1、第三節(jié)維護權(quán)利履行義務(wù)學(xué)案湘教版我知道權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，也知道法律總是通過確立權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系來發(fā)揮作用和功能的，進而懂得青少年應(yīng)當如何享受權(quán)利，履行義務(wù)。我能初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，對基本的法律問題能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。能夠理解法律的規(guī)定及其意義，理解學(xué)校及社會生活中的必要規(guī)則，能遵紀守法，初步具備尋求法律保護的能力。我能體驗尊重規(guī)則，尊重權(quán)利的好處，把尊重法律，維護權(quán)利，履行義務(wù)，追求公正作為人生活在社會中的基本態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)重點】青少年應(yīng)如享有何權(quán)利，履行義務(wù)【學(xué)習(xí)難點】權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系【學(xué)習(xí)內(nèi)容】-、【課前檢測】為什么生活離不開法律？在什么樣的情況下，人

2、們之間的糾紛必須通過法律解決？怎樣理解法律承擔著制裁違法犯罪的重要使命？二、【定向自學(xué)】“我來說一說在生活中，我們享有了法律賦予的哪些權(quán)利？同時也履行了法律規(guī)定的哪些義務(wù)？你是怎樣履行九年義務(wù)教育的？“我來找答案”什么是法律上的權(quán)利？什么是法律上的義務(wù)？二者有什么聯(lián)系？維護權(quán)利包括哪三個方面的內(nèi)容？怎樣依法行駛自己的權(quán)利？什么是依法享有權(quán)利？為什么我們在享有權(quán)利的同時還要尊重他人的權(quán)利？“我來做活動”課堂小辨論：正方：每個人既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔者反方：每個人可以只享有權(quán)利不履行義務(wù)合作探究：徐本禹是個品學(xué)兼優(yōu)的山東小伙子，他在考上華中農(nóng)業(yè)大學(xué)的公費研究生后申請推遲入學(xué)，遠赴貴州貧困

3、山區(qū)支教。在支教期間，他勤儉節(jié)約、生活清貧，如：為省錢，徐本禹不買；蠟燭，只買花費不到1毛錢的煤油來點燈每月省下來的生活費資助了500余名貧困學(xué)生。在上述材料中，徐本禹履行了哪些法定義務(wù)？享受了哪些權(quán)利？我們青少年應(yīng)該向徐本禹學(xué)習(xí)些什么？你認為公民的權(quán)利和義務(wù)之間是怎樣的關(guān)系？三、【歸納總結(jié)】這節(jié)課我們所學(xué)的問題：我的啟示：四、【鞏固提升】課堂練習(xí)精挑細選，體驗成功法律上的權(quán)利是指A、法律賦予人們享有的某種權(quán)益B、人們在生活中的行動自由c、法律規(guī)定人們應(yīng)該履行的某種責任D、人們在工作中應(yīng)該完成的任務(wù)依法行使權(quán)利，主要是指公民在行使權(quán)利時必須做到不得超越法律許可范圍不得履行受教育義務(wù)不得損害國家

4、、社會和集體利益不得損害其他公民的利益不得接受別人幫助不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益A、B、c、D、晚上就寢時，小陳同學(xué)還在大聲朗讀英語。室友多次勸阻，他卻說：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人不能干涉。小陳同學(xué)的言行A、是正確行使權(quán)利的表現(xiàn)B、是依法履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)c、割裂了權(quán)利和義務(wù)的一致性D、強調(diào)了權(quán)利和義務(wù)的相互關(guān)系明辨是非，提高能力法律總是通過確立權(quán)利與義務(wù)關(guān)系來發(fā)揮作用和功能的。權(quán)利總是與義務(wù)相關(guān)聯(lián)的。要維護權(quán)利，就必須履行義務(wù)，享有權(quán)利是履行義務(wù)的前提。學(xué)知明理，感悟生活權(quán)利總是與義務(wù)相關(guān)聯(lián)的，履行義務(wù)是享有權(quán)利的前提。請你說說履行義務(wù)時應(yīng)做到哪三個方面？2年7月30日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常008務(wù)會議，決定從XX年秋季學(xué)期開始，在全國范圍內(nèi)全部免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生雜費。至此，我國已對所有義務(wù)