1、第七章第七章 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用第一節(jié)第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與生物學(xué)教育現(xiàn)代教育技術(shù)與生物學(xué)教育第二節(jié)第二節(jié) 計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物學(xué)計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物學(xué) 教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)中的應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用第一節(jié)第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與生物學(xué)教育現(xiàn)代教育技術(shù)與生物學(xué)教育第二節(jié)第二節(jié) 計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物計(jì)算機(jī)及其相關(guān)技術(shù)在生物 學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)MPC的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)：的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)：1、信息采集、處理和傳遞的多樣性、信息采集、處理和傳遞的多樣性2、人機(jī)交互智能化學(xué)習(xí)、人機(jī)交互智能化學(xué)習(xí)3

2、、提高學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)效果4、隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和寬帶網(wǎng)的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)技、隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和寬帶網(wǎng)的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體的結(jié)合會(huì)使生物信息資源更為可觀術(shù)與多媒體的結(jié)合會(huì)使生物信息資源更為可觀二、虛擬現(xiàn)實(shí)二、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)模擬教學(xué)模擬三、基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)資源三、基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)資源1、CDRom光盤光盤2、VCD影視資源影視資源3、生物學(xué)課程中可利用的、生物學(xué)課程中可利用的CAI軟件軟件第三節(jié)第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用一、電子郵件一、電子郵件1、利用電子函遞名單索取和自動(dòng)接受專、利用電子函遞名單索取和自動(dòng)接受專業(yè)資料業(yè)資料2、利用電子郵件交流信息、收發(fā)作業(yè)

3、、利用電子郵件交流信息、收發(fā)作業(yè)3、利用新聞組服務(wù)展開(kāi)交流、利用新聞組服務(wù)展開(kāi)交流二、二、BBS電子布告系統(tǒng)電子布告系統(tǒng)三、個(gè)人主頁(yè)形式三、個(gè)人主頁(yè)形式1、發(fā)布教學(xué)信息、發(fā)布教學(xué)信息2、建立學(xué)生主頁(yè)、建立學(xué)生主頁(yè)四、瀏覽網(wǎng)上動(dòng)物園、植物園和博物館四、瀏覽網(wǎng)上動(dòng)物園、植物園和博物館五、網(wǎng)上沖浪實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的更新和擴(kuò)展五、網(wǎng)上沖浪實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的更新和擴(kuò)展1、使用搜尋引擎、使用搜尋引擎2、網(wǎng)上期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)上期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)3、科學(xué)新聞及其背景知識(shí)、科學(xué)新聞及其背景知識(shí)4、生命科學(xué)的專業(yè)網(wǎng)站、生命科學(xué)的專業(yè)網(wǎng)站六、網(wǎng)上生物學(xué)課程六、網(wǎng)上生物學(xué)課程七、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)和專七、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)和專題