1、【精華】學(xué)期教學(xué)方案范文錦集六篇學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、班級及同學(xué)概況 我班是新課標五班級（5）班，現(xiàn)有同學(xué)48人，其中男生21人，女生28人，同學(xué)活潑好動，熱忱開朗，有良好的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。有良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。大部分同學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文，通過語言文字的訓(xùn)練，本班同學(xué)的思想品質(zhì)不同程度地受到了訓(xùn)練，有了肯定的進步。本學(xué)年我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、主動向上、銳意創(chuàng)新的班干部隊伍，使全體同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標，對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和責(zé)任感，培育同學(xué)良好的行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班級文化氛圍。 二、指導(dǎo)思想 堅持以德育為首，以日常行為規(guī)范為準則，以

2、新的訓(xùn)練理念為中心，大力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，力爭我班在各方面都有新的突破。 三、工作設(shè)想 依據(jù)鎮(zhèn)沅縣直屬學(xué)校學(xué)年度訓(xùn)練教學(xué)工作方案，結(jié)合我班實際，作以下方案。 （一）、加強德育工作。 德育是學(xué)校訓(xùn)練中的一項重要工作，工作中切實加強德育工作的針對性和實效性，做好同學(xué)的思想工作，側(cè)重于同學(xué)思想道德素養(yǎng)的培育，以“五喜愛”、“四有新人”、“五自訓(xùn)練”、“三個文明”建設(shè)為主要內(nèi)容，以“正直、簡樸、揚善”為德育目標。在訓(xùn)練教學(xué)中對德育工作加以落實，結(jié)合少年兒童的特點，聯(lián)系少年兒童的生活實際，有針對性地開展形式多樣的育人活動。 （二）平安訓(xùn)練。 學(xué)校的平安工作關(guān)系到千家萬戶，是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作中

3、的一項主體工作，要時刻.“平安工作重于泰山”。要訓(xùn)練同學(xué)重點防水、防火、防電、防食物中毒，不任憑和生疏人打交道，教給同學(xué)防擔心全事故的方法，防患于未然。 （三）、加強班風(fēng)建設(shè) 1、主題班會。 依據(jù)學(xué)校德育工作方案的支配，引導(dǎo)同學(xué)開展各項實踐活動。對于班上出現(xiàn)的突發(fā)狀況，要抓住時機準時解決。班會主題也可依據(jù)詳細狀況而定。 2、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 依據(jù)同學(xué)的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀、團結(jié)友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍。 （1）修改并制定新的班級公約、班規(guī)。 （2）教室的布置也可以為同學(xué)的學(xué)習(xí)制造更加舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”，并輔以制度加以約束?！皻g樂學(xué)習(xí)比一比”讓

4、同學(xué)以一種主動進取的看法仔細學(xué)習(xí)，“我要我最棒”以今年開學(xué)第一課的美好為主題，鼓舞同學(xué)以主動向上、樂觀健康的看法對待學(xué)習(xí)和生活，“百花苑”集中美麗文章和富有訓(xùn)練意義的主題班會，使得同學(xué)置身于花園式的學(xué)習(xí)和歡樂生活中。 （3）讓同學(xué)參加班級管理工作，培育同學(xué)的組織力量和責(zé)任心，使每個同學(xué)都有成就感。培育同學(xué)的參加意識，供應(yīng)顯示同學(xué)才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 3、班干部培育方案。 作為班主任的左右手，班干部要經(jīng)過細心的培育與選拔。 第一，關(guān)心班干部樹立威信；授予班干部管理權(quán)力，教導(dǎo)他們工作方法；讓他們大膽管理。 其次，嚴格要求班干部在學(xué)問、力量

5、、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培育班干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。 （四）、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 1、加強與科任老師溝通，準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)。了解同學(xué)作業(yè)的完成狀況，對拖、欠作業(yè)的同學(xué)準時進行訓(xùn)練。 2、關(guān)注后進生，加強對后進生的關(guān)懷與關(guān)心，由班委會和科代表牽頭，實行結(jié)對子的形式，關(guān)心大家共同進步！ 3、在班級開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 4、利用班會課不定期的開展學(xué)法溝通，促進同學(xué)共同提高。 （五）、提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，在班級管理中注意培育同學(xué)德、智、體、美、勞等方面全面進展。主動參與學(xué)校組織的各種活動和

6、競賽。做好同學(xué)生活體驗活動的指導(dǎo)工作。 （六）、加強家校聯(lián)系，力爭家長協(xié)作，共同管理和訓(xùn)練同學(xué)。 作為班主任通過觀看、與同學(xué)談心、聽取各方看法，隨時把握與調(diào)控特別同學(xué)的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對同學(xué)有全都的要求和看法，準時交換看法。親密與家長的聯(lián)系，向家長匯報同學(xué)在校狀況并了解同學(xué)的校外活動，充分調(diào)動家長的主動性，并取得共識，協(xié)作學(xué)校共同訓(xùn)練好孩子。 四、工作的詳細方案及實施 第一周 1、報到、注冊 2、平安訓(xùn)練3、觀看20xx年秋季開學(xué)第一課 其次周 1、制定學(xué)科方案 2、歡慶中秋節(jié)、老師節(jié) 3、學(xué)習(xí)學(xué)校生日常行為規(guī)范 第三周 1、同學(xué)生活體驗啟動 2、常規(guī)訓(xùn)練 3、“大課間活動”活

7、動 4、公物自查 第四周 1、研討新課程下符合學(xué)校實際的“課程教學(xué)量化表” 2、食品衛(wèi)生訓(xùn)練宣揚3、同學(xué)生活體驗活動 第五周 1、歡慶“國慶” 2、公物核查登記 第六周 1、班主任工作會議 2、家長會 第七周 1、道路交通平安宣揚 2、建隊日活動 第八周 1、小組教學(xué)模式研討 第九周 1、開展“.主義核心價值觀”活動 2、開展 “中國夢”訓(xùn)練活動 3、“大課間活動自查。 第十周 期中檢測 第十一周 1、”道德講堂“訓(xùn)練活動 2、開展讀書活動 3、第51屆體育運動會預(yù)備會 第十二周 1、班級文化建設(shè)評比 2、平安訓(xùn)練 第十三周 1、冬游活動 2、上黨課 第十四周 同學(xué)生活體驗活動 第十五周 1、

8、校內(nèi)民族舞蹈訓(xùn)練 2、消防平安演練 第十六周 1、第51屆體育運動會籌備會 2、綠化美化工作 第十七周 1、”禁毒防艾“主題訓(xùn)練 2、班級學(xué)籍檔案檢查 第十八周 1、上交同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作 2、表彰德育標兵 3、第51屆體育運動會 4、歡慶”元旦“ 第十九周（ 1、慰問駐軍 2、學(xué)科教學(xué)自查 其次十周 1、期末檢測 2、平安訓(xùn)練 3、期末工作支配 學(xué)期教學(xué)方案 篇2 一、教材分析： 本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文（第八單元兩篇課文）組成。其中，精讀課文后面有要求熟悉的字和要求學(xué)

9、會的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求熟悉的字，有思索練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還支配有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。 在第一、七單元各支配了：“指南針”，分別講了“在觀看中綻開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。 每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的訓(xùn)練價值，可使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中，培育喜愛祖國，喜愛

10、家鄉(xiāng)，喜愛生活的思想感情；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，進展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)同學(xué)追求抱負，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)抱負而努力。 二、教學(xué)目標本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 1、識字與寫字 （1）會用法字典，學(xué)習(xí)用法詞典，有初步的獨立識字力量。 （2）熟悉250個生字，會寫300個生字。 （3）連續(xù)練習(xí)用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、干凈。 2、閱讀 （1）用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。 （2）連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。 （3）學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

11、 （4）積累課文中的美麗詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習(xí)復(fù)述課文。 （5）連續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。 （6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 （7）連續(xù)培育讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。 3、習(xí)作 （1）留心觀看，綻開想象，樂于書面表達。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。 （2）學(xué)習(xí)寫感謝信。 （3）能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料。 （4）能夠有挨次的支配文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細。 4、口語交際 （1）能用一般話交談，連續(xù)培育講一般話的習(xí)慣。 （2）能詳細生動的講解并描述故事，努力用語言打動他

12、人，講解并描述見聞做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。 （3）在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的看法與人商討。 5、綜合性學(xué)習(xí) （1）綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然，觀看.，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的觀看所得。 （2）在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文學(xué)問和力量解決簡潔問題。 三、同學(xué)狀況分析 本班同學(xué)共有48名，其中女生19名。絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫仔細，愛好讀書，主動完成老師布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有肯定的愛好，有個別同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性。家庭訓(xùn)練環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類同學(xué)要實行特別的方式方法

13、，不斷轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來看，有些同學(xué)對基礎(chǔ)性的東西把握的不夠好，敏捷運用學(xué)問力量也欠佳。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。 四、本學(xué)期奮斗目標 1、本學(xué)期要扎實與課堂教學(xué)實踐活動中，努力鉆研教材教學(xué)，精準把握同學(xué)的學(xué)情，形成自己的教學(xué)特色，不照搬別人的東西，不搞形式主義。 2、培育健康，主動向上的學(xué)風(fēng)。與同學(xué)建立和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)成果。 3、做好家長的訓(xùn)練工作。通過各種途徑聯(lián)系家長，使家長重視孩子的訓(xùn)練。 五、為能達到目標所實行的方法 1、老師要樹立努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思考。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面

14、的素養(yǎng)，以人格魅力去感染同學(xué)，凈化同學(xué)。 2、開好新學(xué)期的家長會。由于本班同學(xué)農(nóng)村同學(xué)居多，家長在訓(xùn)練意識方面有些淡泊，好多家長心有余而力不足，文化程度低，導(dǎo)致好多家長不會輔導(dǎo)孩子。在他們的意識中孩子送到學(xué)校就學(xué)好學(xué)壞就是老師的了。使老師的教學(xué)很被動。 3、狠抓學(xué)風(fēng)。 4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施制造訓(xùn)練，使同學(xué)處于主體地位，老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，鼓舞和支持一切符合教學(xué)目標的制造性活動。 5、發(fā)掘他們思維活動的閃完點，引導(dǎo)同學(xué)獨立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 6、依據(jù)同學(xué)的年齡特點及其生理和心理進展的實際狀況，運用多種手段，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴大他們的

15、閱讀面，豐富自身的語言積累。 7、課堂教學(xué)中，注意“讀”的指導(dǎo)，讓同學(xué)在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。 8、轉(zhuǎn)變以往單調(diào)的評價方式，對同學(xué)進行綜合性評價，在評價的過程中注意引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式是否科學(xué)。盡量避開同學(xué)間的“橫”向比較，而多進行自身的“縱”向比較，多鼓舞，增加同學(xué)的自信念。 9、利用有利時機，給同學(xué)供應(yīng)口語訓(xùn)練的機會，內(nèi)容讓同學(xué)自主選擇，說他們自己感愛好的事，可以是小故事，可以是一則新聞，強調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。 10、運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓同學(xué)感受到課堂的無限魅力。 學(xué)期教學(xué)方案 篇3 一、 教學(xué)內(nèi)容 高中數(shù)學(xué)

16、全部內(nèi)容：抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結(jié)合等。提高同學(xué)的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。 討論考試說明，全面把握教材學(xué)問，根據(jù)考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高同學(xué)的解題力量是我們目標。 討論課程標準和教材，既要關(guān)懷課程標準中調(diào)整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本考試說明的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對課程標準進行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。 二、學(xué)情分析：

17、重點培育同學(xué)的分析問題解決問題的力量，以及一些關(guān)鍵的答題技巧。 三、詳細措施 （一）同備課組老師之間加強討論 1、討論課程標準、參照周邊省份20xx年考試說明，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。 2、討論高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎(chǔ)學(xué)問與培育力量的關(guān)系。 3、討論08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特殊是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。 4、討論高考信息，關(guān)注考試動向。準時了解09高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 5、討論本校數(shù)學(xué)教學(xué)狀況、尤其是本屆高三同學(xué)的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)方案。 （二）重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良

18、好學(xué)問結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系 課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是同學(xué)智能的生長點，是最有參考價值的資料。 （三）提升力量，適度創(chuàng)新 考查力量是高考的重點和永恒主題。訓(xùn)練部已明確指出高考從以學(xué)問立意命題轉(zhuǎn)向以力量立意命題。 （四）強化數(shù)學(xué)思想方法 數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注意對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一。數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)學(xué)問最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學(xué)學(xué)問的發(fā)生、進展和應(yīng)用過程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和.生活。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細心編擬的數(shù)學(xué)試題，

19、均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復(fù)強調(diào)，同學(xué)會深化于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。 （五）強化思維過程，提高解題質(zhì)量 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)要充分重視學(xué)問的形成過程，解數(shù)學(xué)題要著重討論解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)學(xué)問和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培育同學(xué)的求同思維;一題多解有利于培育同學(xué)的求異思維;一題多變有利于培育同學(xué)思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問

20、題的過程中既構(gòu)建學(xué)問的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成同學(xué)多角度思索問題的習(xí)慣。 （六）仔細總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果 試卷講評要有科學(xué)性、針對性、輻射性。講評不是簡潔的公布正確答案，一是幫同學(xué)分析探求解題思路，二是分析錯誤緣由，吸取教訓(xùn)，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延長，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，查找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教同學(xué)實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識。 四、教學(xué)要求： 其次輪 專題過關(guān)，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段，熬

21、煉同學(xué)的綜合力量與應(yīng)試技巧，不要重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)采納配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類爭論，換元等方法解決數(shù)學(xué)問題的力量，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪 綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增加數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是： 1、強化學(xué)問的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。 2、檢查復(fù)習(xí)的學(xué)問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。 3、檢驗學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的形成過程。 4、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時

22、的工具性。 五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時留意一下幾點： （1）從班級實際動身，我要關(guān)心同學(xué)切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成，加強運算力量的訓(xùn)練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫像霧像雨又像風(fēng)的同學(xué)要加強指導(dǎo)，確?；镜梅帧?（2）在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理支配等等。 （3）與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如認真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。 （4）做到有練必改，有改必評，有評必糾。 （5）課內(nèi)面對大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落

23、石出。 （6）教研組團隊合作 虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長始終強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師預(yù)備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中，老師間的合作就顯得尤為重要。 （7）公平對待同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長，宗旨是教出來的同學(xué)不肯定都很優(yōu)秀，但確定每一位都有進步;讓更多的同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。力爭以嚴、實、精、活的教風(fēng)帶出勤、實、悟、活的學(xué)風(fēng)。 學(xué)期教學(xué)方案 篇4 一、學(xué)情分析： 本班共有同學(xué)49人，其中男生24人，女生25人。上學(xué)期統(tǒng)測中，最高分100分，共2人，90分以上32人，2人

24、不及格。從學(xué)習(xí)狀況看，本文來自：放放假對學(xué)問的接受力量較好的約有60%，反應(yīng)不明顯的有20%，時有不按時交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，這部分同學(xué)自控力量差，通常需要老師的督促和關(guān)心才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；大部分同學(xué)能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能精準標出自然段，熟悉句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，并能在寫話練習(xí)中較為精準運用，會寫鉛筆字，能寫得正確美觀，寫字姿態(tài)基本正確，但還有一部分同學(xué)執(zhí)筆方法不夠正確。 二、教材分析： 本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中班級的連接，支配了4篇略讀課文，它們是：卡羅爾和她的小貓充氣雨衣玩具柜臺前的孩子阿德的夢。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。

25、“語文園地”包括四五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。老師可作敏捷處理。教材最終是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求熟悉的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求熟悉和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字，同學(xué)既可以利用熟字熟悉生字，也可以借助生活閱歷，在同類事物的列舉中認字。 三、學(xué)期教學(xué)目標： 1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，

26、不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 3、嫻熟用法兩種查字方法，借助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。 4、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思索簡潔問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜愛的成語，對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，喜愛閱讀，對閱讀有愛好，完成閱讀練習(xí)，參與學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他

27、人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)用法逗號、句號、問號和感嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中，學(xué)習(xí)用法逗號。 10、對四周事物額，并能表達自己的感受。 四、教學(xué)措施： （一）關(guān)于識字、寫字教學(xué) 依舊遵循識寫分開、多認少寫的原則。認400個字，是下限。鼓舞同學(xué)通過語文可本以外的其他渠道，增加識字量。鼓舞同學(xué)之間溝通識字的方法、閱

28、歷和感受，初步培育同學(xué)具有獨立的識字力量。隨著同學(xué)識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點。最主要的方法是讓同學(xué)多接觸、多見面，特殊是在閱讀中多見面。 要連續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，老師肯定要板書示范，指導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，要求同學(xué)把字寫端正，寫美觀。為避開疲憊，要分散寫字，寫字的量不要過多，多留意質(zhì)量。 （二）關(guān)于閱讀教學(xué) 閱讀教學(xué)，首先重視朗讀的指導(dǎo)。正確、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要把讀書的權(quán)利交給同學(xué)，充分信任同學(xué)能讀懂課文，讓同學(xué)在自己的閱讀實踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)同學(xué)把自己當作課文中的人物去感受、去體驗、去思索。讀的形式要多

29、樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次，充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓(xùn)練過程。進行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培育和提高同學(xué)的閱讀力量。 （三）關(guān)于口語交際教學(xué) 提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題，激發(fā)同學(xué)的交際愛好。在口語交際教學(xué)中，老師要放手讓同學(xué)進行口語交際實踐，不作過多的教導(dǎo)。同學(xué)口語力量的培育，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依靠于各種語文實踐活動。 （四）關(guān)于寫作教學(xué) 敏捷用法教材，隨時挖掘和運用身邊的語文訓(xùn)練資源，在“展現(xiàn)臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾宫F(xiàn)出來。 五、減負提質(zhì)措施 1、精準把握教學(xué)目標，不隨便拔高或降低。 2、充分

30、發(fā)揮教具學(xué)具的作用。 3、結(jié)合情境，上好特色課文。本冊教材中，有一些與兒童生活實際很貼近，因此，要結(jié)合他們的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境，更好地理解課文。 4、恰當支配“讀、講、練”的關(guān)系。教學(xué)過程中，要以讀為主，要讀得充分些，講得精當些，練得實在些，用課文的語言來規(guī)范兒童的語言，增加他們的積累，逐步內(nèi)化為他們自己的語言。 5、培育正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣；扎實進行語言訓(xùn)練，但應(yīng)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，要充分重視進展同學(xué)的語言。要體現(xiàn)由說得少到說得多、由說得不大好到說得比較好的訓(xùn)練過程。還要重視培育良好的語言習(xí)慣。 6、要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班同學(xué)人人參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的

31、個體活動時間。老師應(yīng)嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。 六、潛能生轉(zhuǎn)化措施 1、理解信任，愛護自尊。 2、對癥下藥、因材施教。 3、合作溝通，共同努力，加強家校聯(lián)系。 七、評價措施 a、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住同學(xué)的閃完點，準時進行表揚、鼓舞、引導(dǎo)。 b、本學(xué)期將實行平常評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張試卷定成果，而且重在平常的學(xué)習(xí)狀況及完成作業(yè)、處理問題的狀況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價狀況給孩子們一個完整的評價。 八、環(huán)境訓(xùn)練 采納敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的童心童趣，調(diào)動同學(xué)的情感，讓同學(xué)很自然地意識到人與動物、人與自然應(yīng)當和諧相處，從而使環(huán)保意識植根于同學(xué)的心靈。 學(xué)期教學(xué)

32、方案 篇5 一、班級狀況分析 本學(xué)期，本班同學(xué)32人，男生16人，女生16人，其中后轉(zhuǎn)來1名男生。經(jīng)過一班級一年的語文學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言力量得到了肯定的進展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成果層次分明。對于這部分同學(xué)有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)其主動地發(fā)覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進展的需要。 另外一方面，大部分同學(xué)已經(jīng)能遵守課堂紀律，主動發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培育正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分同學(xué)的書寫習(xí)慣差，紀律意識不強，對學(xué)習(xí)不在意，常常忘寫作業(yè)，上課做小動作

33、等。本學(xué)期的語文教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)還是非常艱難，重在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的力量。尤其是同學(xué)的書寫習(xí)慣要花時間訂正、培育，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)同學(xué)多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注意課外識字的力量培育，逐步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期，依據(jù)市訓(xùn)練局的指導(dǎo)精神，仔細貫徹學(xué)校語文教學(xué)改革基本思想，圍繞語文主題學(xué)習(xí)這一總目標，我不僅要重視同學(xué)學(xué)問的積累狀況，更要著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增加語文實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進同學(xué)全面進展。 三、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校

34、生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學(xué)有較強的吸引力。 四、教學(xué)目標 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 （2）連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣。 （3）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語拼音

35、 （1）連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。 （2）熟悉大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字 （1）精準認讀450個生字，會寫350個生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。 4、口語交際 （1）能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。 （2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。 5、閱讀 （1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。 （2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。 （3）能借

36、助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、寫話 （1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。 （3）學(xué)會“慶賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 （4）學(xué)習(xí)用法逗號、句好、問好和感嘆號。 五、教學(xué)重難點 1、熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫要

37、規(guī)范、端正、干凈、美觀。 2、喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 3、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。 六、教學(xué)討論方向 1、仔細討論符合低班級學(xué)情的單元識字課、單元寫字課、精讀課這三種課型，制定精準的課型目標并制定出符合課型目標的教學(xué)模式。 2、低班級階段怎樣有效地把語文主題叢書和課本結(jié)合用法。 3、激發(fā)低班級同學(xué)的識字愛好，擴高校生的閱讀量。 4、重視寫字教學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 七、教學(xué)措施 1

38、、重視識字教學(xué)。要教給同學(xué)識字方法，重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中把握所學(xué)的生字。 2、重視寫字教學(xué)。讓同學(xué)養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)，教給同學(xué)書寫方法，養(yǎng)成寫一手工整美麗的鉛筆字。 3、重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中進展同學(xué)的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。開頭訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓同學(xué)在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為同學(xué)設(shè)置思索的路子，訓(xùn)練同學(xué)逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高班級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。 4、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教

39、學(xué)方案,制造性地用法教材。 5、教學(xué)時，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)同學(xué)仔細思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，主動參加溝通、爭論和語文實踐活動。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進自然、.，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 6、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓舞同學(xué)獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 7、鼓舞同學(xué)相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。 八、增優(yōu)補差 為優(yōu)等生多制造機會，熬煉他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新力量，對差生

40、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育及基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。 九、附教學(xué)進度表 周次 教學(xué)內(nèi)容支配 第一周 第一單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、識字1、1、秋天的圖畫精讀課、 其次周 2、黃山奇石精讀課3、植物媽媽有方法精讀課、4、古詩兩首精讀課、單元整理課、第一單元檢測 第三周 其次單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、識字25、一株紫丁香精讀課、 第四周 6、我選我精讀課7、一分鐘精讀課、8、難忘的一天精讀課、單元整理課、其次單元檢測 第五周 國慶節(jié)放假 第六周 第三單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、識字3、9、慶祝精讀課、 第七周 10、北京精讀課11、我們勝

41、利了精讀課、12、看雪精讀課、單元整理課、第三單元檢測 第八周 第四單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、識字4、13、坐井觀天精讀課、14、我要的是葫蘆精讀課 第九周 15、小柳樹和小棗樹精讀課、16、風(fēng)娃娃精讀課、17、酸的和甜的精讀課、單元整理課、第四單元檢測 第十周 期中復(fù)習(xí)及考試 第十一周 第五單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、識字5、18、贊揚精讀課、 第十二周 19、藍色的樹葉精讀課、20、紙船和風(fēng)箏精讀課、21、從現(xiàn)在開頭精讀課、單元整理課、第五單元檢測 第十三周 第六單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、識字6、22、窗前的氣球精

42、讀課 第十四周 23、假如精讀課、24、日記兩則精讀課、25、古詩兩首精讀課、單元整理課、第六單元檢測 第十五周 第六單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、識字7、26、紅領(lǐng)巾真好精讀課 第十六周 27、清亮的湖水精讀課、28、淺水洼里的小魚精讀課、29、父親和鳥精讀課、單元整理課、第七單元檢測 第十七周 第六單元單元導(dǎo)讀課、單元朗讀課、單元識字課、單元寫字課、識字8、30、我是什么精讀課 第十八周 31、回聲精讀課、32、太空生活趣事多精讀課、33、活化石精讀課、34、農(nóng)業(yè)的改變真大精讀課、單元整理課、第八單元檢測 第十九、二十周 復(fù)習(xí) 期末考試 學(xué)期教學(xué)方案 篇6 勝利只留給

43、有預(yù)備的人，作為幼兒園大班老師，在新學(xué)期幼兒園工作還沒開頭之前，做好一年的工作方案非常重要。新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，由中班幼兒升入大班，連續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活，為了使孩子們能健康、開心的成長，我將以愛工作、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動身點，努力建立良好的師幼關(guān)系，讓孩子在幼兒園歡樂地渡過，我將遵循“一切為了孩子,為了孩子的一切”的宗旨開展各項工作，現(xiàn)制定工作方案如下： 一、班級狀況分析： 本學(xué)期，我班共有幼兒50名，女孩27名，男孩23名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面力量都有很大的提高，自理力量強，并且能夠?qū)W會關(guān)懷，關(guān)心別人，能夠嫻熟的把握所學(xué)學(xué)問，但是，

44、部分幼兒是這學(xué)期才轉(zhuǎn)來我班的，因此存在個別差異，同時由于經(jīng)過兩個月的暑期生活，很多幼兒的常規(guī)意識淡薄，活動時，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追趕打鬧的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)訓(xùn)練。望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進步。 二.指導(dǎo)思想 以幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，從幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù).以培育幼兒創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練。將給幼兒制造一個寬松、開心、和諧的訓(xùn)練環(huán)境，以促進每位幼兒自主地、富有個性地進展為指向。樹立終身訓(xùn)練理念，以人為本的幼兒訓(xùn)練，面對世界的科學(xué)幼兒訓(xùn)練，連續(xù)在園內(nèi)改革浪潮的指引下，深化細致的進行班級事務(wù)工作的深化改革，制訂出符合班級幼兒狀況的各種表冊，規(guī)范班級常規(guī)的管理，為幼兒營造一份良好的進展氛圍。 三、工作重點及詳細措施： （一）、訓(xùn)練教學(xué)工作： 1.主動為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相符合的訓(xùn)練環(huán)境，為幼兒營造輕松、歡樂的嬉戲氛圍，合理地布置與支配各個區(qū)角，為幼兒供應(yīng)自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。 2.重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種