1、幼兒園小班教學(xué)方案幼兒園小班教學(xué)方案1 蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬卡連柯說過：“兒童對(duì)嬉戲是愛好的，應(yīng)滿意這個(gè)愛好，不但要有嬉戲時(shí)間，而且要讓嬉戲滲透幼兒的生活，兒童的整個(gè)生活是嬉戲”。本學(xué)期我班以棋為特色開展了多種棋類嬉戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區(qū)字棋、米字棋還有一些和主題整合后的棋類嬉戲，像：身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)棋、數(shù)學(xué)棋、動(dòng)物的食物棋這些孩子們沒見過，但是又很簡(jiǎn)單、很好玩的棋類活動(dòng)。剛開頭可能孩子們剛接觸這些棋類嬉戲會(huì)很生疏、都不熟悉，也不怎么感愛好，可是我信任他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，會(huì)漸漸的喜愛上下棋，而且越玩就越好玩，就這樣孩子們?cè)诓恢挥X中就會(huì)學(xué)會(huì)了。其詳細(xì)活動(dòng)方案如下： 一、狀況分

2、析： 幼兒分析：我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類嬉戲，由于小班幼兒還沒有學(xué)過下棋,他們對(duì)下棋也沒有閱歷,假如老師挺直拿出棋譜教他們下棋,他們會(huì)感到手足無措，不知棋子會(huì)往哪放。所以，對(duì)于剛?cè)雸@的孩子們來講，老師應(yīng)用細(xì)心加耐煩的方法從原始棋開頭教起，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)的教，所以現(xiàn)在我們要實(shí)施這個(gè)特色的話，一切要從基礎(chǔ)開頭，由淺到深，逐步綻開棋類活動(dòng)。 老師分析：我班共2名老師，張老師和文老師，張老師擔(dān)班主任工作，在整合棋類嬉戲時(shí)最先接受與學(xué)習(xí)，然后在和班級(jí)老師相互溝通和學(xué)習(xí)，所以，不管是在教棋過程中還是玩棋過程中，兩位老師都是活動(dòng)的主角，這樣

3、，孩子們才會(huì)學(xué)到內(nèi)容和學(xué)問。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、培育幼兒主動(dòng)參加棋類嬉戲活動(dòng)的愛好。 2、初步把握棋類嬉戲的基礎(chǔ)學(xué)問與走法。 3、逐步形成克服困難、英勇頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并養(yǎng)成主動(dòng)樂觀向上的精神。 4、逐步形成良好的對(duì)弈習(xí)慣，熬煉人際交往、與合作的力量。 三、實(shí)施方法 由于小班幼兒剛?cè)雸@，還沒有接觸過棋,他們對(duì)下棋也沒有閱歷，所以小班在下棋前我們會(huì)和孩子們先學(xué)會(huì)玩“石頭、剪刀、布”嬉戲，讓幼兒對(duì)嬉戲熟識(shí)理解后,老師再出示棋譜,教會(huì)他們熟悉棋譜,懂得棋譜上的一些標(biāo)記,，對(duì)于整合后的棋類嬉戲，讓孩子在此基礎(chǔ)上熟悉圖片及整合后與主題相關(guān)連的學(xué)問內(nèi)容，熟識(shí)并理解之后在教他們學(xué)習(xí)下棋，當(dāng)然，我們也會(huì)添加

4、一些作為鼓舞的小獎(jiǎng)品或輸贏記錄卡等，這樣幼兒下棋不至于感到枯燥，小班的小伴侶下棋時(shí)也會(huì)一邊下棋一邊復(fù)習(xí)主題學(xué)問內(nèi)容呢。 四、進(jìn)度支配： 九月：熟悉學(xué)習(xí)棋子、棋盤身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)棋，在下棋時(shí)，首先教幼兒了解嬉戲規(guī)章，每走一步都要說一句關(guān)于身體各部位的作用。 十月：熟悉學(xué)習(xí)棋子、棋盤數(shù)學(xué)棋，知道各種玩具的名稱及玩法，在下棋時(shí)首先教幼兒了解嬉戲規(guī)章，每走一步都要下在交叉點(diǎn)上。 十一月：熟悉學(xué)習(xí)棋子、棋盤動(dòng)物的食物，了解每個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性及食物，知道嬉戲規(guī)章。 十二月、一月：總復(fù)習(xí)、對(duì)弈 五、時(shí)間支配： 周次 原始棋 主題名稱 棋類嬉戲名稱 整合后主題其名稱 第6、7、8周 我自己 爬山棋 身體動(dòng)動(dòng)棋 原始

5、棋 爬山棋 第9、10、11周 玩具總動(dòng)員 米字棋 數(shù)學(xué)棋 原始棋 米字棋 第12、13、14周 我的動(dòng)物伴侶 老虎吃小兔 動(dòng)物的食物 原始棋 老虎吃小兔 六、詳細(xì)措施： 1、利用空余時(shí)間要多練習(xí)下棋，并分組練習(xí)有老師指導(dǎo)和孩子一幫一的形式進(jìn)行。 2、在寧靜的環(huán)境里下棋并鼓舞幼兒大膽嘗試和探究玩法。 3、學(xué)期即將結(jié)束時(shí)班級(jí)與級(jí)部之間進(jìn)行競(jìng)賽如：兩人賽、小組賽。 4、為了更好的培育幼兒下棋愛好，我們利用家園聯(lián)系請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家利用空閑時(shí)間和孩子下棋。 5、正確引導(dǎo)幼兒的下棋規(guī)章，訓(xùn)練幼兒在下棋時(shí)要愛動(dòng)腦、守規(guī)章、不怕輸。 幼兒園小班教學(xué)方案2 新的一年又開頭了，孩子們又大了一歲。開學(xué)了，大家高興

6、奮興的來到新的幼兒園，在一個(gè)新的環(huán)境里又開頭了新的學(xué)習(xí)。由于班級(jí)大多數(shù)幼兒應(yīng)經(jīng)上過一學(xué)期幼兒園，本學(xué)期我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 健康： 1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。 3、知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 4、喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。 語言： 1、愿意與人交談，講話有禮貌。 2、留意傾聽對(duì)方講話

7、，理解日常用語。 3、能清晰的說出自己想說的事。 4、喜愛聽故事、看圖書。 5、能聽懂和會(huì)說一般話。 .： 1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有信念。 2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。 3、理解并遵守日常生活中基本的.行為規(guī)章。 4、能努力做好；力所能及的事情，不怕困難，有初步的責(zé)任敢。 5、愛父母、長(zhǎng)輩、老實(shí)和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。 科學(xué)： 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲。 2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。 3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。 4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。 5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，

8、親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 藝術(shù)： 1、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 2、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 二、嬉戲 1、豐富生活閱歷，能用語言和動(dòng)作去仿照，主動(dòng)體驗(yàn)角色的情感和看法。 2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，感性閱歷和嬉戲語言。 3、初步把握一些進(jìn)行角色嬉戲的基本技能。 4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。 5、初步把握結(jié)構(gòu)嬉戲中的構(gòu)造技巧，運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛惜玩具，嬉戲后送玩具回家。 保育 （一）常規(guī)方面：本學(xué)期為小班的其次學(xué)期，大部分幼兒通過上一學(xué)期的集體生活

9、，在常規(guī)訓(xùn)練、行為力量等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在： 1、熬煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。 2、學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。 3、學(xué)會(huì)敬重別人，懂得友好相處、相互謙讓。 （二）學(xué)習(xí)方面：通過上學(xué)期的實(shí)踐與觀看，發(fā)覺本班幼兒對(duì)操作活動(dòng)比較感愛好，分區(qū)活動(dòng)已形成肯定的常規(guī)，那么本學(xué)期將連續(xù)實(shí)行集體教學(xué)、分組教學(xué)、分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。大致目標(biāo)如下： 1、四周自然環(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和改變，運(yùn)用各種感官感知事物。 2、知理解5以內(nèi)物體的數(shù)量，會(huì)用對(duì)應(yīng)比較方法體會(huì)物體量（4個(gè)以內(nèi)）的多少及常見量（如大小、長(zhǎng)短、厚?。┑牟顒e。 3、逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

10、每周學(xué)習(xí)一首兒歌并能獨(dú)立朗誦 4、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作，情愿大膽地參與藝術(shù)活動(dòng)。每周學(xué)會(huì)12首歌曲或歌表演。 5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，會(huì)認(rèn)57種顏色，嘗試用不同的美術(shù)材料做畫，能用簡(jiǎn)潔的圖形和自己喜愛的顏色大膽表現(xiàn)熟識(shí)的事物。 （三）.交往方面：針對(duì)小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動(dòng)： 1、學(xué)會(huì)遵守日常行為規(guī)范，情愿與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具。 2、有初步的自我意識(shí)，主動(dòng)參加集體生活和學(xué)習(xí)，增加獨(dú)立力量。 3、培育幼兒學(xué)會(huì)與人共享。 4、學(xué)會(huì)初步的自我評(píng)價(jià)和客觀的評(píng)價(jià)別人。 5、連續(xù)多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培育他們與不同年齡層次幼兒交往的力量。 家長(zhǎng)工作 在平常的日常工作中，我們

11、要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)介紹保育院的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長(zhǎng)檔案，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒在院的狀況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的狀況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。仔細(xì)辦好家園共育欄目，讓家長(zhǎng)通過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的建議。仔細(xì)填寫交接班本，把一些特別的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿足。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿足。 幼兒園小班教學(xué)方案3 一、基本狀況 通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀

12、況分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前講解并描述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。教材里的故事取材于.現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)大事為主，反應(yīng)幼兒熟識(shí)或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講解并描述供應(yīng)豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。 2、引導(dǎo)幼兒在談話和嬉戲活動(dòng)中留意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。 3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事；喜愛聽故事、看圖書的習(xí)慣。 4、培育幼兒能聽懂和會(huì)說一般話的力量 三、本學(xué)期主要工作 為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,

13、學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)習(xí)說一般話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量。本學(xué)期來,我依據(jù)幼兒訓(xùn)練綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了如下幾點(diǎn)工作: 1、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動(dòng)中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯(cuò)誤，立即改正讀音。 2、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)用法常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿艚葸\(yùn)用。 3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽別人講話。不打斷別

14、人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話能說學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個(gè)小伴侶談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往力量。 4、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動(dòng)傾聽別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 5、我在上課時(shí)，采納嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗誦詩歌競(jìng)賽和稞三、四個(gè)故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)仆人別人的講解并描述。 四、教學(xué)支配 幼兒園小班教學(xué)

15、方案4 一.班級(jí)狀況分析 1.本班現(xiàn)在幼兒13人.其中男孩7人,女孩6人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,在新生調(diào)查表中我們了解到幾乎沒有幼兒上過幼兒園,新生剛來園時(shí),哭鬧狀況比較多,對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理力量和行為習(xí)慣較差,如:不會(huì)自己吃飯.不會(huì)入廁.有的個(gè)性較強(qiáng),形成了很多壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不合群,任性,有的說話不清晰,為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應(yīng)幼兒園生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去.使每位幼兒都能開心的生活.取得可喜的進(jìn)步. 二.班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo) 1

16、.以幼兒園工作規(guī)程為指針,依據(jù)園務(wù)工作方案,扎扎實(shí)實(shí),做好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練,增加幼兒體質(zhì),進(jìn)展幼兒語言力量,留意智力的開發(fā).使幼兒在體,智,德,美等諸方面得到全面的進(jìn)展. 總目標(biāo): 1.通過各種訓(xùn)練手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜,并激發(fā)其愛父母,愛老師的情感,會(huì)用法一些禮貌用語, 2.提示關(guān)心幼兒遵守集體活動(dòng)行為規(guī)章,能和同伴共同嬉戲. 3.培育幼兒初步的自我服務(wù)力量.能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng),做自己能做的事. 4.調(diào)動(dòng)幼兒的心情參與各項(xiàng)活動(dòng).并能發(fā)表看法, 5.鼓舞幼兒情愿與同伴交往, 6.能和家人.小伴侶.老師等關(guān)系親密的人又好相處,知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人, 7

17、.學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則, 三,教學(xué)方案 語言： 1、喜愛運(yùn)用語言與人交往，樂于當(dāng)眾表達(dá)，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔對(duì)話和表述。 2、培育良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解力量。 3、正確發(fā)音，會(huì)說完整句，學(xué)說兒歌。 4、喜愛聽故事，感受故事的主要情節(jié)。 5、喜愛看書，學(xué)會(huì)一頁一頁翻書，有初步的閱讀力量。 科學(xué)： 1、喜愛自然界，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植。 2、發(fā)覺自然環(huán)境的明顯改變，感知天氣和季節(jié)的突出特征。 3、喜愛并關(guān)懷身邊的動(dòng)、植物，觀看事物的明顯特征，感受事物的多樣性。 4、接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡(jiǎn)潔特征性并轉(zhuǎn)變它們的形態(tài)。 數(shù)學(xué)： 1、喜愛數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。 2、對(duì)應(yīng)比較23個(gè)物的大小、長(zhǎng)短、

18、高矮等差別及數(shù)的多少。 3、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。 4、在實(shí)際生活中體會(huì)方位、上下、前后及里外。 5、區(qū)分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等時(shí)間概念。 健康： 動(dòng)作進(jìn)展： 1、喜愛參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂趣。 2、學(xué)習(xí)仿照操及簡(jiǎn)潔徒手操，動(dòng)作基本到位并跟上節(jié)奏。 3、自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動(dòng)作。 4、學(xué)習(xí)用雙手拋接球，用單手向前做擲遠(yuǎn)動(dòng)作。 6、玩大型運(yùn)動(dòng)器械，桌面玩具及簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)器械。 生活力量： 1、學(xué)會(huì)自己喝水，獨(dú)立進(jìn)餐，正確用法小勺。 2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。 3、學(xué)習(xí)自己洗臉、洗手，早晚刷牙，正確用法毛巾及手絹。 4

19、、學(xué)會(huì)自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣。 5、按次序地穿脫衣服、鞋襪，逐步養(yǎng)成按時(shí)入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。 自我保?。?1、不遠(yuǎn)離成人、不接受生疏人的東西，不跟生疏人走。 2、不觸摸危急物品，不去危急地方。 3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)章，上下樓梯時(shí)不擁擠。 4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。 5、身體不適時(shí)知道主動(dòng)告知成人，知道打針、吃藥能治病、防病。 .： 1、熟悉最熟識(shí)的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、喜愛上幼兒園，喜愛老師和小伴侶。 3、愛家庭、父母及親人。心情穩(wěn)定，有平安感，不愛哭，不發(fā)脾氣。 4、熟悉自己的名字，性別，標(biāo)記。 5、會(huì)區(qū)分明顯的對(duì)與錯(cuò)，喜愛仿照好的榜樣。 6、喜愛與同伴交往，

20、會(huì)與同伴一起嬉戲。 藝術(shù)： 1、喜愛參與音樂美術(shù)活動(dòng)，喜愛聽音樂作動(dòng)作、玩顏色嬉戲、捏泥嬉戲，分辨34種顏色。 2、喜愛唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用手掌、紙團(tuán)印畫。 3、喜愛用筆涂鴉，熟悉紙、筆等繪畫工具，學(xué)習(xí)正確的用法方法。 4、大膽表演學(xué)過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫 四.家長(zhǎng)工作 1適時(shí)的多與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓幼兒在園以及在家狀況準(zhǔn)時(shí)得到溝通。 2.進(jìn)行電訪工作，多聽取家長(zhǎng)看法，爭(zhēng)取為幼兒制造一個(gè)健康歡樂的成長(zhǎng)環(huán)境。 3.準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園各方面狀況，促進(jìn)家園共育。 五.平安工作 1.新生幼兒剛剛?cè)雸@，肯定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必需在場(chǎng)，一個(gè)老師送上接送車，一個(gè)老師看

21、其他小伴侶。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，一個(gè)老師必需在看小伴侶，不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 2.帶班老師在帶班時(shí)，每天都要留意是否有小伴侶遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，肯定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)留意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)避開幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí)，帶班老師肯定要在場(chǎng)。 3.來園時(shí)要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準(zhǔn)時(shí)將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伴侶。 4.戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒太興奮，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外.訓(xùn)練幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。 幼兒園小

22、班教學(xué)方案5 小班語言方案 語言文字力量是文化素養(yǎng)的基本內(nèi)容，推廣普及一般話是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。幼兒期是語言進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園工作規(guī)程把“進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用語言交往的基本力量”作為幼兒園保育和訓(xùn)練的主要目標(biāo)的一個(gè)組成部分。幼兒學(xué)習(xí)語言是以口語開頭，通過有聲的語言來表達(dá)自己的思想、感情和愿望。只有語音清晰、精準(zhǔn)，語言才能被別人感知、理解，才能進(jìn)行彼此間的正常交往，進(jìn)而提高幼兒自身的各種力量。對(duì)于小班的幼兒來說，學(xué)說一般話的任務(wù)和重點(diǎn)，就是在于學(xué)會(huì)正確發(fā)音，并能用精準(zhǔn)的語言表達(dá)一個(gè)完整的意思。在全園上下開展轟轟烈烈的語言文字規(guī)范化工作的同時(shí)，小班幼兒的語言訓(xùn)練將從一下幾方面入手： 一、老師本身

23、入手，充分發(fā)揮老師的示范作用。 我國(guó)是個(gè)方言種類非常繁雜的國(guó)家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而阻礙語言交際正常進(jìn)行這個(gè)問題，我國(guó)政府早在解放初期就做出了打算：一般話要以北京語音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。一般話是老師的職業(yè)語言，會(huì)講一般話是合格幼兒老師的必備條件。老師的言語行為具有示范性，是幼兒仿照的榜樣。因而，作為老師本身必需吐字清晰，語音正確，做幼兒學(xué)習(xí)一般話的典范。 二、 幼兒個(gè)體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的緣由。 小班幼兒入園后不久，通過觀看不難發(fā)覺：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)認(rèn)真觀看

24、分析，發(fā)覺有如下幾個(gè)緣由： 1、生理緣由。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)地用法發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說成“dao”。 2、家庭不重視語音訓(xùn)練。有些家庭不重視幼兒發(fā)音訓(xùn)練，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不留意訂正，有些家庭成員還覺得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無意間造成了確定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。如一個(gè)孩子講“姑姑”叫成“*”，一家人也不賜予訂正，只是嘻嘻哈哈了事。 3、懶散心理。有些幼兒在傾聽他人說話時(shí)，留意力不夠集中，加之聽覺分析力量較差，因

25、而“聽話”不完整，“說話”也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來代替。如在組織幼兒說的“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”對(duì)話時(shí)，有的幼兒干脆來個(gè)“e?這樣做”，用“e”因代替“我就像你”。4、客觀緣由。有的幼兒父母是外地人，借助于人才溝通來到本地，由于工作較忙，孩子一誕生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說一般話已不行能，加上一家人在一起時(shí)說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導(dǎo)致與老師、小伴侶的溝通出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的進(jìn)展。 三、 從口語交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。 為了讓小班幼兒盡快說好一般話，必需為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，

26、沒有任何顧慮地與人交往，清晰地 表達(dá)自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小伴侶之間都用一般話問好；每天拿出肯定時(shí)間供小伴侶用一般話自由交談；老師和小伴侶對(duì)話時(shí)都用一般話（可提示小伴侶不用一般話老師聽不清）；訓(xùn)練幼兒仔細(xì)傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒供應(yīng)感受和運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，提高幼兒的語言交往力量。 四、訓(xùn)練活動(dòng)入手，提高幼兒的語言質(zhì)量。 在集體訓(xùn)練活動(dòng)中，為使每個(gè)幼兒都能把握一般話的規(guī)范語音，可有目的、有方案地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達(dá)力量的好玩方法。其本身是一種語言嬉戲，用聲、韻、調(diào)極簡(jiǎn)單混用

27、的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時(shí)，簡(jiǎn)單念錯(cuò)讀音，鬧出笑話，所以，它既好玩，又活潑，簡(jiǎn)單被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學(xué)說繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語言表達(dá)力量。 除集體訓(xùn)練活動(dòng)之外，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語言嬉戲，將語音培育寓于嬉戲之中，并在嬉戲過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，訂正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對(duì)“老師”這個(gè)稱呼詞把握不好，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音，可組織幼兒玩“打電話”的嬉戲，在相互稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做嬉戲“長(zhǎng)高了，變矮了”，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音。 五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的訓(xùn)練

28、方法。 家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，老師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家狀況，幼兒家長(zhǎng)也可從老師這里了解幼兒的在園狀況，雙方互通信息，共同探討好的訓(xùn)練方法，這對(duì)于孩子的.進(jìn)展是有利的。老師可通過家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，在家庭中多給幼兒供應(yīng)接觸一般話的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對(duì)話時(shí)盡量說一般話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒供應(yīng)感受和運(yùn)用一般話的機(jī)會(huì)。 六、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將開展幾項(xiàng)一般話訓(xùn)練專項(xiàng)活動(dòng) （一）“呀呀學(xué)語”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，關(guān)心幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言用法閱歷。 （二）兒

29、歌小火車：鼓舞幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時(shí)建議家長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的語言多教幼兒學(xué)說兒歌，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的主動(dòng)性。 （三）給能主動(dòng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持用法一般話的幼兒發(fā)放“一般話小明星”小標(biāo)記。提高幼兒說一般話的自覺性和主動(dòng)性。 培育幼兒正確發(fā)音、吐字清晰，說好一般話，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作。語音的精準(zhǔn)與否，挺直影響幼兒交往力量的進(jìn)展，我們必需抓住時(shí)機(jī)，從小抓起，教幼兒 正確發(fā)音，說好一般話，提高幼兒口語表達(dá)力量，為幼兒進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)漢語打下良好的基礎(chǔ)。 幼兒園小班教學(xué)方案6 一、幼兒狀況分析 小班幼兒由于年齡小、他們對(duì)一些簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)

30、算、感知物體的數(shù)量的理解力量差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解力量差，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培育。 二、科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容 (一)科學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo) 1、學(xué)問方面 (1)在生活中觀看和擺布各種物體、探究各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。 (2)在生活，嬉戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。 2、力量方面 (1)運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和溝通探究的過程和結(jié)果。 (2)借助詳細(xì)的事物和形像進(jìn)行初步的規(guī)律思索，運(yùn)用以有的科學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。 3、情感方面 (1)對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛

31、好、喜愛探究和思索，有奇怪心和求知欲。 (2)關(guān)懷和愛惜四周環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源 (二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容 1、科學(xué)、(自然、科技)部分 熟悉身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動(dòng)物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽完、空氣等)，通過對(duì)自然環(huán)境的熟悉和了解它們和生活的詳細(xì)聯(lián)系。 2、數(shù)學(xué)部分 學(xué)習(xí)分類、排序和對(duì)應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對(duì)應(yīng)的規(guī)律方法比較兩組物體的數(shù)量等。 學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，

32、熟悉數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、熟悉數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，把握10以內(nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。 熟悉幾何圖形，分辨常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡(jiǎn)潔關(guān)系熟悉立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。 熟悉量、區(qū)分和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對(duì)性。 學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)學(xué)問，如熟悉人民幣、熟悉空間、熟悉時(shí)間和時(shí)鐘等。 三、科學(xué)領(lǐng)域訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)施 1、內(nèi)容的廣泛性 科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容涉及許多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容非常廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去留意、去探究。 2、學(xué)問的規(guī)律性 科學(xué)學(xué)問揭示的自然世

33、界中的規(guī)律聯(lián)系，因此規(guī)律性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)學(xué)問所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種規(guī)律性學(xué)問。 四、教學(xué)進(jìn)度支配 1、我會(huì)放玩具(數(shù)學(xué)) 2、甜甜的糖果(科學(xué)) 3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué)) 4、感官嬉戲-奇異的口袋(科學(xué)) 5、分糖果(數(shù)學(xué)) 6、感官嬉戲-奇妙的罐子(科學(xué)) 7、水果有幾個(gè)(數(shù)學(xué)) 8、種大蒜(科學(xué)) 9、大大小小的樹葉(數(shù)學(xué)) 10、一串紅(科學(xué)) 11、小小送貨員(數(shù)學(xué)) 12、蘋果娃娃(科學(xué)) 13、鋪地板(數(shù)學(xué)) 14、我喜愛的水果(科學(xué)) 15、放煙花(數(shù)學(xué)) 16、好玩的核(科學(xué)) 17、娃娃超市(數(shù)學(xué)) 18、照鏡子(科學(xué)) 幼兒園小班教學(xué)方案7 一、班級(jí)

34、管理工作 一日常規(guī)：小蒙二班這學(xué)期將一日常規(guī)貫穿始終，主要有配班老師景老師來負(fù)責(zé)。訓(xùn)練幼兒按秩序排隊(duì)如廁、洗手，有秩序的進(jìn)行戶外活動(dòng);吃飯時(shí)能夠用心吃飯，不鋪張糧食;午睡時(shí)能夠自覺入睡; 玩玩具或操作教具時(shí)，能夠和小伴侶不爭(zhēng)不搶，相互禮讓，并且能夠愛惜玩具與教具。 平安訓(xùn)練：平安是全部工作的前提，小二班的三位老師時(shí)刻留意每一個(gè)孩子的平安，吃飯、午睡、如廁、戶外活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻心里有孩子，關(guān)注每一個(gè)詳情，確保平安問題的發(fā)生；同時(shí)多給幼兒講一些基本的平安學(xué)問，比如，玩具不行以用來吃，上樓梯時(shí)留意肯定扶著右邊的扶手，小伴侶之間要多抱抱、削減推、擠、抓等危急動(dòng)作。 保健、衛(wèi)生管理：小二班主要由保育老師

35、來負(fù)責(zé)，每天做好班級(jí)地面、桌面、椅子、窗臺(tái)等的清潔，按時(shí)給幼兒的毛巾、水杯、玩具進(jìn)行消毒，空氣紫外線的消毒。提示幼兒要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼兒一日保健衛(wèi)生工作。 二、教學(xué)活動(dòng) 1、小二班這學(xué)期以蒙氏五大區(qū)域?yàn)橹骶€，主要培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性，并能夠?qū)W會(huì)自己思索、自主學(xué)習(xí)，并熬煉幼兒的一些基本力量。 2、韻語識(shí)字：主要讓幼兒能夠歡樂的熟悉漢字，為以后的基本閱讀做一個(gè)鋪墊。 3、歡樂英語：主要讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的詞語，能夠簡(jiǎn)潔的打招呼。 4、奧爾夫音樂：主要培育幼兒的音樂節(jié)奏感。 5、手工美術(shù)：主要培育幼兒自己動(dòng)手的力量、能夠識(shí)別顏色并能夠了解簡(jiǎn)潔的顏色搭配。 6、禮儀：培

36、育幼兒對(duì)父母知恩感恩，對(duì)同學(xué)互幫互愛。對(duì)老師懂得敬重。 三、家園共育 1.做好家園聯(lián)系冊(cè) 2.每天與家長(zhǎng)見面時(shí)準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒在家的狀況或需要關(guān)注的方面。 3.開好家長(zhǎng)會(huì)。多了解有關(guān)幼兒訓(xùn)練方面的學(xué)問，也給家長(zhǎng)伴侶們一些好的訓(xùn)練孩子的方式，做到家園共育。 4.定期家訪，多了解幼兒在家的一些生活習(xí)慣、愛好與愛好。 最終盼望家長(zhǎng)與老師共同努力，把我們的孩子培育的更健康、更懂事、更歡樂、更愛學(xué)習(xí)！ 幼兒園小班教學(xué)方案8 一、努力提高老師自身素養(yǎng) (一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。 (二)堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng)，并溝通心得。 (三)每周一召開園教職工會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問題。

37、(四)做好幼兒觀看記錄。 我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo) 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感。 3、關(guān)心幼兒樹立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話

38、互動(dòng)網(wǎng)”。 三、幼兒重點(diǎn)力量的培育 (一)培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競(jìng)賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 (二)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。 2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。 (三)開展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們

39、利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。 2、以嬉戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快把握。 (四)培育幼兒的.交往力量。通過交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，關(guān)心幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的力量。 (五)培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培

40、育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛好，促進(jìn)幼兒的健康。 (六)培育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，詳細(xì)措施 1、劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。 2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。 3、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺他們自己的愛好進(jìn)展 幼兒園小班教學(xué)方案9 一、班況分析： 新年過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活

41、自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧靜坐下來，舉手回答問題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 二、工作方案： 幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起

42、來，并融入日常生活，以各種訓(xùn)練手段和訓(xùn)練方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，培育幼兒的語言表達(dá)力量，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛惜，多鼓舞和關(guān)心他們，關(guān)心他們樹立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)賜予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，細(xì)致耐煩的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和.適應(yīng)力量，發(fā)覺每位幼兒的特長(zhǎng)，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園幼兒園小班下學(xué)期學(xué)習(xí)方案工作方案。 三、進(jìn)展目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗

43、臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。 2、了解簡(jiǎn)潔的保健衛(wèi)生學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。 3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。 4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。 5、開心參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。 （二）語言領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)留意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學(xué)習(xí)用一般話，能用簡(jiǎn)潔的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。 2、喜愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達(dá)自己的感受 3、學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。 4、在語言

44、活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫叫。 （三）.領(lǐng)域： 1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡(jiǎn)潔行為。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的關(guān)心。 2、喜愛和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂。 幼兒園小班教學(xué)方案10 轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期又開頭了，孩子們度過一個(gè)開心的假期后，又興奮的來園了。這學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熢诳偨Y(jié)上學(xué)期班級(jí)狀況的同時(shí)，通過討論和商議，仔細(xì)制定出本學(xué)期的工作方案。詳細(xì)如下： 一、班級(jí)狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒28人，其中男孩12人，女孩16人。大部分幼兒生長(zhǎng)發(fā)育正常，經(jīng)過摸底調(diào)查，我班的孩子家長(zhǎng)文化程度、家況都比往年的條件

45、好，但他們都很少有時(shí)間照看孩子，不少都是托付家中老人和保姆來照料孩子，雖然有一小部分幼兒已經(jīng)上過小小班，但孩子普遍都很嬌氣，衛(wèi)生習(xí)慣不好，獨(dú)立性差、依靠強(qiáng)，適應(yīng)性差。又加上今日的孩子人數(shù)多。針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我班這學(xué)期初將把工作重點(diǎn)放在培育孩子獨(dú)立自理力量上，漸漸過渡到圍繞園務(wù)方案，結(jié)合園美術(shù)特色綻開工作。 二、主要工作和要求： （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè) 依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的班級(jí)環(huán)境包括心理環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)環(huán)境，漸漸消退他們和家人分別的焦慮心情，使他們高興奮興的上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。使幼兒初步具有參加環(huán)境布置的意識(shí)，學(xué)會(huì)觀看環(huán)境，培育幼兒愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。 （二）

46、保教工作 幼兒園訓(xùn)練是保教相結(jié)合的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)?！氨！弊之?dāng)頭，說明白保育工作的重要性。尤其是對(duì)小班孩子，更需要老師們的細(xì)心照料，在工作中我們堅(jiān)持“以保促教”的原則，重視孩子生理、心理的健康進(jìn)展，堅(jiān)持讓孩子吃飽、吃好、使孩子在身高、體重方面均能達(dá)標(biāo)。 1、良好性格的培育 （1）培育幼兒參與體育 活動(dòng)的愛好，保證兩小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，使幼兒初步把握簡(jiǎn)潔的走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作的正確姿態(tài)。 （2）激發(fā)幼兒參加美術(shù)、音樂、觀賞文學(xué)活動(dòng)的愛好，結(jié)合我園的美術(shù)特色，開展一系列活動(dòng)，不斷提高幼兒觀賞美、感受美、表現(xiàn)美的力量。 （3）注意情感訓(xùn)練，培育幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園及對(duì)他人的有禮貌行為，學(xué)

47、會(huì)問候、道別等文明禮貌用語。 （4）依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在嬉戲及日?；顒?dòng)中，訓(xùn)練幼兒與人合作，團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓。通過主題活動(dòng)，故事等形式，訓(xùn)練幼兒敬重長(zhǎng)輩，以大讓小等。 2、常規(guī)要求： （1）生活常規(guī)；能用正確的方法洗手、漱口、擦臉；知道飯前、便后要洗手，洗完手后不亂東摸西摸；能開心、寧靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的干凈；飯后漱口、擦臉。能按時(shí)、寧靜、獨(dú)立地午睡，基本上會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放整齊。 （2）學(xué)習(xí)常規(guī)：上課能仔細(xì)傾聽，不隨便插話；能聽琴聲快速做出反應(yīng)；愛惜玩具，能按類取放玩具，做到“三輕”，懂得不大聲說話影響別人。能大膽地舉手發(fā)言 三、建家園聯(lián)系

48、的橋梁 家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的訓(xùn)練工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。 1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。 2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。 3、“家園互動(dòng)手冊(cè)”和“歡樂成長(zhǎng)冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長(zhǎng)也準(zhǔn)時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地訓(xùn)練好孩子。

49、四、訓(xùn)練教學(xué) 1、在老師的關(guān)心下，喜愛聽、講熟識(shí)的兒歌、故事。學(xué)會(huì)看書、喜愛看書，并簡(jiǎn)潔的講解并描述圖書內(nèi)容，仔細(xì)開展讀書節(jié)活動(dòng)。 2、能用一般話與老師、同伴溝通，并用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的意愿。 3、能跟著老師唱簡(jiǎn)潔的歌曲，玩簡(jiǎn)潔的樂器，仿照簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。 4、嘗試用45種顏色和簡(jiǎn)潔的工具，運(yùn)用幾種方法自由表現(xiàn)熟識(shí)物體的粗略特征。 5、開展“快歡樂樂學(xué)本事、高興奮興學(xué)做人”活動(dòng)，通過三個(gè)方面：學(xué)做健康人、學(xué)做.人、學(xué)做 ，培育幼兒具有健康的體魄、良好的習(xí)慣、探究的愛好、開心的心情和獨(dú)立的人格，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)； 五、平安方面 本學(xué)期還要主抓幼兒的平安方面，以幼兒的平安為主要 六、月份支配 8

50、月份：1、幼兒園、班級(jí)環(huán)境布置。 2、召開新生家長(zhǎng)會(huì)，做好新生接待工作。 3、家訪。 9月份：1、讓幼兒盡快熟識(shí)、適應(yīng) 幼兒園生活，喜愛上幼兒園。 2、編排早操。 3、完成全面家訪。 10月份：1、參與全園匯操。 2、家長(zhǎng)學(xué)校講座。 3、組織幼兒秋游。 4、初步養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。 11月份：1、家長(zhǎng)開放日。 2、基本養(yǎng)成幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。 12月份：1、參與園內(nèi)的“迎新年”活動(dòng)。 2、園“創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，多功能開展美術(shù)活動(dòng)”訓(xùn)練研討。 3、年段美術(shù)課研討。 1月份：1、班級(jí)總結(jié)、專題總結(jié)。 2、填寫幼兒身心進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)。 3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。 以上是本班的工作方案 幼兒園小班教學(xué)方

51、案11 一、同學(xué)基本狀況分析 本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，常常帶幼兒外出增長(zhǎng)學(xué)問，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期訓(xùn)練，這就需要老師耐煩的做好家長(zhǎng)工作。 二、教學(xué)總目標(biāo) 1、語

52、言目標(biāo) (1)能聽懂一般話，并學(xué)說一般話。 (2)學(xué)會(huì)寧靜的聽同伴說話，不任憑插嘴。 (3)喜愛與同伴溝通，情愿在集風(fēng)光前講話、表演。 (4)在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。 (5)能朗誦簡(jiǎn)短56首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或散文。 2、數(shù)學(xué)目標(biāo) (1)在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類。 (2)在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個(gè)物體間量(大小、長(zhǎng)短、高矮等)的顯著差異，并按某個(gè)特征進(jìn)行“5”以內(nèi)物體的排序。 (3)在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口全都地點(diǎn)數(shù)“10”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 (4)引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。 (5)引導(dǎo)幼兒，學(xué)習(xí)用語言講出操作