1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃施教日期2011年2月18日教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共幾課時2H習(xí)慣培養(yǎng)第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1通過觀察教學(xué)掛圖和課本插圖，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要2認(rèn)真寫鉛筆字，通過反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。娶求。教學(xué)重點難點掌握正確的寫字姿勢和握筆方法。教學(xué)資源1、充分利用課本插圖。教材這部分安排了多幅精美的插圖，充分展示了學(xué)生認(rèn)真思考、積極探索的課堂情景，畫面生動豐富，特別是重點部分采用特寫鏡頭，令人一目了然。2、通過一年的學(xué)習(xí)，多數(shù)的學(xué)生也已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，不過還有待提高。預(yù)習(xí)設(shè)計看課本插圖，初步了解圖意。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思【第一板塊】導(dǎo)入新課（5分鐘）1

2、、欣賞同學(xué)的優(yōu)作。2、學(xué)生傳閱同學(xué)作業(yè)。3、交流觀后感。讀課題：認(rèn)真寫鉛筆字【第二板塊】看圖說活（3分鐘）1、仔細(xì)觀察掛圖，按序說出圖意。2、交流。第一行左邊：老師在田字格里示范寫字；右邊：老師在指導(dǎo)學(xué)生的握筆姿勢，旁邊還有一幅特寫圖：在鉛筆一寸處上有個記號。第二行左右兩邊是兩位學(xué)生在認(rèn)真書寫，中間是他們的書法作品?！镜谌鍓K】訓(xùn)練姿勢（28分鐘）1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌?！镜谝话鍓K】導(dǎo)入新課1、小朋友們，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班涌現(xiàn)了許多小小書法家，今天老師把他們的作業(yè)帶來了，大家想不想欣賞一下？2、學(xué)生傳閱同學(xué)作業(yè)。3、看了以后大家有什么想說的嗎？4、這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)正確的寫字姿勢。（板書：認(rèn)

3、真寫鉛筆字）【第二板塊】看圖說活1、出示掛圖請小朋友把書打開到第2-3頁，從上往下看，說說圖上有什么人，他們在干什么。2、交流：【第三板塊】訓(xùn)練姿勢1上一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首寫字姿勢歌，歌唱的是我們寫字時要做到的要求。小朋友們還記得嗎？2、對照掛圖，訓(xùn)練寫字姿勢。(1)邊交流邊對照學(xué)習(xí)。(2)同座互杳，教師巡杳，糾正錯誤；(3)在3厘米過一點的地方用橡皮筋或水彩筆做上記號(4)再次訓(xùn)練握筆姿勢，教師巡杳，糾正錯誤。同座互杳。(5)指名說出書本和文具盒的正確擺放。(6)按照寫字姿勢歌的要求比比誰做得好。3、比比誰的字最端正、最漂亮?！镜谒陌鍓K】總結(jié)(4分鐘)要時刻牢記正確讀寫姿勢的要求，并付諸于行動。2逐句出示寫字姿勢歌，結(jié)合看圖，訓(xùn)練寫字姿勢。(1) 投影映示第2頁最下面的一幅圖，請小朋友看這幅圖，誰來說說，眼睛離書本大約有多遠(yuǎn)？為什么要有一尺遠(yuǎn)？(2) 胸離桌子約有多遠(yuǎn)？ 點名說。 請小朋友按要求做，冋座互查。(3) 寫字時背要怎樣？為什么要這樣做？(4) 寫字時該怎樣握筆呢？請小朋友們看書上第3頁最上面的小朋友是怎樣握筆的。(5) 寫字時，左手該怎樣放？書本和文具盒該怎么放？(6) 訓(xùn)練寫字姿勢。請小朋友按照寫字姿勢歌的要求去做，看誰做得好。3.比比誰的字最端正、最漂亮?！镜谒陌鍓K】總結(jié)1. 總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，