1、重點(diǎn)是豎式重點(diǎn)是豎式的書(shū)寫指導(dǎo)的書(shū)寫指導(dǎo)連減的豎式也連減的豎式也要人人掌握。要人人掌握。 第一次正式教學(xué)估算第一次正式教學(xué)估算1、要注重創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受、要注重創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受 估算的價(jià)值，培養(yǎng)估算的意估算的價(jià)值，培養(yǎng)估算的意 識(shí)。識(shí)。2、估算方法多樣，要讓學(xué)生解、估算方法多樣，要讓學(xué)生解 釋估算的過(guò)程。釋估算的過(guò)程。（1）運(yùn)用近似數(shù)湊整法。）運(yùn)用近似數(shù)湊整法。（2）算高位法，關(guān)注下一位是）算高位法，關(guān)注下一位是 否進(jìn)位。否進(jìn)位。估兩本書(shū)策略策略多樣多樣3319元元52元元買這兩枝筆大約要花多少錢？買這兩枝筆大約要花多少錢？學(xué)生精于計(jì)算，不習(xí)慣估算，算著估。學(xué)生精于計(jì)算，不習(xí)慣估算，算著估

2、。754274（ ），下列答案中哪個(gè)最接近正確答案？），下列答案中哪個(gè)最接近正確答案？（A）200 （B）500 （C）700 （1）學(xué)生的思維）學(xué)生的思維“慣性慣性”。 （2）學(xué)生的數(shù)感較弱。）學(xué)生的數(shù)感較弱。 （3 3）教材的編排順序有待商榷）教材的編排順序有待商榷, ,建議嘗試建議嘗試 調(diào)整教材。調(diào)整教材。 （4 4）應(yīng)試策略的結(jié)果。）應(yīng)試策略的結(jié)果。 原因分析1. 結(jié)合具體情境理解結(jié)合具體情境理解“大約、大概、差大約、大概、差不多不多”等詞語(yǔ)的意思。等詞語(yǔ)的意思。 如理解如理解“大約大約”，有這樣的，有這樣的教學(xué)片段：教學(xué)片段：師：明明家到學(xué)校大約是師：明明家到學(xué)校大約是5050米，米

3、，“大約大約5050米米”是什么意是什么意思？思？生：接近生：接近5050米，可以超過(guò)一點(diǎn)。米，可以超過(guò)一點(diǎn)。生：也可以不到生：也可以不到5050米。米。師：可能是多少米呢？師：可能是多少米呢？生：生：4848、4949、5050、5151、5252、5353、等等、等等師：可能是師：可能是7070米嗎？米嗎？生：不能是生：不能是70米，相差太多了。米，相差太多了。2. 在初次教學(xué)估算時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)或在初次教學(xué)估算時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)不確定的量，使得學(xué)生無(wú)法進(jìn)行幾個(gè)不確定的量，使得學(xué)生無(wú)法進(jìn)行精算，從而體會(huì)估算的思想。精算，從而體會(huì)估算的思想。 聰聰過(guò)生日想買下面兩件生日禮物，聰聰過(guò)生日想買下面兩件生日禮物，遙控汽車蛋糕3 00元58.00元媽媽給他媽媽給他100元錢夠嗎？元錢夠嗎？ 聰聰過(guò)生日想買下面兩件生日禮物，聰聰過(guò)生日想買下面兩件生日禮物，蛋