1、幼小銜接課程數(shù)學(xué)思維：減9的游戲活動目標1 .感知破十法。2 .操作體驗破十法。3 .能用破十法進行十幾減9的計算?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備已有進位加法的知識。物質(zhì)準備教師：胡蘿卜造型19個。9的數(shù)字卡，保證每個幼兒一張，事先藏在教室的各個地方。 十幾減9的算式卡，幼兒：每人一套彩色木質(zhì)計數(shù)棒，活動過程開始部分游戲：找9。幼兒每人一張數(shù)字卡。教師：數(shù)字 9和小朋友們玩捉迷藏的游戲，它藏在哪兒了呢？請小朋友到教室里找出數(shù)字9。找到后，和你的數(shù)字加起來是幾呢？幼兒在教室找到數(shù)字9后，教師請每個幼兒說一說自己的算式和得數(shù)。數(shù)字9和小朋友玩了加法游戲，它要和小朋友玩減法游戲了，看看你們能不能算得對？看看這回它

2、藏在哪里了？基本部分一、感知破十法1 .教師在黑板上貼上11個羅卜：小兔拔11個羅卜，小豬和小兔開玩笑，偷偷藏起來9個蘿卜，（呵呵，9藏在蘿卜里了）。小兔還剩幾個蘿卜呢？2 .教師：有幾種不同的方法算出小兔還剩幾個蘿卜。老師有一種新方法，請小朋友仔 細看，教師在黑板上用蘿卜演示破十法。把 11個蘿卜分成兩組，一組是10個，一組是1個，在每組下寫出相應(yīng)的數(shù)字。然后從10個蘿卜中拿走9個蘿卜，在數(shù)字10后 面接著寫出減法算式：10-9=1，然后把黑板上剩下的兩個蘿卜放在一起，在10-9=1的算式后面接著寫：1+1=2。（教師每一步的操作步驟清晰準確。）小豬藏起來9個蘿卜，小兔剩下2個蘿卜。3 .請

3、幼兒說一說：老師先把 11分成了幾和幾？ 從幾里面減去9?剩下的蘿卜怎么 辦？4 .教師：老師的這個方法的叫“破十法有三個步驟：一分：先把十幾分成10和幾。第二步：從10里面減。第三步：剩下的加在一起。就是 1分，2減，3力口。二、操作體驗十幾減9的破十法1 .教師在黑板上貼出13個蘿卜：小兔這次拔了 13個蘿卜，小豬又藏起來9個，小兔 還剩幾個？2 .請幼兒用計算棒表示蘿卜，在桌子上擺出13個“蘿卜”，用破十法，操作體驗13-9.3 .請幼兒說一說自己的操作步驟，最后說出得數(shù)。三、游戲體驗十幾減9的破十法1 .教師：玩”減9的游戲“。小朋友兩人一組，石頭剪子布，贏者出一道應(yīng)用題。出題要求：十幾減去9的應(yīng)用題。例如：樹上1 5只鳥，飛走9只，樹上還剩幾只？答題的小朋友，用計數(shù)棒操作演示破十法計算。出題的小朋友看操作的對不對。操作對了，得數(shù)也對，就贏一個計數(shù)棒。然后重新“石頭剪子布”開始游戲