1、環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點課時安排：1課時教學目的：1 .了解環(huán)境問題的表現(xiàn)、成因、當代環(huán)境問題的特點及其嚴重性。2 .學習通過分析現(xiàn)象、事實，概括事物本質(zhì)，通過比較確定事物特點的思維方法，培養(yǎng)學生綜合分析3 .通過分析環(huán)境問題產(chǎn)生原因的研討活動和對于保護環(huán)境知行差距的調(diào)查活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的自律性和責任感。教學重難點：重點：環(huán)境問題的表現(xiàn)、特點、成因難點：環(huán)境問題的成因教具準備：有關掛圖等、自制圖表等教學方法：比較法、圖示分析法、圖示法等教學過程：一、環(huán)境問題的表現(xiàn)1 .環(huán)境問題的概念(補充)指人類與環(huán)境矛盾的激化狀態(tài)，表現(xiàn)為矛盾雙方趨于互相對抗、互相排斥、互相否定、互不適應，因而影響人類生

2、產(chǎn)、生活，甚至威脅人類生存，成為人類必須解決的重大問題。2 .表現(xiàn)(1)資源短缺衣241.1IHHI9211IKII)kJ置1.4不同社會發(fā)展階設人相督天向能源的需求說明：當前世界上無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都在某種程度上面臨資源短缺問題。(2)環(huán)境污染（3）生態(tài)破壞（主要是植被的破壞）生態(tài)系統(tǒng)的基礎與核心：植被植被破壞不僅損害一個地區(qū)的景觀，而且引起生物多樣性受損害、環(huán)境質(zhì)量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使這些地區(qū)的居民喪失了起碼的生存條件。（4）全球環(huán)境變化如全球氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、生物多樣性銳減和海洋污染等問題。說明：環(huán)境惡化而直接造成的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為環(huán)境污

3、染和生態(tài)破壞兩個方面；資源需求無限增長導致資源短缺，環(huán)境污染與生態(tài)破壞又使其加重了；而這三個方面表現(xiàn)的規(guī)模都已擴展到全球。亞通過該材料八大公害事件簡介的閱讀，需要了解以下知識：了解“八大公害事件”的事實，知道它們不僅是環(huán)境污染的典型事例，更是20世紀中期環(huán)境向人類因環(huán)境問題激化而鳴響的警鐘。每個公害事件都是一個生動、深刻而悲慘的故事從而深刻理解環(huán)境污染的巨大危害。二、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因（一）自然原因由自然原因引起的環(huán)境問題主要指火山爆發(fā)、地震、山崩、泥石流、臺風、海嘯、寒潮、水旱等自然界固有的自然災害。人類就是在與自然災害的抗爭中成長的，隨著科技進步，人類抗災、防災能力將繼續(xù)增強。（二）人為原

4、因（更重要）1.資源的有限性與人類需求的無限性的矛盾（根本性的原因）全球人口的增加對資源的爭奪已經(jīng)達到了相當尖銳的程度，例如，對土地資源、水資源和石油資源等的爭奪，已經(jīng)成為一些國家內(nèi)部沖突和一些國際爭端乃至武裝沖突的根源。叵1 .從速幅漫畫中你想到了什么？閽1.5苦難的毋痂I于化整作，點撥：人口壓力太重,對資源的需求量太大，導致地球“母親”所承受的壓力很大，我們必須在盡可能短的時期內(nèi)，控制住世界人口的增長，使世界人口穩(wěn)定在適度的規(guī)模，是我們解決問題的關鍵途徑。2用人口增長、資源需求、影響環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展等主題詞寫一篇短文。點撥：醫(yī)師可以提供一些資料,供學生參考，或者讓學生自己查閱資料進行寫作，盡

5、量避免空洞說明，最好應加入一些數(shù)據(jù)。2 .短期經(jīng)濟利益與長遠環(huán)境效益的矛盾發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境都是人們所追求的目標。但是，近代歷史的經(jīng)驗證明，伴隨著工業(yè)化和城市化過程的，往往是環(huán)境污染和生態(tài)破壞的過程。西方發(fā)達國家走過了先污染、后治理的道路。我國在現(xiàn)代化建設的過程中也有類似的經(jīng)歷，不少地區(qū)在迅速致富愿望的驅(qū)使下，置資源破壞與環(huán)境污染于不顧，片面追求短期經(jīng)濟利益，建設一些污染嚴重的企業(yè)，造成環(huán)境污染。探究：為什么在近代經(jīng)濟發(fā)展，人們總是只顧短期經(jīng)濟利益而忽視長遠的環(huán)境效益呢？（從而進一步引導學生認識原因1）。3 .局部利益與整體利益的矛盾有些地區(qū)和國家對待環(huán)境問題，采取只顧自身利益而以鄰為壑的態(tài)度

6、，對污染物不先行治理即轉(zhuǎn)移給鄰近地區(qū)。結(jié)果使污染向更大范圍轉(zhuǎn)移，擴大污染的危害，促使環(huán)境污染全球化。如：發(fā)達國家（或經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)）通過高煙囪等形式將污染轉(zhuǎn)移到周邊地區(qū)（或貧困地區(qū)）；發(fā)達國家把污染嚴重的企業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家。4 .個人行為和大眾利益的矛盾如：不節(jié)約用水，在個人是件小事，但是積少成多，浪費了大量寶貴的水資源；在今年很多城市對于用電的要求非常嚴格，大廳內(nèi)一般不允許使用空調(diào)，空調(diào)的調(diào)溫也必須在一定的溫度內(nèi)，但是一些人卻為了自己的個人利益而損壞了大眾利益。課下探究：人們?yōu)槭裁磳ψ约翰粩嘣鲩L的需求不加以限制？為什么不顧長遠環(huán)境效益，盲目追求短期經(jīng)濟利益，只顧自身利益忽視大眾、整體的利益

7、呢？（提示：向自然作無休止索取的傳統(tǒng)的征服論環(huán)境觀在作祟。）1 .整理上述意見，說說他們主要有哪幾方面的考慮。叵乎資商主要考慮開礦給自己和當?shù)厝藥砹私?jīng)濟效益；環(huán)保局領導主要考慮開礦帶來了環(huán)境問題；果農(nóng)主要考慮自己受到了環(huán)境災害；村長兼顧經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護。2 .你認為這件事情矛盾的焦點在哪里？點撥：伙點在于如何使經(jīng)濟效益與環(huán)境效益得到兼顧。3 .對這場爭論談談你自己的看法。逑鼻充分發(fā)揮學生的想像，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，使學生通過研討獲得關于環(huán)境問題的情感體驗，深入理解環(huán)境問題的根本原因、直接原因與社會成員內(nèi)部原因，并為學習本章后續(xù)內(nèi)容（當代環(huán)境的特點與新的環(huán)境觀、發(fā)展觀）準備好條件。三、當

8、代環(huán)境問題的特點（與歷史上的環(huán)境問題相比）1 .危害的不可預見性環(huán)境變化是一個規(guī)模極大、時間很長的過程，難以在實驗室中模擬。如：DD鍬試驗證明具有卓越的殺蟲特性，但是大規(guī)模使用幾十年后，才發(fā)現(xiàn)它進入了食物鏈的各個環(huán)節(jié)，損害一些動物和人類的健康。氟利昂（氯氟碳）具有許多優(yōu)秀的化學性質(zhì)，被廣泛應用于無數(shù)噴霧器小罐中，幾十年后卻發(fā)現(xiàn)它是破壞臭氧層的元兇。CO是一種常見的氣體，大量排放后引起全球性增溫，這個結(jié)果也是跟蹤觀測了幾十年才得出的結(jié)論。原來深埋于地下的礦物被采掘出來，進人大氣、水、土壤，甚至生物體中，散布在世界各地，現(xiàn)已查明其中多種重金屬有毒性和致癌、致畸變作用。人工合成了許許多多的自然界原來

9、并不存在的物質(zhì)，如DDT多氯聯(lián)苯、氟利昂等，它們廣泛擴散于環(huán)境中，對生態(tài)系統(tǒng)和人類社會已經(jīng)產(chǎn)生了有害影響。2 .過程的不可逆性由于科學與技術的進步，人類具有了大規(guī)模干預環(huán)境的能力，使環(huán)境中經(jīng)長期演化形成的物理、化學、生物過程發(fā)生改變，而其中有些過程是不可逆的。如：原始森林被砍伐后，人們可以重新造林，但是人工林中的動植物、微生物乃至土壤，絕不能恢復到原始森林本來的面貌；熱帶海洋的珊瑚礁被破壞后，投放一些人工魚礁也難以重建其生物多樣性；美國加利福尼亞州圣華金谷地的地下水被過度抽取，地面下沉了9米，至今難以復原黃土高原水土流失，造成千溝萬壑的地面（圖1.8,已經(jīng)滅絕的物種不能重新出現(xiàn)；臭氧層的破壞、

10、大氣圈CO度的持續(xù)增加，等等，會對全球氣候造成巨大影響。3 .規(guī)模的全球性有些環(huán)境問題是局部的，只影響一個流域、一個地區(qū)，或少數(shù)國家。但有些環(huán)境問題是全球性的，例如全球氣候變暖問題、臭氧層破壞問題、酸雨問題、生物多樣性銳減問題和海洋污染問題等。案例通過材料的閱讀能夠了解到：1 .環(huán)境問題已成為全人類所面臨的生存與發(fā)展問題，就連北極地區(qū)也遭到化學污染（一些污染物會通過大氣、水體的搬運與輸送，飄洋過海，甚至到達幾乎無人類工業(yè)活動的北極地區(qū)），而要解決環(huán)境問題是一個非常艱巨的任務。人類社會已處于一個歷史性的關鍵時刻，我們必須不失時機地解決好當代環(huán)境問題，使人類與環(huán)境的關系走上協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。2 .正因為環(huán)境問題已成為關系全人類生存與發(fā)展的重大難題，所以要深入研究環(huán)境問題，分析它產(chǎn)生的原因，進而確立解決環(huán)境問題的正確思想。板書設計環(huán)境問題的產(chǎn)生及其特點-、環(huán)境問題的表現(xiàn)1 .環(huán)境問題的概念2 .表現(xiàn)（1）資源短缺（2）環(huán)境污染（3）生態(tài)破