1、【精選】老師教學總結(jié)范文合集6篇老師教學總結(jié) 篇1 一年來，在訓練教學工作中，我始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立 以同學為主體 ， 以培育同學主動進展 為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。在這年里，我在思想上嚴于律己，喜愛訓練事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作論文帶寫幫幫網(wǎng)的各位領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 一、加強學習，不斷

2、提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 這一學期，在訓練教學工作中，我始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立 以同學為主體 ， 以培育同學主動進展 為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴于律己，喜愛訓練事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng).進展的需要，適應(yīng)論文帶寫幫幫網(wǎng)崗位競聘的需要。 一學期來，我還主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老

3、師們做好校內(nèi)外的各項工作。 學海無涯，教無止境 ，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著.的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。所以，本學期，除了主動參與政治理論學習外，我還主動通過論文帶寫幫幫網(wǎng)等網(wǎng)站進行業(yè)務(wù)學習，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細學習課程改革相關(guān)理論，學習他人在訓練教學中好的閱歷、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后訓練教學要努力的方向。 二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。 訓練教學是我們老師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當盡力去作好本職

4、工作，特殊是教學工作。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到論文帶寫幫幫教學與訓練實踐中，主動利用遠程訓練資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加同學學習的愛好和學習主動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的要求，提高教學質(zhì)量。 總之，不管在教學中，還是在課外輔導中，我都以培育同學力量，提高同

5、學的成果與素養(yǎng)為目標，力求讓數(shù)學教學對同學的成長和進展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。 我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、爭論在教學中存在的問題。四、加強反思，準時總結(jié)教學得失。反思本學期的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。 不足有以下幾點: 1、對論文帶寫幫幫網(wǎng)教學的理論學習還不夠深化，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。 2、訓練科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。 3、數(shù)學教學

6、中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學教學的特色點。 4、論文帶寫幫幫網(wǎng)主動性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。 四、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。 鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是: 1、加強自身基本功的訓練，特殊是課堂教學力量的訓練。做到精講精練，注意對同學論文帶寫幫幫力量的培育。 2、對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。 3、加強同學行為習慣方面的訓練，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要能嚴格約束自己。 4、在教學上下功夫，努力使論文帶寫幫幫網(wǎng)同學的

7、成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，沉甸甸的情感。 老師教學總結(jié) 篇2 上周五我在大公路學校上了老實與信任，上完后，老師們評價很好，我也有點沾沾自喜，盡管還有許多的困惑，卻仍自我感覺不錯。會后，我在電話中和鄭老師單獨溝通，他直言不諱的說：“你預(yù)設(shè)得太多，你的問題問得就是設(shè)圈套，答案是什么，你心里已經(jīng)有數(shù)了。閱讀是個人獨特的體驗，你是不是真正敬重了同學的感受？” 我靜下來深思，是呀，我的確就是這樣做的，平常也是這樣做的，不是嗎？ 今日上午上最佳路經(jīng)，我靈機一動，為什么不把課堂還給同學呢？我一上課就提出了一個問題

8、：“這篇文章哪兒給你印象深刻？”同學們先讀課文，然后開頭思索，接著小組爭論，以下是同學的發(fā)言。 生：我印象最深的是第6節(jié)，迪斯尼樂園的草地被踩出很多小徑，這些踩出的路徑有寬有窄，優(yōu)雅自然。 師：走在這樣的小路上肯定很舒適。 生：我印象深的是第七節(jié)，我知道了迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。 生：我印象深的也是第七節(jié)，我記住了這個時間1971年。 師：（把1971寫在黑板一側(cè)）讓我們記住這個時間，這對于設(shè)計師格羅培斯來講是個難忘的日子。（全班同學一起讀1971。） 生：其次節(jié)給我留下了深刻的印象，（同學讀：格羅培斯他從事建筑討論四十多年，攻克過很多個建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精

9、致的杰作。然而，建筑學中最微乎其微的一點-路徑設(shè)計，卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路支配，他已修改了五十多次，沒有一次是讓他滿足的。） 師：為什么這里讓你留下了深刻的印象？你從這里看出格羅培斯是個怎樣的人？ 生：他很仔細，很細致。 生：他是個追求完善的人。 師：（贊同地）談得很好，（板書：追求完善，然后讓同學在讀讀幾個數(shù)字：四十、很多個、七十多處、五十多處） 師：正是由于格羅培斯的細致嚴謹，追求完善，才使他的設(shè)計成為了最佳路徑。你從這一節(jié)還看出什么？（同學讀書） 生：我覺得遇到困難不要退縮，只要動腦筋，總會有方法。 生：（齊）動手動腦，學會制造。 師：看來同學們讀書動腦筋思索了，的

10、確有收獲。 生：我印象最深的是這一句“她這種給人自由、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車摘了一藍葡萄，就讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭，馬上返回了巴黎?！庇捎谡抢咸o他的啟發(fā)，才讓他有了靈感，設(shè)計了最佳路徑。 師：（板書：給人自由、任其選擇）這就是獲得設(shè)計大獎的根本緣由！也是我們今日學習的重點。請同學們讀讀3、4，比較一下老太太和其他園主有什么不同之處？（同學讀書，爭論） 生：別人都是大聲叫賣?、叫賣，但沒有人購買。老太太卻請人自己投入五法郎，摘一籃葡萄。 師：你喜愛老太太的賣葡萄的方式嗎？為什么？ 生：我覺得比較自由，想摘什么樣的葡萄，可以自己拿辦法。 生：不受限制，逍遙自在。 生：我想拿多少拿多少，

11、沒有人管。（同學大笑。） 師：老太太這樣信任你，應(yīng)當用老實回報人家，你這是君子之為嗎？大家再看課文，文中說：“當他的車子拐入一個小山谷時，發(fā)覺那兒停滿了車”說明什么？ 生：大家都是很老實，講究誠信的，要不然老太太就不再用這種方式賣葡萄了。 師：從這一節(jié)中大家了解了獲得最佳路徑的緣由，那么你還從這一節(jié)看出什么？（同學再讀書，回答不出來。） 師：（點撥）格羅培斯從賣葡萄的身上得到啟示，你有什么想法？ 生：（舉手）噢！格羅培斯留意觀看，愛動腦筋。 師：（贊許地點頭）對，格羅培斯有一雙擅長發(fā)覺的眼睛。 老師總結(jié) 這個教學案例中用法了對話的策略。思維策略是思維教學中很重要的環(huán)節(jié)，分別是以講課為基礎(chǔ)的照本

12、宣科的策略、以事實為基礎(chǔ)的問答策略、以思維為基礎(chǔ)的對話策略。其中，對話策略最適合思維教學，最利于進展同學的高級思維技能。這種策略讓同學進行真正意義上的思維，而不是僅僅復述書本上的答案或老師的授課就可以過關(guān)。另外，這種策略老師和同學一起思維，扮演了一個最佳典范，向同學親身示范他們應(yīng)當做什么，也就是讓同學進行批判性思維。對話策略是一個很有魅力的策略，也是很有挑戰(zhàn)性的策略。假如運用對話策略的老師要想取得勝利的話，做的預(yù)備至少不會比前兩種策略少。由于對話策略要求老師對所講的內(nèi)容要有豐富的背景學問，而且老師還必需仔細考慮要向同學提出哪些問題。在以上的教學中，我嘗試對話策略，我發(fā)覺正由于課堂的生成，同學對

13、此特別感愛好，也發(fā)覺同學因此迸發(fā)出才智的火花。這節(jié)課我的教學目的是讓同學懂得“給人自由、任人選擇”是獲得最佳路徑的主要緣由，并讓同學分析格羅培斯的特點以及獲得勝利的其他因素。我認為教學目標實現(xiàn)了，但是作為老師的主導作用如何有效的發(fā)揮，還是我在思索的問題。 老師教學總結(jié) 篇3 很快又一個學期過去了，這是我在文船技校就職的第三個學期，經(jīng)受了第一個學期剛來比較懵懂的適應(yīng)期，以及其次個學期對教學、班主任工作的探究期，第三個學期對所任教的課程已經(jīng)比較熟識，各方面的工作做起來也嫻熟了許多。 但還是會由于各方面的緣由，感覺自己對工作出現(xiàn)有倦怠的心理，有時候上課同學沒有好好協(xié)作的時候我的主動性相應(yīng)地也會低許多

14、，教學效果自然也就差了，這是我的自我檢查中發(fā)覺的一個最不好的現(xiàn)象。技校的同學原來就不好學，假如我還不努力去想一些能吸引同學留意力，讓他們感愛好的教學方法，那狀況只會進入一個死循環(huán)，老師越教越累，同學也越學越厭煩，最終導致的后果就是同學都不聽課了。 在有了這一番思索以后，當課堂當中發(fā)覺同學比較多不聽課的時候，我就會停下講課，跟同學聊談天，挖掘他們感愛好的點以及喜愛的話題或者事物，并記在心上，在往后的教學中也漸漸有意無意地加進去。比如我之前有一次上課是講到電容器的充放電，而同學們都是玩手機一族，幾乎每個同學都備有一個移動電源，就是我們平常說的充電寶，而電容的特性就是可以儲存電荷以及釋放電荷，那么在

15、這里我就會提出問題引導同學，跟同學講完電容可以充電放電的特性。 以后，提問他們電容的這一特性跟我們生活當中的哪些東西很相像？那有聽課的同學會回答充電電池，進而就回有同學想到充電寶，而充電寶里面的確就是有電容器這一元件，這就讓同學們把學到的東西與生活聯(lián)系到一起了；接著講到電容的充電有一個上限，不能對電容不限期不限電量地充下去，這個學問點剛好跟前一陣子上映的電影超凡蜘蛛俠2里面的一個場景，電完人在充電過多，受不了負荷的狀況下爆炸，這個場景在我們的生活中也時常可以觀察，就是手機電池充太久電也會爆炸，我提出這些案例不僅能吸引同學愛好，把他們的留意力都拉到可唐當中來，更能生動形象地訓練他們不能讓手機充電

16、太久，比如一整個晚上，更不能邊玩手機邊充電，保證自身平安，那一次課達到了特別好的訓練效果。所以往后的教學我都會以這一種教學方式為主。 相比上個學期這一學期最大的感受就是學校同學活動多了許多，但除了教研活動以外，老師可以參與的課外活動還是很少的。為了可以消退或減緩老師的倦怠心理，讓全校全體師生都在一個比較愉悅的氛圍中學習、工作，我建議學校各部門可以多開展各種各樣的老師活動（盡量組織經(jīng)費少的，假如經(jīng)費多，各部門大家一起出力也是可以考慮的），增加同事之間的感情。拉進大家的距離，讓我們整個學校更加團結(jié)，而不是松散的個體。信任這樣也會讓我們員工更有歸屬感。 這是我個人淺薄的看法，如有不妥當指出，望學校見

17、諒。 老師教學總結(jié) 篇4 今年我們每一個人都迎來了一個特別的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字“主播”。回頭想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千！ 疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，原來該站在光明教室的三尺講臺對著我的同學夸夸其談的我們，卻要面對網(wǎng)絡(luò)當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設(shè)施就必需是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)覺自己老家沒有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦？安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)覺電腦沒有聲音，又怎么辦？那就只能用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽網(wǎng)絡(luò)直播？怎么辦？買手機。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個小神獸需要照看。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次

18、班，他不在家的時候我自己照看兩個孩子還好，他回家時我在照看兩個孩子的同時還要照看他。由于他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照看孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決??！ 剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)太卡，問題許多于是我們政治組商議能不能自己提前錄好課這樣上課時就能削減這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就處處搜尋查找學習用法手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學習和摸索，最終讓我找到“汗微微課堂”這款A(yù)P

19、P，但它的.前期預(yù)備比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學習，才最終初步把握了它的用法方法，在 演練了很多遍后才勝利的錄制了一節(jié)課，當時真的感覺很有成就感，上課期間同學反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我 再直播間會再次講解和同學互動解決問題。 今日是一周的結(jié)束，同學們進行了周測測試，從成果中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特別日子里最考驗人心。誰能堅持初心、仔細地跟著老師的進度、有序地學習的同學確定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，許多人都說這次疫情是個分水嶺，我盼望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是學問更重要的是做人！ 老師教學總結(jié) 篇

20、5 一、師德表現(xiàn) 主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級文件，關(guān)懷國家大事，注意政治理論的學習。組織好組內(nèi)教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。 二、訓練教學狀況 在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細討論教材，力求精準把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。 2、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。本學年平均每月聽課八節(jié)，對自己的教學促進很大。 3、注意

21、訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用。 4、喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。 5、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。 6、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性

22、，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 7、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向課唐要質(zhì)量。以同學為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育同學自主學習，合作學習，探究性學習的精神。 8、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，并針對有關(guān)狀

23、況準時改進教學方法，做到有的放矢。 9、做好課后輔導、培優(yōu)補差工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。 三、教研活動方面： 主動參與學校組織的各項教研活動、組織本組老師教研。仔細預(yù)備、參與德育處、教務(wù)處的作品研討會、幫助教科處組織龍應(yīng)臺思想研討會、集體聽課評課活動、言語矯治培訓、手語學習等活動，并仔細做好記錄。每周按時完成鋼筆字、毛筆字、展現(xiàn)粉筆字，上傳教案、教學反思、主動撰寫培優(yōu)補差過程性材料、聽課記錄等。 四、存在的不足： 1、在康復部的管理工作中還欠缺閱歷，應(yīng)急力量和臨場發(fā)揮力量，管理力量還有

24、待提高。 2、在醫(yī)教結(jié)合的今日，康復中的醫(yī)學學問比較多也比較復雜，康復類書籍有比較深奧難懂，康復技能還要進一步提高。 五、努力方向 1、多吸取閱歷教訓，主動向閱歷豐富的老師學習管理技巧，研讀管理、提高處事類內(nèi)容的書籍，主動與實踐結(jié)合，平常工作中到處留心，爭取把工作做得更加到位。 2、仔細學習聾兒康復方面的理論學問，主動向康復技能嫻熟的老師學習，在實踐中敏捷運用，提高康復技能。 老師教學總結(jié) 篇6 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位已有一段日子了。在這幾個月中我收獲了許多。 當我走上講臺的第一天，自以為學校數(shù)學教學很簡潔，只是閱歷不足而已，其實不然。在深化教學實際中，才發(fā)覺有些學問點自己懂但要使全體同

25、學懂并不是件很簡單的事。作為并非小教專業(yè)畢業(yè)的學校新老師，與學校生未有過深化接觸，因此直覺上把學校生的力量思維放大了，以為他們什么都會，自己感覺非常簡潔的題目就覺得同學肯定都會，不應(yīng)當錯。而事實往往相反，這點在農(nóng)村學校尤為明顯。 農(nóng)村學校留守兒童較多，多外來人口，首先就造成生源差的問題，其次，低班級比如我所執(zhí)教的三班級，同學年齡還小，自制力差，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的狀態(tài)，另外，農(nóng)村孩子接觸各類人事物的面小，這就造成同學學問面小，追求不高，基礎(chǔ)差等問題。 在同事的關(guān)心下，我及早了解了農(nóng)村同學的狀態(tài)，準時轉(zhuǎn)變自己的想法，轉(zhuǎn)變教學方法，教學看法等等。 學校數(shù)學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。老師在實際教學中，只