1、學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第1周進展情況記錄：本周先接到了畢業(yè)論文開始選題的通知，并且整個專業(yè)組開了個畢業(yè)論文指導大會，我被分配到陸璐老師組。會中，陸璐老師單獨對我們組的成員提出了具體的要求，要求大家要以認真地態(tài)度去完成，還要求盡量每位成員都做數據統(tǒng)計。這是對論文的整體要求，本周主要的任務是上網或圖書館去搜集大量資料，思考自己想寫的論文題目。最初，我先參閱了上幾屆學長學姐的論文題目，進行粗略的篩選，其中中小型企業(yè)的員工激勵機制對于

2、員工的組織承諾相關關系的影響研究和心理契約對中國中小型企業(yè)知識型員工流失問題的影響分析這兩個題目給我很大的感觸。再結合中國知網上與人力資源管理專業(yè)相關的論文課題，發(fā)現(xiàn)相關的論文題目實在太多，一時無法決定寫哪塊內容，先把自己比較感興趣的研究題目先摘抄下來，與室友和老師探討了一下，仍然決定再去圖書館翻閱一下相關書籍再下定論。指導教師檢查意見：題目設定太寬泛，需要進一步縮小研究范圍。閱讀的書目和收集、整理的資料已符合要求。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一

3、以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第2周進展情況記錄：選擇論文題目的第二周，通過幾天書籍的翻閱了解后，再與自己的論文指導老師進行交談，相互磋商后最終敲定論文題目為關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象。然后開始撰寫開題報告，開題報告是對我研究課題的背景有個深度剖析，所以我要對這方面的資料要掌握盡可能的完備。再次翻閱大量相關書籍后，我就開始正式地著手寫開題報告，把論文的研究背景、目的、意義和大致框架全部寫下來，后經陸璐老師的多次指導修改后，開題報告正式完稿。指導教師檢查意見：論文的開題報告完成不錯，只需把批注中標紅的部分修改一下即可。閱讀量需要加大，不僅閱讀

4、優(yōu)秀碩士論文，還應大量閱讀報刊雜志。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第3周進展情況記錄：上周完成開題報告后，這周根據指導老師的指示開始進入論文的寫作階段。以前雖然寫過很多大大小小的論文，但是這次是四年來的畢業(yè)論文，意義重大，所以我先詳細地咨詢了一遍指導老師，明確寫作方式后，這周準備先寫完論文的開頭部分一一論文的摘要和緒論。論文的摘要由中英文構成，想盡辦法，努力把英文的摘要翻譯到最完美。之后的緒論要寫的內容是研究的背景

5、、目的及意義、思路和框架，這幾塊內容差不多在開題報告的時候已經闡述過一遍，所以這回是把開題報告中的內容再渲染地更完善。指導教師檢查意見：摘要內容有些冗長，需要刪減一下。英文摘要除個別單詞拼寫錯誤外，沒有其他大的語法錯誤。緒論部分總體內容與開題報告保持一致，基本可以，但最好能將研究背景、目的和意義寫得更簡潔明了突出重點。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第4周進展情況記錄：今天是論文正式開寫前準備工作的第四周，在上周寫完

6、摘要和第一章的緒論，并且已經通過指導老師的審核，這周就開始寫論文的第二章文獻綜述部分。我的論文題目中提到了很多專業(yè)術語：心理資本、組織承諾、工作績效、知識型員工，這些詞匯都需要一一進行詳細地闡述，把他們在不冋時間段不冋學者的理解闡述清楚。在整理這些內容的時候，精挑細選花了很久時間，將不冋的有價值的內容進行整合，重復的內容進行刪減。然后是接受老師提出的意見，把累贅的內容統(tǒng)統(tǒng)進行刪除。指導教師檢查意見：文獻綜述部分使用了太多的表格，盡量還是把多個表格濃縮一下。文中有存在多個錯別字以及句子不通順，需要再修改完善一下。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630

7、106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第5周進展情況記錄：前面四周完成了論文的開頭，并且確定了論文接下來需要調查統(tǒng)計的每個變量的維度。在這周一遍撰寫第三章實證研究設計，一邊開始編寫問卷調查的題目。參閱了多篇碩士論文附錄部分的問卷調查，主要參考的是陳禹的國有企業(yè)心理資本與組織承諾和高英的心理資本對知識型員工工作績效影響的實證研究最終經過篩選整合出了一份適合我論文題目的調查問卷，讓指導老師確認完問卷調查就發(fā)放在問卷星網站上。論文已經寫到一半了，我又讓指導老師再重新把前面-章的內容進行審閱，根據她提出的修改意見

8、，把對應的內容進行修改，這些修改使得論文的研究思路及框架更加清晰，理論部分更加全面和系統(tǒng)化。指導教師檢查意見：問卷調查沒有寫清每到問題對應的因素表明，另外最后的個人情況一些問題需要把選項修改一下，參照批注修改。修改完之后就可以開始在問卷星上發(fā)放了。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第6周進展情況記錄：這周的首要任務就是回收問卷，但是上一周只做好了160多份問卷，距離老師要求的300份問卷還十分遙遠，我就發(fā)動同學的力量，

9、通過QQ、微信、微博和郵箱等現(xiàn)代傳媒手段請同學們幫忙來填寫一下我的問卷。再根據老師的建議，通過多方渠道及時有效告知被調查人群，來自不同區(qū)域，不同企業(yè)性質的被調查對象。因為問卷不收集齊全，沒辦法進入下一章節(jié)的內容撰寫。只能等待這周能收齊300份問卷，為了等到300份問卷，我每天都上問卷星去看一眼，看看每天有多了幾份問卷結果。同時，也寫好了研究模型和假設。指導教師檢查意見：問卷發(fā)放地時間比較寬裕，可以通過多個渠道，至少收集到300份問卷。研究假設的寫法有點問題，重新修改一下。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（

10、設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第7周進展情況記錄：經過差不多兩周的努力，這周總算收集到了300多份問卷，我先把這些問卷的結果從網上導出來，全部整理錄入到EXCEL中，然后篩選出有效的300份問卷進行接下來的分析工作。這周時間我就專心對這300份問卷進行統(tǒng)計整理、分析，最后是編寫統(tǒng)計數據表，像調查問卷的項目構成及其出處，問卷的人口統(tǒng)計學特性等等，這也就是論文第四章的內容。最后是將這些整理后的數據交給指導老師審閱，順利通過后下一步的工作任務就是進行數據的效度分析、相關性分析和回歸性分析。指導教師檢查意見：數據整理地非常好，統(tǒng)計描述部分也沒有

11、問題，可以開始用SPSS進行統(tǒng)計分析，在做之前先看懂我發(fā)的操作步驟。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第8周進展情況記錄：著手撰寫論文的第五章實證研究部分，這一塊內容是文章的重心，所以我將它分成了三部分，分別由三周來完成這一章節(jié)。這一周要完成的是信賴度分析和一小部分的人口學變量的差異性分析。我按照指導老師發(fā)的SPSS17.0信賴度分析的操作過程進行統(tǒng)計分析，把有用的表粘貼到論文中并對特殊的數值分析，起初并沒弄清楚如何分

12、析數據，那些專業(yè)術語究竟是什么意思，最后經過指導老師的詳細解釋后，終于恍然大悟。此外，我的問卷調查大部分是先人進行多次檢驗過的，所以我的效度結果也比較樂觀。這有助于我順利地進行下一步分析。指導教師檢查意見：將信賴度分析的Alpha值標黑，突出強調一下。表格下面的分析都已合格，最后在定稿前可以將表格式調得更完美一點。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第9周進展情況記錄：這周是接著上周的統(tǒng)計工作繼續(xù)往下，主要是統(tǒng)計人口學變

13、量的差異性分析的學歷差異和工齡差異已經三個變量間的相關性分析。一開始碰到了一個難題相關性分析的表格實在太大，一個頁面放不下，與指導老師溝通后，我又參閱了很多其他碩士論文，最后經過仔細思考后，換了一種統(tǒng)計方法，終于順利完成了相關性分析。雖然自我覺得分析地不錯，但還是發(fā)給老師審閱才能放心往下寫。最后老師建議我把相關性分析的大表橫著擺放在A4紙上，這樣看起來更美觀。指導教師檢查意見：實證研究部分里面有些表格的不需要的值都可以刪除，還有一些相關性分析的比較大的表可以橫向的放在A4紙上，其他沒有什么問題。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資

14、源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第10周進展情況記錄：上兩周差不多已經把實證研究分析的內容快寫完了，這周就只剩回歸性分析和中介效應分析?；貧w性分析的操作步驟指導老師并沒有告訴我們，我就在百度上搜，根據百度的指導一步一步進行統(tǒng)計，可是第一次選擇的方法統(tǒng)計出來的結果非常不樂觀，根本不能證明三個因素間關系是否緊密，我就翻閱大量的書籍和其他的碩士和博士論文，從中尋找更好地解決辦法，以此驗證我的假設成立。在第五章所有內容都撰寫完整后，我就把整篇文章的初稿傳給老師審閱，把各個細小的錯誤都修改完后，指導老師對我如何寫論文的結論指

15、明了方向。指導教師檢查意見：一開始回歸性統(tǒng)計出來顯著性比較低，可能是數據收集方面存在問題。不過，你第二次用的方法也是可用的，而且彌補了第一次出現(xiàn)的缺陷。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第11周進展情況記錄：這周開始寫論文的總結，這其中包含研究結論、局限性總結和對未來的展望三部分構成。寫完這塊內容后，就是致謝、參考文獻和附錄。致謝是對論文指導老師的感謝和大學四年的總結。參考文獻針對之前開題報告里面的文章又新增了幾篇。這

16、一周的任務不是非常艱巨，所有要寫的內容都比較容易。整份論文都撰寫完畢，在調整格式和添加目錄前先讓指導老師全面審核一遍，面對面的指導和磋商后，把文章寫得有問題的內容重新再寫，做到整篇畢業(yè)論文完美。指導教師檢查意見：論文的總結需要先對之前的假設下個很明確的結論，然后再進行一一描述。其中還應該把之前實證研究部分的不足之處也都應在總結處做個說明。需要再把結論修改修改。指導教師簽名：年月日學生姓名陳依璐學院管理學院指導教師陳忠全、陸璐學號1010630106專業(yè)人力資源管理班級1002論文（設計）題目關于心理資本、組織承諾與工作績效的關系研究一一以中小型企業(yè)知識型員工為研究對象第12周進展情況記錄：上周已經把論文的內容修改完畢，這周根據論文指導書的要求對論文的格式進行修改調整，最后自動生成一份目錄，再添上頁碼，因為之