1、【推舉】幼兒園園教學總結模板合集九篇幼兒園園教學總結 篇1 幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。 照看這個時期的孩子，不僅僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。 小伴侶喜愛的老師長頭發(fā)的，能夠梳辮子、美麗的、年輕的、學問多、懂科學的、有本領的。 每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務和性質打算的。 幼兒園是保教機構，既要保育又有訓練，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，訓練是指讓孩子在幼兒園健康地成長進展。 幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說

2、師德更重要。 幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進展負責，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的心境負責。 假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。 孩子非常需要老師關愛，比如常常要抱著他們，小伴侶也異樣喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。 這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護。 幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得聚精會神地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。 小孩子許多事情需要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自我的業(yè)余時間非常少。 一個孩子出

3、現問題對幼兒園來說是1400，對一個家庭來說就是100%。 所以無論在生活照看還是訓練教學上都要精益求精。 兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據自我的成長規(guī)律成長，我們的訓練也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。 比如：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維必需依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。 所以，在教學中我們就會用法孩子易懂易于仿照的語言，用法簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的愛好等等。 幼兒園老師就像百寶箱，什么學問都要通曉一二，要有

4、較強的綜合藝術素養(yǎng)，包括對顏色的理解本領、對音樂的感覺本領，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小伴侶喜愛又貼合老師的身份，這些都是幼教應具備的基本素養(yǎng)。 還有語言表達本領也很重要，要有較強的溝通本領，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小伴侶說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。 對家長的提議要有指導意義，對孩子的評價措辭要精準、委婉。 作為幼兒老師，我認為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程事實上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。 再有，愛和敬重是貫穿訓練始終的，確定與支持孩子根據精神胚胎的內在規(guī)律自然進展，對他們的自然進展表示敬重，為他們的進

5、展供應相宜的精神與物質環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的訓練思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著手訓練”。 這一切都體現了我們對孩子的敬重與理解，同時讓孩子在自然進展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎! 幼兒的學習活動與日常的嬉戲、生活是密不行分的。 嬉戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。 所以在我平日的工作中總是將訓練生活化讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學了。 這種說法看似簡潔，其實對老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設本領則有著較高的要

6、求。 作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將閱歷遷移到.生活中去。 幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、職責心。 幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應賜予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發(fā)覺他們身上的閃完點。 同時我覺得新時期的幼兒訓練工所應必備的一項必不行少的素養(yǎng)是進展的眼完和將來.意識。 由于我們此刻訓練的孩子是為將來世界服務的，那么我們就要用將來.的眼完、標準培育訓練我們今日的孩子。 將來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。 在幼兒園時期，我們就

7、要樹立孩子的環(huán)境意識，經過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)儉資源、珍惜資源、如何將資源再利用。 我們的訓練要多元化、開放化，要使幼兒擅長與他人合作，能夠與他人溝通。 幼兒園園教學總結 篇2 幼兒園教學啟蒙學問的開頭是來自幼兒園的現實環(huán)境，幼兒從中獲得有關教學的感性閱歷。因此，幼兒園教學訓練活動應當生活化，即將數學訓練與幼兒生活有效的結合，將幼兒的生活納入有目的、有方案的教學之中。下面是我從事訓練途徑和方法上對教同學活化進行的一些探究和心得。 一、按人點數。每天在幼兒吃早點和午點前，老師清36名幼兒手口全都的點數。老師將每位幼兒點數的結果記錄在黑板上，看看每個人數的結果是否相同，假如不一樣。老師就同

8、幼兒一起數。進行驗證。老師有針對性的讓每個幼兒都能輪到。既讓幼兒練習了點數對應比較又使老師了解幼兒對數學學問的把握狀況。便于有針對性地指導。 二、自然數列報數。按人點數一段時間后，大部分的幼兒都能流利的認從一到三十六了。這里還有留意力的培育。這時老師可請幼兒按數列報數，并讓幼兒練習從不同的方向報數，讓幼兒親身體會到報數的方向不全都，報的數也不同。 幼兒園園教學總結 篇3 1、做好家長工作，讓家長共同協(xié)作訓練幼兒學習文明禮貌 在召開班級家長會時，將文明禮儀的內容與要求作為重點給家長講解，使家長熟悉到幼兒文明禮儀的重要性。同時，在家園聯系欄中，教給家長一些在家文明禮儀的方法，使家長有針對性的進行訓

9、練。 2、通過故事、兒歌對幼兒進行文明禮儀的訓練 我們特地進行了一個主題文明禮儀人人講，設置了一些內容：如語言兒歌輕輕地，訓練愛惜青草，歌表演：好娃娃，激發(fā)幼兒敬重長輩，關懷他人的情感。小紅花找伴侶故事讓幼兒辨別哪些行為是對的，哪些行為是錯的。又如在故事親親長頸鹿中，當出示小兔向幼兒問好時，幼兒會興奮地向小兔問好，當長頸鹿關心了小兔，在老師的示意下幼兒就會主動學說小兔和長頸鹿的對話“感謝你，長頸鹿阿姨?！薄安挥弥x?！碑敾顒咏Y束時，我會有意識地和幼兒互說“再見”，幼兒也會跟小兔和長頸鹿說“再見”。不知不覺中增加了幼兒禮貌用語和文明禮貌的習慣。 3、在嬉戲中貫穿文明禮儀訓練 第一、文明禮儀訓練除了

10、特地的教學活動外，我們還將其放到角色嬉戲中。我們發(fā)覺在娃娃家中，幼兒扮演的爸爸、媽媽、孩子時，很少用禮貌用語，我們就有意識地啟發(fā)孩子們主動運用禮貌用語，如“媽媽”把東西拿給孩子吃或玩時，孩子要主動說聲“感謝”，“媽媽”送孩子上幼兒園，孩子要主動地向老師問早、問好?？腿藖硗尥藜易隹?，要說“歡迎完臨，你好，請坐！”等禮貌用語?？腿俗吡艘f“再見！”等。通過啟發(fā)引導，孩子們在嬉戲中能用，在日常生活中也能慢慢地主動運用。 其次，通過歌曲表揚培育幼兒要做文明禮貌的孩子。結合小班年段開展的文明禮儀的競賽，我們班排練山羊踩痛小公雞的節(jié)目，讓幼兒知道不當心踩到別人要說“對不起”，一個要會諒解說“沒關系”。 第

11、三，在區(qū)域活動中我們設立了給小動物喂食”“送圖形娃娃回家”等活動角，供幼兒進行扮演各種角色的嬉戲，并要求幼兒在玩中能禮貌地和同伴打招呼，懇求別人幫忙時要有禮貌，給別人造成麻煩時要真誠地賠禮賠禮力求使幼兒在扮演各種角色嬉戲中進一步練習良好的禮貌言行。 4、請幼兒自帶玩具，開展玩具共共享活動 我們請幼兒帶玩具來，將玩具展現出來，說一說自己帶來的玩具怎么玩，然后與同伴交換，大家共同玩玩具，目的是讓幼兒懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起共享，小伴侶之間要學習相互謙讓，要合作玩耍。 幼兒園園教學總結 篇4 時間飛逝，在緊急勞碌中迎來了學期結束的鐘聲，這鐘聲里有快樂，更多的是疲乏。在這一

12、學期在學校和教育處的關懷指導下，在我仔細的努力下，最終圓滿的完成任務。詳細總結如下： 一、成果分析學前一班同學成果最高分 分，最低分 分，平均分分。學前二班同學最高分 分，最低分 分，平均分 分。兩班平均 分。從成果看，多數同學都把握了本學期所學內容，有 名同學得了 分，只有個別同學由于適應力量差及在幼兒園時的基礎較差，再加上自身緣由，考分較低。還有個別生比較馬虎，本該考高分卻未取得。 二、各類目標達到程度1、幼兒的發(fā)音、說話經過一學期的培育訓練已經能夠發(fā)音精準、清晰，說話比較連貫、完整。 2、在學習中，幼兒帶著奇怪與玩耍的心態(tài)，把所學的話語與同學主動溝通，如學會一個新詞，幼兒立刻用它與同學對

13、話，這種良好的習慣在幼兒中已經開頭培育。 3、通過學習課文，幼兒的詞匯已有了積累，應用起來較差。幼兒的傾聽力量有所提高，能認真聽，只是時間不會太長，理解力量也進一步進展，能聽懂一些簡潔的課堂語言，表達力量也進展提高中，愛說話的孩子表達意思特殊完整。 4、幼兒隨便性很大，因此創(chuàng)新意識很強，時時常的從一些小問題中表現出來，只要擅長愛護就好了，自我評價意識在逐步培育中已經開頭，連續(xù)培育會更好，只有競賽意識力量在優(yōu)秀的幼兒身上表現突出，而年齡小的幼兒或反應遲鈍的幼兒沒有表現。 5、幼兒對自己閱讀愛好不是很高，但愿意聽人閱讀，由于識字較少受到限制，只好跟讀，需要從識字方面去培育。 6、識字方面，幼兒已熟

14、悉了很多新字，并學會了寫40 - 80 個簡潔的字，甚至更多。 7、拼音方面，在上學期聲母的基礎上又學習了24個韻母及簡潔的拼讀，把握較好。 三、教學中的心得體會首先，幼兒教學應以培育幼兒力量為主，尤其以培育表達力量為主。目前，入學幼兒漢族只占10，其余幼兒都是少數民族。因此采納多種方式培育幼兒的語言表達力量是學前工作的重點。培育幼兒其它力量是為幼兒上一班級做預備，力量的凹凸挺直影響著幼兒上學后接受學問的多少，因此培育力量是相當重要的。 其次，由于一班級識字量很大，為了給上學做好預備，必需加大識字量。為了不損害幼兒的學習主動性，識字時要講究方式方法，主要的工作識字樂于識字，養(yǎng)成多渠道、多方向自

15、主識字的好習慣。為上一班級打下扎實的基礎。 四、下學期初步設想、改進措施1、在培育幼兒說話力量上要加大力度，包括語言組織力量和表達力量，主要通過復述故事、講故事去培育，僅僅這些還不夠，在課前要制訂好步驟。尤其在愛好方面多下功夫，確保幼兒情愿說、擅長說，促進幼兒會話力量的早日形成。 2、識字上還要大力加強識字愛好 自辦法識的培育，通過多種形式，如嬉戲、表演、有主動識字的愿望，從而擴大識字面。 3、拼音上要強化訓練，努力達到一班級拼音的教學目標，這樣才能減輕幼兒上一班級的壓力，主要措施多學多練，用兒歌、故事等引發(fā)其愛好，在背中學，玩中練。 五、德育滲透總結在學期的教學中，結合學科特點對同學進行了適

16、當的德育培育。在課堂上培育幼兒老實英勇的品質、要求幼兒遵守校規(guī)、培育守紀律、愛學習的習慣。同時培育了幼兒愛學校、愛老師的情感。在日常生活中留意了各種德育的培育。 幼兒園園教學總結 篇5 民間故事具有嬉戲性,幻想性,幽默性等特點,其內容,情節(jié),語言深受幼兒的寵愛,它以獨特的魅力影響著一代又一代的兒童,給他們的精神世界注入了生氣和活力。老師利用民間故事開展幼兒語言訓練,不僅符合幼兒的語言愛好特點,而且符合幼兒的語言認知特點,是很好的語言訓練內容。那么,老師在教學中如何有效地利用民間故事培育幼兒的語言力量呢? 一、去蕪取精,合理選材民間故事 一般都布滿幻想顏色,是很吸引幼兒的。但是,許多民間故事卻并

17、不是為幼兒特地所寫的。在我們成人看來一些很有價值的民間故事,幼兒卻不肯定能接受,能理解,因此,在教學中,老師要依據幼兒已有的生活閱歷和語言特點選擇適合幼兒學習語言的民間故事。 1.選擇內容健康的民間故事 民間故事是中國勞動人民集體的作品,有的作品帶有定的消極心情,而幼兒的心靈是純真無暇的.因此,在選擇民間故事時要去偽存真,給幼兒選擇內容健康,主動,美妙的內容.這樣才能夠對幼兒的心靈產生良好的影響,促進他們健康人格的形成.例如,可以給幼兒選擇嫦娥奔月的故事,阿凡提的故事,龜兔賽跑的故事,長發(fā)妹的故事等。 2.選擇形象生動的民間故事 幼兒的心理具有劇烈的心情性.心理學討論表明,幼兒對自己感愛好的,

18、覺得新穎的事物就能夠在大腦皮層留下深刻的印象,并會集中留意力進行學習.因此,老師要給幼兒選擇具有形象可愛,情節(jié)好玩,語言美麗的民間故事.這樣的故事才符合幼兒的愛好特點,促進他們主動地去學習故事中的語言.例如,在"阿凡提的故事"中塑造了聰慧,幽默的阿凡提形象,及阿凡提一系列滑稽可笑的生動大事,故事的人物和情節(jié)能夠深深地吸引幼兒.。 二、創(chuàng)設氛圍，激發(fā)愛好 在訓練過程中,環(huán)境發(fā)揮著重要的作用,良好的環(huán)境能夠給訓練帶來意想不到效果.在民間故事教學中,老師要為幼兒創(chuàng)設適合語言進展的環(huán)境,創(chuàng)設讓幼兒"動一動,能思索"的故事氛圍,讓幼兒在良好的語言環(huán)境中歡樂學習,歡

19、樂成長。 1.創(chuàng)設與故事內容相應的環(huán)境 在民間故事教學中,為了使幼兒更好地學習故事中的語言,老師給他們創(chuàng)設良好的視,聽環(huán)境是很重要的.幼兒在良好的視聽環(huán)境下,才能深化地觸摸故事的語言,理解故事的語言.因此,在民間故事教學中,老師要依據民間故事的內容特點給幼兒設相應的環(huán)境,這樣,才能夠使他們快速融入故事的情境中,更好地進行語言學習.例如,老師給大班的幼兒教學"葫蘆兄弟"這一故事時,可以選擇動畫片葫蘆娃中的一些精彩片斷播放給他們看.這樣,利用幼兒喜愛的動畫片能夠充分吸引幼兒的留意力和學習愛好,他們就會以飽滿的熱忱投入到學習中去. 2.依據故事內容支配座位 幼兒教學實踐表明,幼兒

20、學習的參加程度和他們與老師之間的距離有親密的聯系,離老師距離近的幼兒,他們學習一般比較仔細,相反,與老師距離遠的幼兒,他們在學習中往往簡單走神.因此,在教學中,對于班級中的幾十個幼兒,老師要給他們的座位進行合理支配,要使他們在聽故事時都能與老師進行語言,表情,情感上的溝通.諸如,把他們的座位排成弧形或者半圓形,講故事時,老師站在最中心.這樣,老師與每一位幼兒的距離是相同的,能給幼兒之間保持心理上的平衡,既有效地拉近了每一位幼兒與老師之間的距離,又能激發(fā)幼兒以最大的熱忱投入到學習中去,更好地進行民間故事語言的學習。 三、活動為媒,主體參加活動 學習是幼兒重要的學習方式,只有在活動中.幼兒才能進行

21、有意義的語言學習活動.因此,在民間故事教學中,老師要開展適合幼兒語言進展的故事活動.在教學中.老師首先要讓幼兒"敢動",讓他們在活動中練習聽與說,想自己所想,說自己想說,做自己想做,如開展讓幼兒"動一動,能進展"的故事活動。 1.故事大王講故事 這一項活動能夠有效熬煉幼兒的語言表達力量。為了能使全部的幼兒都能參加到活動中,在開展"故事大王講故事"活動時,老師可以把班上的幼兒進行分組,以小組為單位選一個代表進行講故事活動,并進行小組之間的評比。這樣就培育了幼兒的合作力量。實踐中,為了增加趣味性.我利用紙箱做成一個"電視機&qu

22、ot;模型,讓幼兒在這個"電視機"模型之后講故事。在活動中,每周以小組為單位評比一次"故事大王",以此激勵幼兒講民間故事的主動性。 2.民間故事大表演 表演,是幼兒最喜愛的活動形式之一,在表演活動中,幼兒能夠進行角色體驗,語言表達。但是,故事表演并不是項簡潔的活動,需要幼兒之間的相互協(xié)作才能完成,在這個過程中還需要老師的有效指導.教學中,老師可以依據故事內容引導幼兒在深化理解故事內容的基礎上進行角色安排,表演分工,其中"臺詞"的預備與把握是最重要的.活動表演時,老師可以組織幾個"小觀眾"觀看表演,對于表演時幼兒表現

23、的問題準時賜予關心.如幼兒遺忘臺詞時賜予提示,幼兒出現沖突時賜予調整等等.表演結束時,老師耍引導表演的幼兒自己總結活動狀況,并傾聽"小觀眾"的看法,以發(fā)覺問題,不斷改進。 3.民間故事大繪畫 繪畫是人類的一種語言,更是幼兒的形象語言。在幼兒階段,繪畫是孩子溝通與記錄的重要工具,繪畫能為幼兒發(fā)揮想象供應豐富而寬闊的天地。因此,老師可以把語言和繪畫結合起來,在聽了故事之后,讓幼兒描摹故事中喜愛的人物形象或物品。例如,聽了"后羿射日"的故事,幼兒畫了這樣一幅畫,畫上有搭弓射箭的"羿"及十個太陽;聽了"長發(fā)妹"的故事后,幼

24、兒畫出了一個長著長長黑頭發(fā)的姑娘;聽了"周扒皮"的故事,幼兒畫了周扒皮把頭趴在雞窩里隨著幼兒年齡的增長,到了大班階段,可以讓他們依據故事內容,繪畫簡潔的故事情節(jié).雖然幼兒的繪畫還不具備超群的繪畫技巧,甚至可以說還很粗糙,但是能出現著幼兒思維的靈完,對理解故事和學習語言起著不行忽視的作用。 在幼兒園開展民間故事教學,能夠讓幼兒親熱接觸民間故事的語言,能夠讓他們在民間故事中感知語言,豐富詞匯,主動句子,明白語法,從而獲得系統(tǒng)的語言學問和語言規(guī)律。 幼兒園園教學總結 篇6 一年來，幼兒園的保教工作，在各級幼教部門和學校業(yè)務部門的關懷支持下，以晉升省示范幼兒園為總抓手，以加強教學討

25、論、提高保教質量為重點，進一步加強老師理論培訓，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團結拼搏，無私奉獻，取得了較好的成果。 一、加強教學討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質量 1、從轉變觀念入手，以教研為手段，主動探究素養(yǎng)訓練的新方法、新途徑。每周二、周三、周四中午進行教研活動?；顒觾热萦行碌挠柧毨砟畹膶W習；課堂教學方法的改革，老師角色總轉變，努力使教學形式由傳授式向開放式轉變，由學問的傳授向力量的培育轉變。努力建構主動、有效的師幼互動式的活動形式。 2、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、訓練活動，室內外嬉戲活動等加強管理，依據幼兒的年齡，依據綱要中各領域的教學

26、目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上主動豐實保教內涵。各班依據幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有豐實內涵的各自特色的活動區(qū)角。特殊是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動腦思索、動手操作等各科自主創(chuàng)新力量。在今年市局、街道幼教中心進行的“雛鷹杯”幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品38件，（其中滕州市3件）。 3、加強幼兒一日活動的討論，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行訓練和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是今年防“非典”活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培育，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培育，如正確讀

27、書和寫字姿態(tài)。 4、大膽進行幼兒園訓練課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒進展需要的主題，且圍繞主題設立了訓練目標，進行各種活動，如：區(qū)角活動 5、通過豐實多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，進展幼兒的藝術特點。如“慶元旦文藝演出”，慶“六一”家園同樂趣味活動和慶“六一”幼兒繪畫展。這些活動的開展即培育了幼兒的藝術特點，又加強了幼兒園與家庭的聯系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 三、加強師資培訓，提高老師素養(yǎng) 保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關系到保

28、教質量的水平。我們堅持外學習內討論（培訓）批判地汲取外地先進幼兒園的教學閱歷，結合本園的實際，加強討論，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓練理念。我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習，充分發(fā)揮教討論的作用，進行理化幼兒園保教工作的新動態(tài)和建構主動的師幼互動活動形式的業(yè)務講座，使老師們真正理睬新綱要的實質，樹立新的理念，運用新的訓練方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒進展。 2、思想匯報專題通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質課評比、自制視教具評比，各班宏觀世界內外環(huán)境創(chuàng)議評比等活動來提高老師的教學水平和業(yè)務力量。在去年十一月份、街道進行的觀摩研討活動中，我國王菲、

29、王燕和趙娟三位老師供應了公開課。充分體現了現代新的教學方法。在兩級市訓練局進行的自制玩教具評比活動中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。今年四月份我園又推出了滕州市教學能手一名，街道優(yōu)質課一等獎1名，二等獎兩名，充分體現了現代新的教學方法。在去年十一月份兩級市訓練局進行的自制玩教具評比活動中，我園丁培考師所自制的教具才智百寶箱榮獲滕州市一等獎、棗莊市一等獎。在今年四月份市局及街道進行的幼兒老師自制玩教具以及優(yōu)秀論文評比活動我園共推出一等獎5名，二等獎4名。 三、以晉升省示范園為總抓手。 努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。 幼兒園園教學總

30、結 篇7 隨著時代的進展，.的進步和國家對訓練進展的需要，人才的需求，傳統(tǒng)的教學模式，已不能再適應.的進展，國家基礎訓練改革新一輪課程改革的啟動，像是一股清爽的風，吹進了我們的校內，為基礎訓練帶來了一系列嶄新的改變。我們學校各個學科的老師都緊跟時代的步伐，努力適應訓練當前的需要，音樂學科也是其中之一，作為一名深愛著音樂教學工作的音樂一線老師，被當前訓練時代的進展需求所深深的吸引，同時也深感責任的重大，在我校小班化教學試驗啟動之中，有幸作為小班化教學的音樂老師以及課程改革的試驗者，取得了一點微薄的成果，現在我把這一年來我的音樂課改教學思路、討論方式、實施的方法以及教學討論成果以書面的形式總結論述

31、如下： 一、課程教學改革思路： 新課程改革要求我們每一位老師都要有自己討論的訓練教學方向，同時作為小班化的音樂老師，我所制定的音樂教學的討論方向是：小班化環(huán)境下音樂創(chuàng)新教學與同學個性訓練的進展與探究，我實施的理論依據是：依據新課程改革的要求和新音樂課程改革標準的目的要求，現行的教學模式必需從課堂組織形式、同學德育訓練、教學評價等，急需進行討論;依據訓練進展的這一形式，我在音樂教學上做了主動的探究，提出了音樂教學中不僅進行創(chuàng)新教學，同時我提出了個性化教學的討論方案，對個性化教學，我有以下三點闡述。第一，考慮小班人數少的特點，使音樂教學更好的面對每個孩子，留意發(fā)揮每個人的主觀能動性和制造力。其次，

32、音樂教學應當成為同學充共享受愉悅的天地，培育美妙的情感，提高藝術修養(yǎng)。第三，就音樂教學而言，它不僅僅是教會同學幾首歌曲，更重要的是要做到與其它學科的溝通，提高討論性學習的力量，使音樂成為一種必不行少的素養(yǎng)，以達到個性的和諧。 二、討論的方式 ：主要通過教學實踐，不斷探究，不斷總結，并把教學狀況不斷的向教研組進行反映，通過同學科之間的公開課以及跨學科校級公開課來進行效果體驗，并不斷訂正，不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，我發(fā)覺，一切訓練教學影響只有通過同學自身的活動才能轉化為同學參加的主動性，沒有同學的主動性，便談不上主體的進展，依據這一原則的要求，教學中我把同學作為活動的仆人，把討論的重心放在同學的&quo

33、t;學"上，以"學"論教,把培育同學的主動主動的參加意識貫穿于試驗的始終;在教學過程中，學習力量的增加和學習方法的把握，勢必影響同學的學習動機和學習看法。我努力在教學過程中實現教法和學法的統(tǒng)一，充分挖掘同學內在的學習潛能，教法與學法的統(tǒng)一，從根本上提高教學的低效狀態(tài)，從而提高課堂的質量和效率。 三、實施的方法： 圍繞我的教學實踐閱歷的總結，教學中，我探究并實施了以下方法： (一)關心同學樹立信念：通過實踐，我發(fā)覺，要激發(fā)同學主動參加并進行主動思維，就必需關心同學樹立信念，激發(fā)學習愛好。要克服同學的害怕心理，老師首先要讓同學看到自己能行的一面，然后再因勢利導，使這部

34、分同學認為“我能行，我不比別人差，”從而建立起良好的自我觀念。 (二)緊扣新大綱的要求，以及小班化的特色，在音樂活動課中，要讓同學人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許同學有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓同學的思維不受限制，對同學每一個思維的閃完點都應賜予充分鼓舞。在音樂課中，無論主題是觀賞、唱歌，還是器樂演奏，老師都要專心啟迪同學的想象力，只有豐富的聯想和想象，才能理解音樂的意境，體會旋律的優(yōu)雅悅耳。 (三)用現代化信息教學技術，提高教學質量：緊跟時代的步伐，結合學科教學實際，改革老師教與同學學的方式，運用訓練信息化時代高才智來進行學習。

35、(四)依據新教材改革的課程標準要求，以討論性學習為切口，培育個性進展：開展討論性學習，注意學科間的相互融合，以小課題的形式進行學習，在過程中培育同學多方面的力量，使同學的個性在討論當中得到充分的發(fā)揮，促進同學個性的進展，詳細實施是以內容為突破，提高綜合素養(yǎng)：注意音樂教學自課內向課外的延長，不僅課內其樂融融，課外也能熱忱參加，進展愛好，開展內容多樣的討論性學習。大量改善音樂教學內容，培育同學的音樂學習愛好，提高同學的綜合素養(yǎng)。 以上是我在音樂教學中對小班化訓練在新課程訓練中實施的一點心得體會，我將連續(xù)努力，不斷學習，討論教學方法，緊跟時代的步伐! 幼兒園園教學總結 篇8 時間荏苒，轉瞬猴年過去了

36、，在這一年里，既有勝利，又有失敗;既有歡樂，又有淚水;伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的老師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學閱歷也在日益豐富著?，F從以下幾個方面做一總結： 1、技能技巧：幼兒園在8月份進行了老師技能技巧競賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術、演講。在此次活動中各位老師八仙過海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的大家來做廣播操被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈小和尚被孫老師編排、表演的栩栩如生。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴競賽，參賽老師18人，有6人完整、美麗的彈下了表演曲目藍花花的故事，勝利的背后是老師們

37、付出的艱辛(夜晚練琴到10來點，周六、日帶孩子到幼兒園連續(xù)練琴)，正是由于我們老師日日夜夜的努力，才迎來了此次鋼琴競賽的勝利。 2、理論水平及授課力量：老師觀念的更新與否挺直影響著訓練的成敗，在這一形式下，我園把老師觀念更新作為頭等大事來抓，組織老師學習理論文章、剖析教學實例，填寫觀看記錄，并組織了全園電腦公開課，從教學理念到環(huán)節(jié)支配進行了現場評述。在12月市教科所進行的公開課評比中，我園進行了作課并取得了不錯的成果。 3、幼兒活動：幼兒園于10月進行了全園幼兒體操競賽.美術班的8位小伴侶的作品分別獲得全國第四屆“星完杯”一、二、三等獎。 4、家長工作：在今年，我園加大了家長工作力度，學期初以平行班為單位召開了家長會，向家長公布了本學期教學方案及事務;在學期中，進行了家長開放日，在開放日后，得到了家長的好評;聘請了專業(yè)人士