1、編號(hào)：題目：色彩斑斕的文化生活 類別學(xué)科 教學(xué)設(shè)計(jì)·中學(xué)政治作者姓名： 程璞 性別： 男 出生年月： 1982年4月20日 籍 貫： 陜西 省 西安 市 周至 縣職稱（職務(wù)）： 中學(xué)二級(jí)政治教師 工作單位： 周至縣第一中學(xué) 詳細(xì)通訊地址： 周至縣第一中學(xué) 聯(lián)系電話：郵政編碼： 710400 色彩斑斕的文化生活教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)依據(jù)（一）教學(xué)內(nèi)容：色彩斑斕的文化生活是人教版高中思想政治必修3文化生活第四單元第八課第一框題的內(nèi)容。本框題主要引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)今社會(huì)人們豐富多彩的文化生活，認(rèn)識(shí)當(dāng)代文化生產(chǎn)與消費(fèi)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，選擇健康向上的文化生活，了解發(fā)

2、展人民大眾喜聞樂見的社會(huì)主義文化的必要性和基本要求。（二）學(xué)生分析：隨著我校高效課堂改革的深入推進(jìn)，學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成能夠根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)課本知識(shí)，希望在課堂上更多的展示自己，適合開展討論和辯論活動(dòng)。近些年來，網(wǎng)絡(luò)的普及度越來越高。網(wǎng)絡(luò)不僅走進(jìn)每個(gè)家庭，還裝進(jìn)了我們的口袋，智能手機(jī)讓隨時(shí)隨地上網(wǎng)變成可能。學(xué)生持有手機(jī)的比例越來越高，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的影響越來越大，課堂大量引用網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，更貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，更能增強(qiáng)吸引力。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因；理解文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給我們帶來的可喜變化，以及由于市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性所帶來

3、的問題；把握大眾文化的豐富內(nèi)涵。2、能力目標(biāo)：對(duì)我國當(dāng)前的文化建設(shè)現(xiàn)狀，能夠作出準(zhǔn)確的判斷和評(píng)價(jià)，既看到主流，又認(rèn)識(shí)到存在的問題；能夠自覺選擇健康有益的文化生活，使我們的文化生活更加健康向上，更加豐富多彩。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的價(jià)值觀，提高自身的思想道德素質(zhì)，在日常生活中拒絕消費(fèi)品位低下，低級(jí)庸俗的文化產(chǎn)品，用先進(jìn)的、健康的文化充實(shí)自己的精神生活。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、如何正確評(píng)價(jià)文化市場和大眾傳媒的發(fā)展對(duì)我們文化生活的影響。2、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。難點(diǎn)：正確把握大眾文化的內(nèi)涵。四、教學(xué)策略（一）教學(xué)模式：高效課堂“三段六步”教學(xué)法1第一階段課前：預(yù)習(xí)自學(xué)，收集疑

4、惑2第二階段課堂：（1）詮釋目標(biāo)（2）預(yù)習(xí)糾錯(cuò)（3）探究討論（4）展示點(diǎn)評(píng)（5）當(dāng)堂檢測（6）總結(jié)反芻3第三階段課后：學(xué)后反思，訓(xùn)練應(yīng)用（二）教學(xué)方法：重視學(xué)生體驗(yàn)，利用多媒體展示網(wǎng)絡(luò)文化等圖片、材料引發(fā)學(xué)生思考，開展討論、展示、辯論、點(diǎn)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，提高能力，學(xué)會(huì)正確的文化選擇。（三）學(xué)法指導(dǎo)：1、聯(lián)系生活實(shí)際，通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的過程深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)。2、比較學(xué)習(xí)法，從區(qū)別和聯(lián)系兩方面的認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系。五、教學(xué)過程實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課導(dǎo)入（情境導(dǎo)入）2012年韓國流行歌曲江南style風(fēng)靡全球，而近日中國“航母起飛style”迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。

5、最近，我國航空母艦順利進(jìn)行了艦載機(jī)的起降訓(xùn)練。在電視畫面中，兩位全副武裝、半蹲背手的導(dǎo)航員，以獨(dú)特的姿勢成為一大亮點(diǎn)。不少在各種場景下模仿這種“航母起飛style”的圖片受到熱傳，結(jié)合課件展示模仿這種“航母起飛style”的圖片，感受豐富有趣的網(wǎng)絡(luò)文化。觀看并聯(lián)系身邊的各種文化現(xiàn)象，感悟文化生活中色彩斑斕。引起學(xué)生對(duì)自己所處的當(dāng)代的文化生活的思考。 詮釋目標(biāo)結(jié)合課件，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，并簡要提示。學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性、針對(duì)性1.當(dāng)代文化生活的素描創(chuàng)設(shè)對(duì)比情境，組織合作探究。探究一：1.對(duì)于上述變化，我們可以感受到文化生產(chǎn)與消費(fèi)的哪些特點(diǎn)呢？2.當(dāng)代文化生活出現(xiàn)這些特點(diǎn)的原因

6、是什么呢?探究二：文化的多樣性就是文化生活的多樣性分組討論，口頭展示。通過對(duì)莫言童年的文化生活與現(xiàn)在學(xué)生的校園文化生活和社會(huì)上的各種大眾傳媒的對(duì)比，認(rèn)識(shí)文化生活由單調(diào)走向多樣，思考文化產(chǎn)品生產(chǎn)與消費(fèi)的特點(diǎn)及原因。分組討論，口頭展示。認(rèn)識(shí)二者的區(qū)別。鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)代文化生活的認(rèn)識(shí)。并能基本了解造成文化生活豐富多樣的原因。通過與第二單元知識(shí)的比較，深化認(rèn)識(shí)。2.文化的“喜”與“憂”創(chuàng)設(shè)對(duì)比情境，組織合作探究。探究三：當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)不可阻擋地走進(jìn)了人們的生活。互聯(lián)網(wǎng)在為人們提供方便的同時(shí)，也帶來了各種各樣的問題，如網(wǎng)絡(luò)信息中充斥著大量的淫穢、色情、迷信、頹廢、庸俗等不良文

7、化。 問題：1.網(wǎng)絡(luò)文化給我們帶來了哪些可喜和憂慮的現(xiàn)象? 2.什么原因造成這種有喜有憂的現(xiàn)象？3.如何解決文化市場存在的問題？4.我們青少年應(yīng)該倡導(dǎo)什么樣的上網(wǎng)方式？老師針對(duì)學(xué)生討論、點(diǎn)評(píng)進(jìn)行歸納提升。分組討論，黑板展示。由四個(gè)小組的代表在黑板展示，另一小組的代表點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，互相啟發(fā)，生生互動(dòng)，暴露存在的問題，從而厘清是非，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)文化中選擇。網(wǎng)絡(luò)是對(duì)當(dāng)代學(xué)生影響越來越大的大眾傳媒，通過探究讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良文化。3.發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化創(chuàng)設(shè)情境，組織探究。探究四：十八大報(bào)告指出“讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容

8、。要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，為人民提供更多更好精神食糧?！保?）為什么要發(fā)展大眾文化？（2）什么是我們倡導(dǎo)的大眾文化？探究五： 觀點(diǎn)一：流行文化作品的價(jià)值大于經(jīng)典文化作品的價(jià)值。觀點(diǎn)二：經(jīng)典文化作品的價(jià)值大于流行文化作品的價(jià)值。談?wù)勀銓?duì)二者的理解？老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言可以 組織一場題為“流行文化作品的價(jià)值大于經(jīng)典文化作品的價(jià)值”VS“經(jīng)典文化作品的價(jià)值大于流行文化作品的價(jià)值”的課堂模擬辯論賽。知識(shí)拓展：如何發(fā)展大眾文化？簡略的說就是做到“一個(gè)原則”；“二為和雙百”；“三貼近”；“三創(chuàng)新”。大力倡導(dǎo)四種思想和精神。學(xué)生通過對(duì)教材及課件的展示，積極參與對(duì)問題的回答，重點(diǎn)

9、在于理解我國對(duì)“大眾文化”的主流認(rèn)識(shí)。積極踴躍地參加到課堂模擬辯論賽當(dāng)中來。具體參與形式：兩種對(duì)立觀點(diǎn)的同學(xué)各組成一方，雙方同學(xué)舉手發(fā)言辯論。每位辯手每次發(fā)言不得超過1分鐘，每次不得一方重復(fù)或者連續(xù)發(fā)言。發(fā)言的方式何以是提問也可以是回答或者陳述觀點(diǎn)。學(xué)生觀看并齊讀。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)展社會(huì)主義大眾文化的認(rèn)識(shí)并能有效的運(yùn)用到實(shí)際生活中去，而不僅僅是空談或空想。通過課堂辯論賽這種形式，鍛煉學(xué)生的思辯能力和口頭表達(dá)能力。并有效的樹立學(xué)生自主探究的信心、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生“是什么為什么怎么辦”的分析問題、解決問題的思維習(xí)慣。4.小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己作總結(jié)。學(xué)生總結(jié)并談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。力求在這個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生

10、一個(gè)明確的目標(biāo)，就是學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)文化中選擇。課堂練習(xí)見學(xué)案學(xué)生練習(xí)查漏補(bǔ)缺，鞏固新知教學(xué)評(píng)價(jià)課件展示要求評(píng)價(jià)要求。學(xué)科班長，總結(jié)課堂表現(xiàn)，評(píng)選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生。激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：訓(xùn)練案。2研究性學(xué)習(xí)：以“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)文化”為題，寫一篇調(diào)查報(bào)告。學(xué)生課后完成。1、讓政治理論走進(jìn)生活。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和研究性學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)反思1.本課從現(xiàn)代大眾傳媒中的網(wǎng)絡(luò)入手，精心選擇中國“航母起飛style”、莫言演講講故事的人、最美教師張麗莉、芙蓉姐姐、網(wǎng)絡(luò)算命等大量當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的信息，更貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生有話可說，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活

11、動(dòng)的積極性，達(dá)到了讓學(xué)生樹立正確的文化觀，學(xué)會(huì)科學(xué)上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息的課堂教學(xué)目標(biāo)。2.課堂創(chuàng)設(shè)多種情境，組織學(xué)生合作探究，引導(dǎo)學(xué)生討論、展示、辯論、點(diǎn)評(píng)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，真正轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生展示和辯論中有許多意想不到的生成性資源，豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，啟發(fā)了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀，目標(biāo)達(dá)成度高，取得良好的教學(xué)效果。附：色彩斑斕的文化生活學(xué)案預(yù)習(xí)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)代文化生活的新特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因。理解文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給我們帶來的可喜變化，以及由于市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性所帶來的問題。把握大

12、眾文化的豐富內(nèi)涵。2、能力目標(biāo)：對(duì)我國當(dāng)前的文化建設(shè)現(xiàn)狀，能夠作出準(zhǔn)確的判斷和評(píng)價(jià)，既看到主流，又認(rèn)識(shí)到存在的問題。能夠自覺選擇健康有益的文化生活，使我們的文化生活更加健康向上，更加豐富多彩。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的價(jià)值觀，提高自身的思想道德素質(zhì)，在日常生活中拒絕消費(fèi)品位低下，低級(jí)庸俗的文化產(chǎn)品，用先進(jìn)的、健康的文化充實(shí)自己的精神生活。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、如何正確評(píng)價(jià)文化市場和大眾傳媒的發(fā)展對(duì)我們文化生活的影響。2、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。難點(diǎn)：正確把握大眾文化的內(nèi)涵。四、學(xué)法指導(dǎo)：1、聯(lián)系生活實(shí)際，通過自主、探究、合作的過程深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)。2、比較學(xué)習(xí)法，從區(qū)別和聯(lián)系

13、兩方面的認(rèn)識(shí)事物的差異。五、自主學(xué)習(xí)1、文化生活多樣性的原因有哪些？2、文化市場和             的發(fā)展，給我們的文化生活帶來了許多可喜的變化，表現(xiàn)在那些方面（標(biāo)在書上）？文化市場的              和傳媒的           

14、 ，也引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象，表現(xiàn)在哪些方面（標(biāo)在書上）？3、我們所倡導(dǎo)的大眾文化是：面向                ，反映人民的              ，為人民大眾           

15、60;       的社會(huì)主義文化。我的疑惑： 探究案合作探究探究一：1.對(duì)于上述變化，我們可以感受到文化生產(chǎn)與消費(fèi)的哪些特點(diǎn)呢？2.當(dāng)代文化生活出現(xiàn)這些特點(diǎn)的原因是什么呢?探究二：文化的多樣性就是文化生活的多樣性探究三：當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生活影響很大。網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上沖浪、網(wǎng)上購物、博客不少人利用網(wǎng)絡(luò)的便利，進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究和娛樂，學(xué)習(xí)工作成績顯著，精神生活更加豐富。但是有的青少年迷上“網(wǎng)絡(luò)游戲”，耽誤了學(xué)業(yè)或工作，甚至又發(fā)了犯罪。問題：1.網(wǎng)絡(luò)文化給我們帶來了哪些可喜和憂慮的現(xiàn)象? 2.什么原因造成這種有喜有憂的現(xiàn)象？3.如何解決

16、文化市場存在的問題？4.我們青少年應(yīng)該倡導(dǎo)什么樣的上網(wǎng)方式？ 探究四：十八大報(bào)告指出“讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，提高文化產(chǎn)品質(zhì)量，為人民提供更多更好精神食糧。”問題：（1）為什么要發(fā)展大眾文化？（2）什么是我們倡導(dǎo)的大眾文化？探究五：觀點(diǎn)一：流行文化作品的價(jià)值大于經(jīng)典文化作品的價(jià)值觀點(diǎn)二: 經(jīng)典文化作品的價(jià)值大于流行文化作品的價(jià)值.談?wù)勀銓?duì)二者的理解？知識(shí)拓展：如何發(fā)展社會(huì)主義大眾文化？課堂檢測1、三十多年前，我們中國人的著裝幾乎是一個(gè)式樣，顏色也比較單調(diào)?，F(xiàn)在，各色時(shí)裝隨處可見。從文化角度看，這說明A、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速 B、我們應(yīng)選擇有益的文化 C、我們應(yīng)倡導(dǎo)大眾文化D、我國人民的文化生活日