1、夏津縣漢語言文學學習調(diào)查報告年級：專業(yè)：漢語言文學姓名:漢語被公認為世界上極為難學的語言之一，無論在聲調(diào)還是詞語的組合或者表述意思的完整性和確切性上，在世界將近三千種有文字的語言中都是屈指可數(shù)的。大部分學生把語文看作是一件被動的、受限制性而又得不到分數(shù)的課程。無論他們是否在生活中把語言表達地得體或者完善，他們總是認為只要不影響正常的生活就好了。華麗的詞藻和洋溢著文采的句子那些是頭腦中很敏感、很憂郁的遇到數(shù)學就犯愁的內(nèi)向的孩子們的特點。其實不然。擅長語文的人，文學修養(yǎng)也是從小逐漸積累起來的，他們不是生來就偏愛語文。那么語文究竟在人們的心目中占有什么樣的位置。我們?yōu)榇颂匾庾哌M社會，對此作了一次深入

2、的調(diào)查。一、調(diào)查的具體目標和方法1調(diào)查目的，是為了明確現(xiàn)在學習漢語言文學的人究竟抱有一種怎么樣的態(tài)度來對待他們所終日接觸的語言。而我們的母語在日常生活中究竟如何體現(xiàn)和運用。2調(diào)查對象，小學的學生一直到四十歲左右的成年人。我們認為，這樣的調(diào)查群體基本涵蓋了社會上的各個層次人員，不同的職業(yè)，年齡，受教育程度上都有體現(xiàn)。3調(diào)查地點，夏津縣圖書館4我們利用節(jié)假日、周末的全天進行調(diào)查。二、調(diào)查結(jié)果分析在一個月的時間里，總共有180人接受了我的調(diào)查，基本情況詳見下表：文化程度職業(yè)年齡大本學歷大專學歷高中學歷初中學歷政府公務人員教師學生其他5歲-15歲15歲-25歲25歲-35歲35歲以上人數(shù)4056632

3、16748372831577220百分比223135%123727201617324011180人接受調(diào)查總體概況是其中有32%的人認為，語文學習只要不影響正常的生活就好了，沒必要太過重視；26%的人中高達85%認為，語文學習純粹是為了應付學習和考試，不豐富的詞匯并不會在日常生活中影響到人們的生活，采取一個中立的態(tài)度，這部分人大多是學生；7%的人覺得語文比較重要，只是對于作文來說很頭疼，不過平時寫的也不多，所以不是很重視；11%的人覺得有必要多看看書，不過日常生活已經(jīng)很繁瑣了，平時沒有時間讀書或者能靜下心來讀純粹文學類的東西，很多周圍的人也很少能涉及；還有9%的人并不配合調(diào)查；只有15%的人認

4、為語文很重要，這其中1%是從事漢語言文學相關專業(yè)的人士。無論在素質(zhì)或者生活中的各個方面都能體現(xiàn)出來，自己平時也盡量抽出時間來閱讀書籍，喜歡寫文章之類的事。從文化程度來看，高中學歷占了一大部分比例高達35%，有63人。其中有32%，有57人。高中學生占很大一部分，看來語文學習在學生課程中極為重要。依次排序是大專學歷占31%，有56人。本科學歷22%，有40人。初中學歷12%,有21人。從正規(guī)大學畢業(yè)的職工也在不斷充電，提升文化素養(yǎng)，以期通過學習不斷提高自身素質(zhì)，提高競爭力。從不同的職業(yè)來看，從事政府公務工作的干部職工對漢語言學習熱情較高，人數(shù)也較多，有67人，占總數(shù)的37%，其次是教師，有48人

5、，占總數(shù)的27%，再次是學生，有37人，占總數(shù)的20%，其他的如商人，自由職業(yè)者，待業(yè)者等到共有28人，占總數(shù)的16%。當問到為何熱衷于漢語言學的時候，政府的干部職工說經(jīng)常要有大量的公文需要處理，而教師則是因為其職業(yè)的特殊性，學生是為了考試的時候得到好的成績，其余的那些人則是因為確實喜歡漢語言學習。從不同的年齡階段來看，居于25歲-35歲之間的人最多，有72人，占有40%,經(jīng)詢問，這部分人是因為剛剛離開大學，上進心較強，而目前我國的任何考試都離不開漢語言的考查；其次是15歲-25歲，有57人，占32%，這部分人多以學習為主，在他們看來，漢語言學習是他們以后走上社會要利用的重要的工具；再次是5歲

6、-15歲，有31人，占17%，這部分人大多由家長帶領，而家長大多也是認為漢語言學習是孩子面臨社會檢驗的不可或缺的工具；35歲以上的人最少，共有20人，占11%，但經(jīng)詢問，這些人不想通過漢語言學習得到社會上的認可，至少出發(fā)點不是這樣，就是喜歡漢語言。我們節(jié)選了大部分都是受過十年以上文化教育程度的人采訪，而結(jié)果我們卻為之心酸。這僅僅列舉了一些比較有代表性的例子，從以上采訪我們很容易發(fā)現(xiàn)一個共同點：真正意義上的文學在現(xiàn)在這個信息技術飛速發(fā)展的時代里我們已經(jīng)逐漸地淡化了它們。我們在網(wǎng)絡中能尋找到各自需要的東西，但是我們寧可聽聽歌，看看電影也不愿意靜下心來去讀一本書，看一段歷史或者哲學。這是很讓人悲哀的

7、現(xiàn)實。三、對調(diào)查結(jié)果的思考1. 語文在學習和生活中的必要性語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具。語言在很大程度上可以理解為文學，而二者最本質(zhì)的區(qū)別在于，前者是后者的決定性基礎，后者是前者的理性體現(xiàn)和延伸。文學的修養(yǎng)往往從語言的表達上能看出來一個人的素質(zhì)和受教育程度，而素質(zhì)直接影響到一個人在社會上的地位和生存條件。語文同樣是一個人一生中離不開的工具。不管我們將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著我們事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。工作中我們不理解領導的意思會辦錯事，生活中我們不明白同事的暗示常常會鬧笑話，當別人問起我們一個他不認識的詞語我們羞愧地說自己也不知道時，

8、那種窘迫恐怕只有到那時候我們才會了解。2. 我們對學習語文的建議（1）興趣決定方法，方法決定成敗我們無時無刻不生活在語言的環(huán)境里，所以想學好語文其實很容易。我們認為有兩點：語文要學好的根基是興趣和方法。這也是決定性的因素。關于興趣的養(yǎng)成，我們想提出一些自己的建議。很多時候。我們抱怨說這東西真沒勁，太無聊了。那么我們?yōu)槭裁丛诳匆粓鲎闱蛸惖臅r候能把這支球隊或者那支球隊說的頭頭是到，能叫出穿幾號球衣的是某某著名球星，越位的定義，球技的精湛，隊員的配合，或者他們?yōu)槭裁磿A，對方的失誤。這些我們可以給身邊不懂的人滔滔不絕地講,這時候我們站在講臺上或者比老師還在行，因為我們對這個有興趣，興趣在某種程度下可

9、以把潛力轉(zhuǎn)換成動力。這是我們了解并且深入了解的根本也是先決條件。而我們?yōu)槭裁磿ψ闱蚋信d趣。是因為從小我們看到其他人踢球我們有不服輸?shù)木裎覀円惨咔?，而贏了我們會受到他人的贊賞，我們得到滿足。一直的積累下去，我們對足球這整個體系都有一個深刻的了解，在我們給別人講解的時候，我們的虛榮心得到滿足，我們受到別人“你真厲害，懂這么多”的贊賞之后會有自信的感覺，覺得我確實知道別人不知道的東西。于是，興趣從小我們踢球的時候開始，我們受到表揚的時候開始，我們就建立了。因為我們都有不服輸?shù)木?，我們建立興趣都很簡單。對于學習語文的方法，我也想提出一些自己的建議。很多時候我們總是說自己記性不好，忘這忘那，剛說

10、了一分鐘的事都記不住。這僅僅是借口。因為這個事情沒有得到我們足夠的重視。吃飯是我們生活中可以說最重要的事情，我們無法遺忘。學習是同樣的道理，我們說忘記了背著背那是因為我們并沒有重視它們，如果下周要高考了。一個高三學生說，我忘看書了，這現(xiàn)實嗎？所以。在很大程度上記憶的驚人程度取決于我們的重視程度。語文學習的積累一樣出在這個地方。一個學生借口說他沒時間去背課文寫作業(yè)，但是它會千方百計地擠出時間來去網(wǎng)吧，因為那里有足夠吸引他興趣的東西。如果這部分興趣都轉(zhuǎn)換在了語文學習上，我們的桌子里成天有本成語詞典，我們一有時間就把自己不認識的成語記下來，用那種自信心去看，幾遍下來，我們才很驚異地發(fā)現(xiàn)我們的記憶力原

11、來這么厲害，就像在游戲里，我們對裝備的屬性從來都是過目不忘一樣。（2）不甘雌伏，跛鱉千里上述認為對于一半以上的喜歡學習的人是很有啟發(fā)的。那么其余的呢？那些已經(jīng)形成惡性循環(huán)，看見語文就頭痛的學生如何對待。尋找自身的條件。正如我們常說的：生活中并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而我們對待語文學習的態(tài)度想改變雖非易事，但絕非不可。當我們不喜歡這門學科時，我們可以看看天看看太陽看看白云，看著密密麻麻的文字是否像螞蟻一樣列好了隊伍等待我們檢閱?？纯唇涛覀兊睦蠋燁^上的白發(fā)，看看小學生的童話書我們每天都在幸福的享受著生活，我們會發(fā)現(xiàn)，心情好的時候，什么事都是那么順利。而這種好心情，需要我們從生活中去體會和領悟。（3）百尺竿頭，更進一步學而不思則罔。思而不學則殆。我們一味學習的同時應該學會思考，學會聯(lián)想?；孟牒吐?lián)想有本質(zhì)上的卻別，但是都可以幫助我們更進一步的學習和生活。我們需要一個好的討論環(huán)境和交流環(huán)境，我們不能只是一味的停留在滿足虛榮心的階段，我們要學會學以致用，學會了這么多的知識