1、江西省2019年中等學校招生考試語文試題卷說明：1. 全卷滿分120分，考試時間150分鐘。2. 請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、語言知識及其運用（每小題2分，共10分）1. 下列字形和加點字注音全部正確的一項是A.斑斕(lan)屏障不省人事（xlng）春寒料峭B.侍弄（si）晦暗前仆后繼（卩口）血氣方剛C.抉擇(juQ)簇新正襟危坐（jlng）紛至踏來D.祈禱（ql）搖曳拈輕怕重（nidn）雕粱畫棟2. 下列句子加點詞語使用不正確的一項是A走進桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情緒低落的她不禁眉開眼笑了。B. 一個人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向。C. 相識猶如昨

2、天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。D. 這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城，將成為中國西部的物流中心和商貿中心。3. 下列句子沒有語病的一項是A. 一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界。B. 福樓拜家的客廳里常?；厥幹实男β暫蜕钋榈难凵?。C. 讀汪曾祺散文的時候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。D. 無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露“都是一個詩意的存在。4. 下列句子組成語段順序排列正確的一項是 凡是普通的花草樹木，隨使地種在盆子里的，例如菊、月季、杜鵑等等，只能稱為盆植, 如果是盆栽，那就要樹干蒼老，枝條經(jīng)過整理，形成了美的姿態(tài)，方才合格。

3、一般人對于種在盆子里的花草樹木，統(tǒng)稱為盆景，其實是有分別的。 此外還有水石，以石為主體，或橫峰，或豎峰，用水盤盛了水來供著，也要點綴幾件小玩意。 至于盆景，那么除了將樹木作為主體外，還要配以拳石或石筍，和屋、亭、橋、船、塔與人物等等。A. 3B.C.D.5. 給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検谦@悉王同學入圍“詩詞大會”決賽，校長發(fā)去信息：“我謹代表學校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績！王同學回復：。A. “謝謝校長、老師和同學們！'士別三日，即更刮目相待”，我定加倍努力，不負眾望?！盉. “謝謝校長、老師和同學們！我定加倍努力，不負眾望，力爭“更上一層樓'”C“謝謝校

4、長及全體師生！我定加倍努力，不負眾望，相信“長風破浪會有時D.“謝謝校長及全體師生！'九萬里風鵬正舉”，我定加倍努力，不負眾望。”二、古詩文閱讀與職累（24分）（一）閱讀下面兩首詩，完成第6-7題。（每小題2分，共4分）6. 下列對兩首詩的內容理解不正確的一項是A. 兩首詩都描繪了暮春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。B. 甲詩首聯(lián)寫詩人因“惜春”而連日喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。C. 乙詩頸聯(lián)描繪了山回路轉、氣象萬干的景象。D. 甲詩尾聯(lián)寫詩人愧對流鶯清晨到西園的厚意，乙詩尾聯(lián)寫詩人喜于山間宜人之景。7. 下列對兩首詩的賞析不正確的一項是A. 甲詩融敘事、寫景、抒情

5、為一體，情感沉摯動人；乙詩重在寫景，情寓景中。B. 甲詩使用“細”“浮”“別”“斷”“孤”等詞語描寫景物，反襯詩人悲涼情緒。C. 乙詩“春風應怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風趣。D. 甲詩“地迥難招自古魂”表達的心境與陳子昂登幽州臺歌所表達的心境有相通之處。（二）閱讀下面文言文，完成第8-11題。（12分）季布司馬遷孝惠時，（季布）為中郎將。單于嘗為書嫚呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中。”諸將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陳勝等起。于今創(chuàng)痍未廖，噲又面諛

6、，欲搖動天下。"是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復議擊匈奴事。季布為河東守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復有言其勇，使酒難近。至，留邸一月，見罷。季布因進曰：“臣無功竊寵，待罪河東。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。"上默然慚，良久曰“河東吾股肱郡，故特召君耳?！保ü?jié)選自史記季布樂布列傳）【注】嫚（mdn）：侮辱。瘳（chOu）：（傷、病）痊愈。使酒難近：意思是，愛喝酒使性子，令人難以親近。見罷：意思是，文帝見過就不理他了。股肱：這里是“重要”的意

7、思。8. 下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（2分）A.單于/嘗為書嫚呂后B.欲/以為御史大夫C. 上默/然慚D.故/特召君耳9. 解釋文中加點的詞。（3分）（1）是（）（2）賢（）（3）恐（）第4頁共14頁10. 翻譯文中畫線語句。（4分）（1）噲又面諛，欲搖動天下。（2）夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。11. 概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。（3分）（三）古詩文積累。（8分）12. 填寫下列句子的空缺處。（每空1分）（1）樹木叢生，。（2）煙籠寒水月籠沙，。（3），悠然見南山。（4），在乎山水之間也。（5）是故學然后知不足，。（6）四面歌殘終破楚，。（7），芳草萋萋鸚鵡

8、洲。（8）但愿人長久，。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下面文章，完成第13-16題。（17分馬吳伯簫也許是緣分，從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會說，亦復剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門前，老槐樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，從東院牽出馬來，鞍韉都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說著一手攬上了鞍去，我就高興著忸怩學唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家大家都笑了。準是父親，我是喜歡父親而卻更怕父親的，說：下來吧！小小的就這樣皮。一團高興全飛了。下不及，躲在了祖母跟前。人，說著就會慢慢兒大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠遠的山莊里，土

9、財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的。遠遠聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。問著好，從伙計的手中接過馬轡來，姐姐總說：“又長高了?！避囬T口，也是彼此問著好；客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的淚。家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢?？傄灿腥迤グ?，騎師是各自當家的。我們的，例由比我大不了幾歲的叔父負責，叔父騎膩了，就是我的事。觀眾不少?。?村的祖伯叔，兄弟行輩，年老的

10、太太，較小的鄰舍侄妹，一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣，咳笑的亂語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一鞭揚起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風絲，恰應著一個滿心的矜持與歡快。弛騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。那樣直到上元，總是有馬騎的親戚家人來往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑表堆里，不是常常少不了戲謔么？春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。孟春雨霽，滑0的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也

11、是宜人的。端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應著活浪活浪的水聲，哼著小調兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠道歸來，恰當日銜半山，殘照紅于榴花，驅馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕?！靶℃?！吃飯啦，還不給我回家！”你瞧，已是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路，到家掌燈了，最喜那滿天星斗。真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。當學生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，

12、蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓來。反正父親也是喜歡騎馬的，呵叱那只是一種擔心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心??！祖父也愛馬，除了像三國志那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ摹Ｇ飦硪蚕踩タ吹V山的楓葉。馬夫；別人爭也無益，我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝暾，或披著曉霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說話；右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。最記得一個冬天，滿坡白雪，沒有風，老人家忽爾要騎馬出去守了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對比的也戴了一頂絳紫色的風帽

13、，寬大幾乎當?shù)枚放?，馬是棕色的那一匹吧，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠忘不了。雖沒去做韻事，尋梅花，當我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領略那直到天邊的皓潔與荒曠的時候，卻是一個奇跡。說呢，孩子時候的夢比就風雨里的花朵，是一招就落的，轉眼，沒想竟是大人了，家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了。可是我還是喜歡馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中

14、那位熱腸的而又灑脫風雅的名士。騎馬倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車贏馬，顛頓于古道西風中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？一前路茫茫，主哪里去？當你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。聽說它是認識路的。譬如那回憶中幸福的路。十萬火急的羽文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道，寥寥四個字里，活活繪出了一片馬蹄聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。噲,怎么這樣壯呢！膽小的人不要

15、哆嗦啊，你看，那風馳電掣的閃了過去又風馳電掣的閃了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。弟弟來信說,"家里才買了一匹年輕的馬，挺快的?！闭媸?，說句兒女情腸的話，我有點兒想家。一九三四年三月，青島。（選自現(xiàn)代散文鑒賞辭典。有刪減。）注斬將搴qidn）旗：殺死敵方將領，奪取敵方的旗幟。13. 作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的“寫了哪些事情？請根據(jù)文章內容完成下面圖表（。5分）14. 作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式。以文中“端陽訪友，騎二馬賞景”這件事為例，簡要分析其中兩種表達方式的作用。（4分）15文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認為文章是如何達到這兩種效果

16、的?（4分）16. 文章的感情基調是怎樣的?文章表達的主旨與燈籠有什么相似之處?（4分）（二）閱讀下面文章，完成第17-20題。（13分）談語言王力語言是人們表達思想感情的工具，是人們進行文學創(chuàng)作、新聞寫作和其他一切寫作的工具。我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。許多寫文章的人，從中學生到大學教授，從新聞記者到作家，拿起筆來總想我現(xiàn)在是寫文章，跟說話不一樣，要把語言裝飾得“華麗”一點，把語句表達得“文雅”一點，把文章寫得“美妙”一點。于是總想造一些時髦的句子，東拐西纏多繞一些彎子。實際呢？弄巧成

17、拙，適得其反。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準確、鮮明、生動的。有一篇描寫英雄到大海救人的報道說：“他冒著刺骨的寒風，邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海?！边@是一個很費解又不準確的句子，作者在說話時絕不會這么說，這叫“故作姿態(tài)”。還有篇報道，出現(xiàn)“他冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子?！捌咴铝骰稹背鲎栽娊?jīng)，指夏歷七月星辰位置的移動，并不指天氣炎熱。用“七月流火”形容天氣炎熱就不對。我們平常說話從不這樣說，可能說“冒著烈火”、“頂著烈日”，如果說“我冒著七月流火怎樣怎樣”肯定要被人大笑一番。著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎，我自

18、己就愛看他晚年的作品。這是什么原因呢？我認為重要的一點就是話怎么說，文章就怎么寫。他早年的作品語句過于修飾、做作，讀起來很繞口，理解就更不容易了。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很受讀者歡迎。這對我們后人是一種啟發(fā)。是不是說口語與書面語沒有區(qū)別呢？也不是的。文章是有組織的語言，在這一點上，也可以說文章和語言不一樣。我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里就說到哪里，有時候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。有的同志在小組會上發(fā)言頭頭是道，娓娓動聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細看一下，卻又會發(fā)現(xiàn)毛病百出，缺乏邏輯性和科學性。所以，我不反對對口語加工。并且，我一直是主張口語要

19、經(jīng)過加工才能上升為書面語。報刊上使用的語言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應該強調準確性，規(guī)范化。否則，會在語言文字的運用上制造混亂。比如，我曾在人民日報上發(fā)表過意見，認為“最好水平”這個說法在口語中運用勉強說得過去，而在報刊上運用就不對了?！八?#39;，原意是水的平面，水的平面永遠是平的，只有高低之分，沒有好壞之分。因此，說“最好水平”，是違背事理的。但是，至今有些報刊還在使用“最好水平”這個詞。又比如，有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時，習慣用“不以為然”這個詞。這也是不對的?！安灰詾槿弧笔恰安灰詾槿绱恕被颉安灰詾閷Α钡囊馑?，而不是“

20、滿不在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運用口語。但是在將口語上升到書面語的時候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點是什么，這就是要使讀者能讀懂。在對口語進行加工時，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領會、理解。否則，這種上升就失去了意義！有些話本不符合書面語的要求，不準確，也不規(guī)范，但由于說習慣了，改不過來，叫什么“約定俗成”。誰“約定”的呢？恐怕總是從少數(shù)人說錯開始，一直不去糾正它，變成“俗成”的吧！所以，不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。語言應該是發(fā)展的，規(guī)范的標準也不是固定不變的，不可能一勞永逸。（選自王力文集。有改動。

21、）17. 通覽全文，作者談論語言運用問題，重點闡述了哪兩個觀點?（4分）18. 文章在論述兩個觀點時都運用了事實論據(jù)，試各選一處分析其作用。（4分）19. 對于語言規(guī)范化問題，文章從哪幾個方面進行了補充論述?（3分）20. 概括文章的語言特點。（2分）四、綜合性學習與寫作（56分）（一）綜合性學習（6分）21. 班級擬開展“走進名著，與作者對話”綜合性學習活動，請從下面“專題探究”中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果。字數(shù)200左右?！緦ｎ}探究】專題一：孫悟空的“不變”（西游記）專題二：跟法布爾學觀察（昆蟲記）第11頁共14頁專題三：探討詩歌的意象（艾青

22、詩選）（二）寫作（50分）22. 鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以鑰匙為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。江西省2019年中等學校招生考試語文試題參考答案六、語言知識及其運用（每小題2分，共10分）1.A2.C3.D4.D二、古詩文閱讀與積累（24分）（一）（每小題2分，共4分）6.A7.B（二）（12分）&（2分）C9. （每小題1分，共3分）（1）這（2）品德高尚，賢能（3）擔心，害怕10. （每小題2分，共4分）（1）樊噲又當面阿諛奉迎，想使天下陷于動蕩。（2）陛下因為有一個人稱贊我便召見我，（因為）有一個人詆毀我便讓我回去。11. （3分）事情：勸阻呂后討伐匈奴；勸說文帝要明辨是非。性格：剛正不阿（直率、勇敢）。（三）（每