷，他針對的是（ ）a赫魯曉夫改革 b匈牙利改革 c戈爾巴喬夫改革 d捷克斯洛伐克改革5.1964年被迫下臺的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人是（ ）a、勃列日涅夫 b、赫魯曉夫

7、c、戈爾巴喬夫 d、葉利欽6.關(guān)于蘇聯(lián)改革，有人評價“赫魯曉夫把蘇聯(lián)改病了，戈爾巴喬夫把蘇聯(lián)改死了”。這句話中“改死了”即指蘇聯(lián)解體。從實質(zhì)上分析，蘇聯(lián)解體是( )a國家已經(jīng)四分五裂 b國家名稱發(fā)生變化c社會制度發(fā)生變化 d執(zhí)政黨失去了政權(quán)7. 蘇聯(lián)、東歐社會主義國家發(fā)生巨變，而我國社會主義建設(shè)取得了偉大成就，這說明( )a.社會主義在曲折中前進 b.資本主義制度比社會主義制度更加具有優(yōu)越性c.資本主義是歷史發(fā)展的必然趨勢 d.社會主義道路只適合中國(二)蘇聯(lián)的改革和解體給我們的社會主義建設(shè)哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？七課后復(fù)習(xí)：世界格局是指相對穩(wěn)定的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。20世紀，世界格局經(jīng)歷了多次大變動，對人類

8、社會的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。請回答：（1）第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義列強通過兩次會議建立了“凡爾賽華盛頓體系”，其中哪次會議暫時調(diào)整了列強在西方的關(guān)系？華盛頓會議確立了列強在哪些地區(qū)的統(tǒng)治秩序？在這兩次會議是均起主要作用的的是哪兩個國家？ （2）第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美國帶領(lǐng)西方資本主義國家，對蘇聯(lián)等社會主義國家采取了冷戰(zhàn)政策，形成了兩極格局的局面。冷戰(zhàn)政策在政治、經(jīng)濟、軍事上的表現(xiàn)分別是什么？標志著兩極格局結(jié)束的是什么事件？ （3）隨著兩極格局的結(jié)束，世界政治格局出現(xiàn)了多極化趨勢。你認為中國應(yīng)如何應(yīng)對這種趨勢？參考答案師生共同探究女生說的有道理?！鞍艘痪攀录币跃S護蘇聯(lián)為初衷，卻直接導(dǎo)致蘇聯(lián)解

9、體，但它只是成了蘇聯(lián)加速瓦解的催化劑。即使沒有“八一九事件”，蘇聯(lián)最終也會解體，因為蘇聯(lián)的最終解體是種種復(fù)雜的因素綜合作用的結(jié)果：無法改變僵化的政治經(jīng)濟體制；嚴重的經(jīng)濟危機；社會動蕩不安；否定歷史、反馬克思主義的各種思潮泛濫；右翼勢力和民族分離主義思潮的乘機抬頭，社會矛盾、民族矛盾的急劇激化；西方勢力的影響；等等。根本原因：僵化的斯大林模式嚴重阻礙經(jīng)濟的發(fā)展。直接原因：戈爾巴喬夫改革失敗。催化劑“八一九事件”：加速了蘇聯(lián)的解體沙俄：1917年以前的俄國；蘇俄：1917年1922年；蘇聯(lián)：1922年1991年；俄羅斯：1991年至今俄國1861年改革：封建制度資本主義制度；十月革命：資本主義制度社會主義制度 蘇聯(lián)解體：社會主義制度 資本主義制度當(dāng)堂檢測1.d 2.a 3.d 4.c 5.b 6.c 7.a（二）（1）建設(shè)社會主義必須從本國國情出發(fā)，探索具有本國特色的社會主義建設(shè)模式。（2）社會主義國家必須注重執(zhí)政黨的建設(shè)。（3）改革必須深深扎根于本國國情，改革的成敗必須以發(fā)展生產(chǎn)力為中心，以經(jīng)濟的增長、綜合國力的增強以及人民生活水平的提高為衡量標準。（4）、警惕西方國家對社會主義進行的“和平演變”。（5）堅持四項基本原則。課后復(fù)習(xí)（1）巴